人教部编版九年级下册少年当自强学案设计

这是一份人教部编版九年级下册少年当自强学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习过程，自主学习，课时达标等内容，欢迎下载使用。
第2时 少年当自强【学习目标】懂得个人与国家的关系，知道青少年肩负的责任，明白在这充满希望与挑战的社会里青少年要有怎样的情怀与抱负。[重点难点】重点：青少年的情怀与抱负 。难点：少年强 中国强 。【学习过程】【自主学习】1..个人的命运与国家的命运        ，个人的未来与民族的未来        。  我们要时刻为我们要时刻为        做好准备。坚定理想信念，          ，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。 青少年的责任是      赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 我们要         中华民族的优秀传统文化，增强         ，弘扬         民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 我们要        、理解不同、包容        ，向国际社会传递中国声音、讲中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。6.假如让你参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？     【课时达标】1.“少年强则国强”这句话说明了   (    )  A．个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来机密相连  B． 少年强盛则国强盛与青年无关。  C．国家是否强盛是是由少年决定的   D．少年是国家的顶梁柱。2．不同的历史时期有不同的责任说明了(    )  A．青少年的责任是历史赋予的  B．青少年的责任是国家赋予的   C．青少年的责任是时代赋予的  D．青少年的责任是由当时的人民决定的。3.青年一代       国家就有前途.下列不正确的是（    ）  A 有奋斗      B 有担当  C 成绩好     D 有信念4.面对中华优秀传统文化我们青少年做法正确的是（  ）①继承中华优秀传统文化②传承、发扬中华优秀传统文化③将来出国以后在弘扬中华优秀传统文化④认真学习中华优秀传统文化A ①②③   B ①②④  C  ②③④  D  ①③④ 5.下列说法不正确的是（  ）A个人的命运与国家的命运息息相关B个人的未来与国家的未来紧密相连C国家的发展离不开个人发展D个人的发展与国家的发展没有任何关系。 面对日益开放的中国我们青少年面对不同的文化应该（  ）①尊重差异理解不同、包容多样文化②只学好中国文化，讲好中国故事③向国际社会传递中国声音④尊重文化差异，加强文化沟通A ①②③   B ①②④  C  ②③④  D  ①③④7、一位上海女孩徐丽丽出于对日语和商学的兴趣东渡日本求学。在日本他利用闲暇时间参加公益活动，和许多日本人建立了深厚的友谊，五年后毅然决定选择学成归来，报效祖国，建设家乡，回报亲人，把他从国外学到的知识贡献给家乡的经济建设去。 
(1)你从徐丽丽身上读出了怎样的情怀？
 (2)你同意徐丽丽的做法吗？为什么？    参考答案：1. A 2. C  3 .C  4 . B 5. D 6. D6 .（1）：爱国   (2)同意。①我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。②“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。③要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担推动人类共同发展的责任。④更是爱国爱家乡的行为。