初中综合性学习 走进小说天地备课ppt课件

这是一份初中综合性学习 走进小说天地备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了新知导入，新知讲解，李逵负荆请罪，武松打虎，林冲雪夜上梁山，课堂练习，拓展提高，作业布置，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
小说生动的故事，鲜活的人物，引领我们了解丰富多彩的大千世界。今天让我们一起走进小说天地。
1.小说故事会 学生分组，在组内讲自己阅读的小说故事。各小组评选出讲的好的同学，然后参加全班的讲故事比赛。
老师指点 想一想哪一篇、哪一部或哪个情节最吸引你，以流程图的形式将小说的情节梳理清楚，最好能够尝试用自己的话语，复述小说情节。也可以搜集相关资料，理清小说的结构，并体会作者构思的技巧。
2.小说人物大家谈老师指点 小说通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，运用生动的语言塑造一个个鲜活的人物形象，如“窃书不能算偷”的孔乙己、还有我们在课外阅读实践中见到的“我们在灵魂上是平等的”的简·爱、看到灯里多点了一根灯草而不肯断气的严监生……
第一个人物：他家穷得几乎什么东西都没有，他的妻子自从嫁给他以后，一年连猪油都难得吃上两三回。他去参加考试连盘缠都要向别人借，可是他还是死心塌地地参加科举考试，当得知自己金榜题名以后，他竟然欢喜至极而导致发疯。
第二个人物：他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为兄报仇斗杀西门庆；他醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将。
教师推荐下列人物：鲁达、林黛玉、香菱、猪八戒、曹操、何大学问、奥楚蔑洛夫等。学生描述老师评价。
3.展开想象的翅膀老师指点 我们也可以展开想象的翅膀，重新设计小说人物的命运；还可以为小说续写；也可以穿越时空跟小说中的人物展开对话。在此基础上，我们可以学习如何创作小说。
学生可以根据自己的想象，自编课本剧：《孔乙己临终》，《范进审理考试舞弊案》，《跟贾宝玉读书》，《富翁于勒返乡记》，小说续写故事，“孔乙己”遇上“范进”时的对话。
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1.下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你仿照图片内容为它们拟标题。要求：按“人物＋事件”的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳”。
2.下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一，为图片配一段解说文字。要求：点明地点（或环境）、人物、事件，30字左右。
在咸亨酒店里，孔乙己要了一碟茴香豆，并分给小孩子吃。
月亮底下，在西瓜地里，少年闰土手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。
在赵庄的戏台前，迅哥儿和双喜等孩子在船头看戏。
鲁迅谈小说 鲁迅先生在《答北斗杂志社问》的文章中，谈及“创作要怎样才会好”，鲁迅指出：“一、留心各样的事情，多看看，不看到一点就写；二、写不出的时候不硬写；三、模特儿不用一个一定的人，
看的多了，凑合起来的；四、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜，宁可将作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说；五、看外国的短篇小说，几乎全是东欧以及北欧作品，也看日本作品；六、不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类；七、不相信《小说作法》之类的话……”
鲁迅在此答问中，谦虚地说自己“虽然做过二十来篇短篇小说，但一向没有‘宿见’，……不过高情难却，所以只得将自己所经验的琐事写一点”。因而答问的第五条“看外国的短篇小说……”云云，是说他自己最爱看东欧北欧的作品，也看日本小说。但除了第五条是个人经验，其它各条可以说都是写作的金科玉律。
鲁迅屡次说，他不相信《小说作法》这一类的书籍。他说这样的话，并不是否认了写作小说应有法则，而只是反感那些穿凿附令、卖弄技巧，而实际是叫人钻牛角尖的所谓“作法”“法程”一类的庸俗的书籍。他的答问，明明告诉我们：写作要好，必须谨守若干法则。这些法则，看去颇为简易、平凡，远不及“法程”或“作法”之类那样五花八门，
“象煞有介事”，然而它们却是基本的原则，而且，如果不下苦功，也是一定做不到的。在这里，鲁迅又警告我们：写作之道，除了老老实实、勤勤恳恳下一番功夫，是并无其它捷径的！
1.名著读后感。2.介绍自己所熟悉的小说人物
诸葛亮 一位胸怀大志的千古名相，一位三顾茅庐之后兼济天下的隆中之龙。他的谋略、他的忠义、他的赤诚，为我们展现了三国时代的风云变幻。“空城计”是他的智慧之光，白帝城接受托孤是他的臣子肝胆，《出师表》更是他的千古绝唱。他的一生是辉煌闪光的，尽管我们看到的是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。
保尔 在一次激战中，保尔的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。修建铁路的工作特别艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，风餐露宿，而且还有武装匪徒的袭击和疾病的威胁。在筑路工作要结束的时候，保尔得了肺炎，在病痛的折磨下，保尔全身瘫痪、双目失明。但他很快从低谷中走了出来，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。
通过学习，我们激发了阅读小说的兴趣，可以提高阅读水平，陶冶高尚情操。