生物八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递背景图课件ppt

这是一份生物八年级下册第二节 基因在亲子代间的传递背景图课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了P29页，P30页，染色体，DNA，蛋白质，细胞核，生物体，P31页，P32页，生殖细胞等内容，欢迎下载使用。

右图所示的是大量的精子正在奔向卵细胞。在正常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么?
通过本节学习，你将知道：◆基因、DNA和染色体之间的关系是怎样的?◆亲代的基因是怎样传递给子代的?
答：性状的遗传实质上是亲代(父母)通过生殖过程把基因传递给子代(儿女)。所以精子和卵细胞的结合给子代带去了父母的基因。
基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
一、基因、DNA和染色体
基因在细胞里存在于遗传物质------DNA分子上。DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子(图7-12)。
DNA分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制不同的性状。例如，有的片段决定你是什么血型，有的片段决定你的眼睛是单眼皮的还是双眼皮的，有的片段决定虹膜是黑色的还是褐色的，等等，这些片段就是基因。所以说，基因是有遗传效应的DNA片段。 细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。如果将正在分裂的细胞用碱性染料染色，再放在显微镜下观察，你会发现细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质就是染色体。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，而且每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
观察与思考 ①这是经过整理后的正常人(女)体细胞内实包体的排序图。
并不是所有生物或所有细胞中都有染色体：1.病毒和原核生物不具有染色体。2.真核动物的细胞多数有染色体。但哺乳动物(包括人)成熟的红细胞、血小板无细胞核，也不具有染色体。
②下面是染色体和DNA的关系示意图。
讨 论①数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的?②每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？ ③请你根据染色体和DNA的关系示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。④如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段你可以用来表示什么?怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子?
1．46条，是研究者将人体细胞中的染色体按照形态，大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，另一条来自母方。2．不是，每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域数目。3．染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，基因是染色体上能控制生物性状的DNA片段。4．不同颜色的区段可以表示染色体上分布着不同的基因。不断把长绳旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒装的染色体样子。
染色体、DNA和基因三者关系图解
一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是成对存在的，如人的体细胞中染色体为23对。DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，如人的体细胞中23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。
小资料 21三体综合征，又称为先天性愚型，是一种由染色体异常所导致的疾病。患者表现为智力低下、身体发育缓慢，常表现出特殊的面容。对患者进行染色体检查，可以发现患者比正常人多一条21号染色体。
染色体数量=DNA数量<基因数量
如果精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么，当精子和卵细胞结合为受精卵时，染色体数就会翻一番。发育成的子代新个体所有细胞的染色体数都成倍增加，DNA和基因也成倍增加。然而事实并非如此。以人来说，虽然代代相传，但是每个正常人的体细胞中都只有23对染色体，基因的数目也不变。 这是为什么呢? 1883年， 比利时的胚胎学家比耐登在对体细胞里只有两对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有两条染色体(由每对里的一条组成)，而受精卵则又恢复到两对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物
一、基因经精子或卵细胞的传递
都是这样呢?1890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半， 是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
请联系染色体、DNA、基因和性状的关系，想想这对遗传有什么意义。 现在让我们做一次填图练习。 从父方和母方的体细胞中选取一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，请完成下面的填图(图7-13)，看谁填得正确。
生殖细胞中的染色体是成单存在的，生物体细胞中的染色体是成对存在的，其中一半来自父方，另一半来自母方。成对的基因也是。
（23 染色体）
练习1.下面是关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述，正确的画“√”，错误的画“×”。(1)子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。( )(2)子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。( )(3)人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。( )(4)子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方。( )
2.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是: ( )A.每条DNA分子上会有很多个基因;B.每条染色体上会有很多个DNA分子;C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子;D.基因是具有遗传效应的DNA片段。3.玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？4. 为什么无性生殖的后代个体之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？
有的基因决定人的血型；有的基因决定眼睛是单眼皮的还是双眼皮的有的基因决定虹膜是褐色的还是黑色的
练习P321．(1)√; (2)√; (3)√; (4)× 2．B3．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。
4．无性生殖后代的遗传物质来自同一亲本，后代能较稳定地保持亲本的遗传性状，个体之间十分相像，这与染色体和基因在亲本子代间的传递状况无关。
1.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，___和____就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2. DNA分子含有许多有遗传功能的片段，___是有遗传效应的DNA片段。3.一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是___存在的，如人的体细胞中染色体为23对。DNA分子是___存在的，基因也是___存在的，分别位于成对的染色体上。
4.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少___，而且不是任意的一半， 是每对染色体中各有___进入精子或卵细胞。5.生殖细胞中的染色体是成单存在的，生物体细胞中的染色体是成对存在的，其中一半来自___，另一半来自___。成对的基因也是。
1.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2. DNA分子含有许多有遗传功能的片段，基因是有遗传效应的DNA片段。3.一般情况下，在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体是成对存在的，如人的体细胞中染色体为23对。DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
4.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半， 是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。5.生殖细胞中的染色体是成单存在的，生物体细胞中的染色体是成对存在的，其中一半来自父方，另一半来自母方。成对的基因也是。