语文三年级下册第一单元4* 昆虫备忘录教案

这是一份语文三年级下册第一单元4* 昆虫备忘录教案，共5页。教案主要包含了激趣导入，识字解词，再读课文，课堂小结，课堂练习，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第4课 *《昆虫备忘录》教学设计   教学目标：    知识与技能目标：1.认识本课“录、凡”等9个生字，培养主动识字的习惯。2.默读课文，了解各种昆虫的特点。能力、方法培养目标：通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。情感、态度、价值观目标：欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。   教学重点：    1.了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。2.体味文章语言的生动、有趣。   教学难点：通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。   教学用具：课件   教学过程：一、激趣导入：  同学们，你平时见过哪些昆虫？你了解哪些昆虫？它们身上的秘密你又知道多少？(课件出事昆虫图片)学生交流自己认识的昆虫。  你知道什么是昆虫吗?师:昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6条腿，翅和足都位于胸部，身体由一系列体节构成，进一步集合成3个体段（头、胸和腹）。一对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。是节肢动物中种类最多的一种。 3.今天我们来学习一片关于昆虫的文章:板书课题《昆虫备忘录》。我们先来看看这篇文章的作者。作者简介。 4.听课文录音：思考：文中写了几种昆虫？ 说一说：这篇课文和其他课文相比，在结构上有什么不同。（介绍小标题） 二、识字解词                                                                   1.学生自读课文。（课件出示） 提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2. 检查自读情况：（1）指名读课文，同学检查字音是否正确。（2）分段读课文，说说这篇文章写了什么。3.检查自学情况。（1）出示需认识的生字 （课件出示） kūn       lù    fán     jù    kuǎn       chóu     mó     xiā      yì                                                                  昆虫  备忘录   凡是   距离   款款落地   绸衬衫   膜翅   瞎子    益虫    指名认读，相机正音。去掉拼音再读。（2）开展读字游戏。 开火车读，再读。小老师领读，齐读。4.多音字认读。蚂mà（蚂蚱）mǎ（蚂蚁）mā（蚂螂）5.理解词意（借助语境，引导学生理解词意）【 琢磨】：思索，思考。  　　　【掌握】：了解是物，因而能充分支配运用。【顺顺溜溜】：通常顺当，没有阻拦。【严丝合缝】：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有漏洞。三、再读课文、理清课文层次1.再读课文，想一想课文写了什么？（生：这篇课文描写了昆虫的复眼、瓢虫、独角仙、蚂蚱的外形和习性。）2.现在我们分小节朗读，看看课文怎样具体描写的。1）朗读课文第一小节：复眼思考：这一节第一段是围绕那句话来写的？（生：我从一本书上知道蜻蜒有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。）读词语“一直”说明了什么？（生：“一直”说明“我”对蜻蜓的复眼有极强的好奇心，坚持不懈地思考复眼的奥秘。）（2）一连串的问题说明什么?（生：我有很多问题，却弄不清楚。说明作者有很强烈 的求知欲。）2）朗读第一节第二自然段。这一段告诉我们什么？（生：第一句点明了复眼的特点---灵敏。下面用实例证实有复眼的昆虫视觉灵敏。）3）读第三段。你能把这一段补充一下吗？（生：试）师：这是作者的奇思妙想。留给我们想象的空间。  朗读课文第二节。花大姐1）朗读第一段。这一段写什么？（生：写飞来一只瓢虫。）师：这里的款款写出来瓢虫落地时的悠闲和轻盈。2）朗读第二段。思考：本段告诉我们什么？（生：北京人把瓢虫叫花大姐。）3）朗读第三段。思考：这一段写的什么？（生：这段写出了瓢虫的外形、类别和习性。）齐读本小节。  朗读第三小节——独角仙。（1）    自读第一自然段。思考：本段写了什么？（生：来了一只独角仙。） 师：象声词。说明独角仙摔得很重。（2）朗读课文二自然段。思考：这一段写什么？（生：独角仙的外形特点。）（3）默读第三段：本段写什么？  （生：独角仙力气很大。）师：现在请大家带着赞美的语气齐读本段。5.齐读第四小节——蚂蚱（1）默读第四小节，说说这个小节从那几方面写了蚂蚱？（生：河北人的方言来介绍，接着写画家喜欢尖头蚂蚱的原因，然后写蚂蚱飞行的特点，最后写土蚂蚱很讨厌。）齐读本段。四、课堂小结：1.这篇课文的主旨是什么？五、课堂练习（一）为加点字选择正确的读音。    目录（lù  lǜ）             丝绸（cóu  chóu）      大款（kǎn  kuǎn）          瞎说（xiā    xā ）（二）形近字组词。      昆（        ）  绸（         ）    摸（         ）     瞎（         ）    晃（        ）    稠（         ）     膜（        ）     割（          ）  （三）根据课文内容连线。瓢虫                           头上长着一只犀牛一样的角蜻蜓                           吐出一泡褐色的口水独角仙                         朱红色的硬翅上有小圆点土蚂蚱                         长了一对复眼 参考答案：（一）lù    chóu    kuǎn     xiā（二）昆虫    丝绸      抚摸    瞎子      晃动    稠密      腹膜    割草 (三) 瓢虫                           头上长着一只犀牛一样的角蜻蜓                           吐出一泡褐色的口水独角仙                         朱红色的硬翅上有小圆点土蚂蚱                         长了一对复眼 六、布置作业：1.选择其中一种昆虫，发挥想象，以小昆虫的身份，向大家进行自我介绍。    2.自己以喜欢的方式，图文结合制作一份“昆虫备忘录”。七、板书设计： 昆虫备忘录复眼    蜻蜓、苍蝇---视觉灵敏         星点不同：七星瓢虫、十四星瓢虫昆虫    花大姐   食物不同：益虫 、 害虫独角仙： 体型大、力气大         尖头路蚂蚱----喜爱蚂蚱     土蚂蚱----讨厌 教学反思：本课教学，学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。