第02讲：现代汉语基础语法-2021-2022学年七年级语文上册精品培优讲义

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 选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（  ）明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动  B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动  D.名，介，名，动，名《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（   ）A.①名词  ②助词  ③形容词  ④动词  ⑤代词  ⑥代词 B.①名词  ②动词  ③副词  ④形容词  ⑤代词  ⑥名词C.①代词  ②助词  ③介词  ④动词    ⑤助词  ⑥名词    D.①代词  ②动词  ③副词  ④形容词  ⑤助词  ⑥名词找出词性完全相同的一组（    ）A．宝贵   光荣   骄傲   战友   B．制造   报答   提高   寻求C．角色   语文   经常   兴趣    D．非常   偶尔   清楚    风景    某老外苦学汉语十年，到中国参加汉语考试，试题如下：题目：请解释下文中每个“意思”的意思。阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。领导：“你这是什么意思？”阿呆：“没什么意思，意思意思。”领导：“你这就不够意思了。”阿呆：“小意思，小意思。”领导：“你这人真有意思。”阿呆：“其实也没有别的意思。”领导：“那我就不好意思了。”阿呆：“是我不好意思。”领导：你肯定有什么意思。阿呆：真的没有什么意思。领导：既然没有什么意思，那你是什么意思？阿呆：其实，我的意思就是想意思意思。领导：你既然是想意思意思，那就是有什么意思。阿呆哭了：我就是想意思意思。但是，真的没有什么别的意思。这么个小红包能有什么意思？也就是意思意思而已。领导笑了：呵呵，我对你有点意思了。阿呆心想：嘻嘻，我就是这个意思。思考：你读懂上文的对话了吗？每句话的“意思”有什么不一样？  一、  词汉语的演变过程：字——词——短语——单句——复句——多重复句词，是能够独立运用的最小的语言，词可以分为12类。实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。 二、  实词实词，是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。一般包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。类别定义例子名词表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。表示人的，如：教师、学生、工人、老板、李白、白居易。表示人的，如：教师、学生、工人、老板、李白、白居易。表示具体事物的，如：房子、黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。表示抽象事物的，如：范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。表示处所的，如：云南、上海、江南、边疆、亚洲。表示时间的，如：过去、现在、今天、春节、早晨、黄昏。表示方位的，如：上、右、前、后、中、西、北、前面、后边、南面、中间、之下、以上。动词表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。表示动作行为的，如：说、笑、写、走、休息、学习。表示发展变化的，如：增加、扩大、提高、发生、出现。表示心理活动的，如：爱、恨、喜欢、想念、重视、佩服。表示可能、意愿的，也叫能愿动词，如：能、会、敢、可、应、愿意。（能愿动词常常放在一般动词的前面）表示趋向的，也叫趋向动词，如：上、下、去、来、进、出、到、过、上来、起来。表示判断的，也叫判断动词，只有一个“是”。形容词表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词。（形容词常常用在名词或动词的前边，起修饰限制作用。）表示形状的，如：大、小、高、胖、笔直、长、短。表示性质的，如：好、坏、美、纯粹、高明、美丽、诚实。表示状态的，如：快、慢、软、硬、拘谨、悠闲、忙碌、兴奋、激动。表示颜色的，如：红、白、绿、黄、黑等数词表示数目的词。（数词和量词常常连用，构成数量词。）表示确数，如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。表示概数，如：几、些、多、约；表示序数，如：第一、初二、老三。量词表示事物或动作单位的词。表示事物单位的数量词常常用在名词的前边：一本书、三杯茶表示动作行为单位的数量词常常用在动词的后边：去一次、说一遍、跑一趟代词是代替其他的词或者短语、句子的词。人称代词：代替人或事物的名称。如“我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、人家、大家、大伙。（“自己”能和其他代词连用，起强调作用。）疑问代词：用来提出问题，如“ 谁、什么、哪（问人或事物），哪儿、哪里、（问处所），多少（问数量）、多、多么（问程度），怎么、怎样、怎么样（问性质状态），什么、怎样、什么样（问方式行动）。指示代词：用来区别人或事物，如“这、那（指人或事物）、这儿、这里、那儿、那里（指处所）、这会儿、那会儿（指时间）、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度） 、这些、那些、这么些、那么些（指数量）、每、各（指所有的或全体中任何一个）、某、另、别（确有所指，未说明哪一个） 三、  虚词虚词泛指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词。具有必须依附于实词或语句，表示语法意义、不能单独成句，不能单独作语法成分、不能重叠的特点。一般包括：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。类别定义例子副词是用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。表程度：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于、太、比较、相当、多么。表范围：全、都、总、共、总共、统统、只、只有、仅仅、单、光、一齐、一概、一律、尽、净、就、一共、一起、一同、一道、一切、一味、统统、唯独。表时间：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、 正、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、赶紧、终于、老（是）、总（是）、早就、起初、原先、一向、从来、偶尔、随时、忽然、永远、 始终。表频率：常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终、永、永远、偶尔、又、再、还、也、屡次、经常、不断、反复、曾经、仍然表肯定、否定：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨表语气：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、大概、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好、却、倒、必定、或许表示情貌：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。介词用在名词、代词或名词短语前，组成“介词（宾）结构”，作动词、形容词的附加成分，起修饰和补充说明的作用。引出时间、处所、方向、方式、条件、对象等的词。引出时间：从、自从、打、到、在、由、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临引出处所、方向：从、自、打、往、朝、向、到、至、在、于、由、沿着、顺着。引出方式、方法：按、按照、依照、本着、经过、经、把、通过、根据、据、以、将、就、凭、依、用、靠、拿。引出原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着。引出对象、关联：对、对于、关于、和、同、跟、与、替、给、叫、让、把、任被、将、 管、论、顺、连、凭、至于。引出比较：比、和、同、与、跟。引出排除：除了、除非、除开、除去。连词起连接作用的词。用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、转折、选择、递进、条件、因果、假设等关系。并列关系：和、同、跟、与、既……又、及、以及。承接关系：然后、于是、既……就、从而、既然。选择关系：或、或者、要么、还是、就是、与其、宁可、与其……宁可。转折关系：虽然、但是、可是、却、然而、即使、不过。递进关系：而、而且、尤其、尚且、并、进而、乃至、并且、况且、何况、不但、不仅、固然因果关系：因为、所以、因此、以致。条件关系：只有、只要、不论、不管、无论、除非、尽管 。假设关系：如果、那么、不然、否则、假如、倘若、要是、哪伯、纵令、纵然、纵使。助词助词起辅助作用的词，表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。结构助词：的、地、得、所动态助词：着、了、过。语气助词：啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。叹词表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。叹词总是独立成句。“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。拟声词模拟声音的词。呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦   1、     数词数量增加和减少的表示法：(1)      数量增加要用倍数或百分数，可用“增加了”或“增加到“；(2)      数量减少只能用分数，可以说”减少了“或“减少到”。 2、     动词与形容词区别：(1)      能否带宾语      动词大多能，形容词不能。(2)      能否受“很”修饰   心理动词、性质形容词能(3)      重叠方式AA  AABB(形容词)  AA  ABAB（动词） 3、     副词与形容词区别(1)      能否做定语          形容词能，副词不能。(2)      能否受“很”修饰      性质形容词能，副词不能。(3)      能否作谓语          形容词能，副词不能(4)      能否后带“些”        性质形容词能，副词不能。 4、     时间副词和时间名词的区别：(1)      时间名词能做定语例：“现在的事情”“目前的任务”“刚才的情况”。(2)      时间副词不能做定语例：不能说“正在的事情”“立即的任务”“刚刚的情况”。(3)      时间名词做主语例：“今天星期天”“现在是早晨八点钟”“近来很冷”。而时间副词不能做主语，例：不能说“正在是早晨八点整”。(4)      时间名词能同介词组成介宾短语例：“从过去、到将来、在早晨”。(5)      时间副词不能同介词组合例：不能说“从曾经、到刚刚”。 5、     介词和动词    看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有，它是介词或副词，如果没有则是动词。1王老师在家。        2王老师在家备课。 3王老师在备课。     4王老师坐在沙发上。 A、“在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词了,      其中的“在”是动词,如例1。B、“在”的后面是名词性词语,它们的前后还有别的动词了,    其中的“在”是介词,如例2和例4 。C、“在”的后面是动词性词语,其中的“在”是副词,如例3。 6、     “的”、“地”、“得”用法的区分(1)      “的”主要用在名词前头，还可以附着在名词、动词、人称代词或形容词的后边，构成”的“字短语，表示人或事物的名称，如：我的、年幼的、复杂的。(2)      “地”主要用在动词前头。(3)      “得”主要用在动词之后，表示补充或说明，如：复杂得多、灵敏得多、热得很、吃得好。  一、选择题1．下列加点词语词性分析有误的一项（    ）A．水唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和自由。“灵魂”是名词，“我”是代词。B．你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。“高邈”和“凄冷”都是形容词。C．每次总要寻找了一回，方才寻到。“一”是数词，“回”是量词。D．扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。加点的“画”字词性相同。 2．下列句子中有关语法修辞所作的判断与分析，不正确的一项是（    ）A．“担心”“想念”“出现”“应当”等词语的词性，都是动词。B．“凌乱”“强壮”“清脆”“笔直”等词语的词性，都是形容词。C．“对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心。”句中的加点词是贬义词。D．“那只猫隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。”这个句子采用了比喻修辞手法。 3．下列句子中加点词的“希望”的词性与其他三项不同的是(  )A．“一年之计在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。B．就是这么点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？C．成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。D．只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。 4．下面选项中词性完全相同的一项是（   ）A．走、想、喜欢、房子 B．水、前、精神、想念C．左、北、躺下、发生 D．来、肯、可以、佩服 5．对下列句中加点的词语的词性,判断正确的一项是⑴我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑵我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。⑶你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。A．名词 名词 形容词 B．代词 名词 形容词C．代词 代词 名词 D．名词 代词 名词 6．下面句子中有关词性的说法不正确的一项是水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。A．“唤醒”“希望”“启发”在句中都是动词。B．“新”“好奇”在句中是形容词。C．“灵魂”“经历”“思想”在句中都是名词。D．“能”是表意愿的动词，常放在一般动词的前面。 7．下列句子所作的判断与分析，不正确的一项是（   ）A．“跑”“公里”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动词、量词、代词、介词。B．“雄伟”“壮丽”“非常”“宁静”都属于形容词。C．“那声音大概是横笛，宛转，悠扬……”句中加点的词依次是副词、形容词。D．他在教室里看书。/她的歌声甜美动听。/他向领导报告了整件事情的经过。/我有一个梦想。这四个句子中加点词的词性有一个与其它三项不同。 8．下列说法正确的一项是（    ）A．“突然”“忽然”意义相近，都有表时间短促，出乎意料的意思；词性相同，都是副词。B．“啊，黄河！”一句中的“啊”与“春天的景色多美啊！”一句中的“啊”词性相同，都是叹词。C．诗句“啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”运用的主要修辞手法是比喻和夸张。D．“将军百战死，壮士十年归”一句运用的修辞手法是对偶和互文。 9．下列有关词性的说法正确的一项是（   ）A．副词一般用在动词或形容词前边，起修饰限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等，如“最深远”中的“最”是表范围的副词。B．介词跟名词或动词结合在一起组成短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等。C．“时代需要雷锋精神”和“钟南山爷爷虽然八十多岁了，依然很精神”中的“精神”词性是一样的。D．“吃了用了人家的东西，不说清楚还行？”句中加点的两个“了”是动态助词，表示动作、行为已经完成。 10．在不同的语言环境中，由于承担的语法功能不同，同一个词语的词性常常会发生变化。下列每组句子中加点词语的词性相同的一项是（     ）A．小王是参会代表。小王代表全组人参加会议。B．母亲惦念着未成年的女儿。不懂事的女儿一直被母亲惦念着。C．你还来不及思索，豆粒大的雨点就下来了。雨变得更轻了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上。D．当海伦能正确地拼写出这个词时，她骄傲极了。主动求知的海伦是莎莉文老师的骄傲。 11．下列词语的词性与其他不同的一项是（     ）A．阳光     B．生活     C．歌曲     D．明亮 12．阅读下面的文字，选出对其分析不正确的一项是（   ）村上春树说：你要记得那些大雨中为你撑伞的人，黑暗中默默抱紧你的人，逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人，陪你哭过的人，总是以你为重的人，说想念你的人……是这些人组成你生命中一点一滴的温暖，是这些温暖着你的人、事使你远离阴霾。纵然现实如悲凉的薄雾弥漫，依然有生命的温暖如黎明的响箭，射向浓重的黑暗。A．加点的两个“为”词性不同。加点的两个“温暖”词性也不同。B．“浓重”是形容词，“这些”是代词，“想念”是动词。C．“纵然”“依然”都是连词。D．“阴霾”“薄雾”“黎明”“黑暗”都是名词。 13．下列选项中词语词性不相同的一项是（  ）A．萧索  萌芽     B．朦胧  自由C．喧嚷  汲取     D．或者  所以 14．下列词语词性不同的一项是（  ）A．年华     爱情     左右    流水 B．思念     跳远     愿意    降低C．粉红     悠闲     高尚    笔直 D．弯曲     苍白     坚硬    绿萍 15．找出词性不相同的一组(     )。A．游泳   增加   制造  学习    B．慌张   漂亮   干净   希望C．你们   咱们   那样    哪里    D．假如   如果   要是   而且 16．下列各组词性归类全部正确的一组是（    ）A．可以  外出  战术  恐惧 B．坚强、高雅  道德  严肃C．先生  思想  颜色  东北 D．什么  他们  哪里  鲁迅 17．下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是（  ）①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰A．①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B．③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C．①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D．①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩ 18．下列选项中，词性分类不正确的一项是(      )A．跑     提高   可以   是 B．精神   以下   昨天   农民C．凌乱   悠闲   坏     非常 D．趟     遍     千克   台 19．下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（ ）①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥应该 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒惰A．①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B．③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩C．①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D．①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩ 二、填空题20．请在括号里注明加点词的词性。我（________）看见奔流似的马群，听见（________）蒙古狗深夜的嗥鸣和（________）皮鞭滚落在（________）山涧里的脆响。 21．判断词性。“再塑生命的人”中的名词有________，动词有________。 22．请指出下面句中加点词语的词性。由于（_______）接连几天下雨，在汉城广场（_______）上锻炼（_______）的人只（_______）剩下那群爱跳广场舞的大妈。 23．判断下列句子中画线词语的词性并依次填入括号中。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。①（_______）       ②（_______）       ③（______） 24．下列词词性与其他各项不同的一项是（_____）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖（A）的、青布棉袍（B）黑布马褂（C）的背影（D）。唉！我不知何时再能与他相见！ 25．写出下列句子中加点词语的词性。（1）老师安妮.莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。________（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。________