人教部编版五年级下册15 自相矛盾教案及反思

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学科语文年级/册五年级（下）教材版本人教部编版课题名称第六单元15《自相矛盾》教学目标借助文中注释，理解文言文中每句话的意思，体会文中蕴含的人生哲理 重难点分析重点分析 读中感悟文言文，理解句意，了解课文主要意思，从中明白道理或某种情感，这对学生有一定的难度。难点分析文言文虽短，但有些字体较难写，难记，导致学生对整篇课文、句子理解起来有一定的难度。教学方法1.通过初读，划分停顿体会文言文大意。2.借助文中注释与工具书，解读明其意。3.精读悟其情，明白作者表达的情感与道理。教学环节教学过程导入 课件出示一些成语，让同学们观察一下有什么特点？（寓言故事：小故事，大道理） 简介韩非。3.读课题，利用图片讲解“矛”与“盾”。知识讲解（难点突破） 一、     课件出示学习古文三步法。 （1）初读  正其音（2）解读  明其意（3）精读  悟其情2. 同学们一边听课文录音，一边勾画不认识的字词。3. 指名朗读课文，纠正字音。4. 重点学习生字新词重点讲解：矛（máo）  盾（dùn）   誉（yù）   鬻（yù）再读课文，读出节奏。师范读，生边听边画出朗读节奏。楚人/有鬻（yù）盾与矛者，誉(yù)之/曰(yuē)：“吾(wú)盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗(fú)能应也。夫/(fú)不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。二．     解读课文，明白意思。课件出示句子，理解句意。三．     精读，悟其情用原话作答： 楚国人在做什么？ 他是怎么说的？ 后来谁又说了什么？四．     再读课文，小组讨论《自相矛盾》这个故事告诉我们一个什么道理？        课堂练习（难点巩固）一、用自己的话说说下面句子的意思。 又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。” 他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，什么都能戳破。”夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。 小结这篇课文是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛与盾的人，夸赞自己的矛与盾，他说的话前后互相抵触，不能自圆其说，这个故事告诉我们说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。