人教部编版六年级下册5 应对自然灾害第一课时教案设计

这是一份人教部编版六年级下册5 应对自然灾害第一课时教案设计，共7页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。


一、教材分析
本课题设置了三个板块：“我国自然灾害知多少”“预防自然灾害”和“不屈不挠的抗灾精神”。
“我国自然灾害知多少”这个话题旨在引导学生通过中国自然灾害分布图了解我国自然灾害的总体情况，知道我国是自然灾害频发的国家；通过实例认识到自然灾害给环境、经济、生命安全等方面带来的危害；结合示例与实验理解人为因素对自然灾害的影响，认识到人类活动不能违背自然规律。
“预防自然灾害”这个话题旨在引导学生了解学会相关的防灾避险的知识和有效运用防灾避灾的方法；懂得绘制逃生图并通过逃生图避险；了解国家和社会各种防灾减灾工程和相关的法律措施。
“不屈不挠的抗灾精神”这个话题旨在引导学生通过抗灾救灾中感人的故事体悟中国人民不屈不挠的抗灾精神，意识到全国上下形成救灾抗灾共同体应对自然灾害的重要意义。
二、学情分析
很多人在灾害发生时不知所措，有的甚至会选择错误的逃生方式，最终造成重大的生命、财产损失。小学生对自然灾害的认识不足且应灾能力较低，而我国是一个多自然灾害的国家，自然灾害种类多样、发生频率高，我们需要加强防灾减灾教育，让学生从认知上了解我国的自然灾害，从意识与行动上提高防灾抗灾意识与能力，从情感态度上感受不屈不挠的抗灾精神。
第一课时重在引导学生了解我国自然灾害的总体分布情况以及自然灾害带来的危害，认识人为因素对自然灾害的影响。
三、教学目标
1.了解我国的自然灾害及其带来的危害，增强忧患意识。
2.知道人类不当的行为会诱发或加重自然灾害，增强保护环境意识。
四、重点难点
【教学重点】
知道我国自然灾害的总体情况及其造成的危害，激发对大自然的敬畏之情，增强环保意识。
【教学难点】
理解影响自然灾害的人为因素，懂得人类应合理开发、利用自然环境。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解我国自然灾害的情况，自然灾害发生的自然原因和人为因素，搜集资料了解各种自然灾害的危害。
学生准备：了解我国自然灾害的情况，自己家乡常见的自然灾害有哪些。搜集资料了解各种自然灾害的危害。
（一）导入新课
1.话题引入：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。
我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。你知道我国有哪些常见的自然灾害吗？
出示课题：应对自然灾害
走近新课：我国自然灾害知多少
（二）情况分析
1.观察探究：观察教材第36页的中国自然灾害分布图，说说我国主要有哪些自然灾害？你还有哪些发现？
2.课堂点拨：我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。
结合中国自然灾害分布图，了解不同的自然灾害主要分布在哪些地区。
总体状况：种类多，分布广
3.小组交流：了解自然灾害的分类，提问“近几年我国遭遇过哪些自然灾害？带来了怎样的影响？”
气象灾害：洪涝、干旱、台风、冰雹、暴雪、霜冻、沙尘暴……
地质灾害：地震、山体崩塌、滑坡、泥石流……
海洋灾害：海啸、暴风潮……
播放视频，使学生在视频内容中感受自然灾害带来的危害。
（三）探究原因
1.示例讨论：观察教材第37页的图文，说说展现了哪些自然灾害，分别带来了怎样的危害？
出示教材第37页的事例，感受自然灾害带来的影响。
2.活动园：阅读教材第37页的统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？
收集近年来我国主要自然灾害造成经济损失的相关数据，然后说一说自己的感受。
3.交流感受：观看视频内容，说说自己的感受。
视频一：了解2016年我国各地因自然灾害造成的直接经济损失。
视频二：洪灾中，某茶企3000吨茶叶被泡，亏损9000万，负责人失声痛哭。
4.自然灾害图展：播放冰雹灾害的视频，以及台风、洪水、森林火灾、地震、蝗虫灾害的动图，使学生感受自然灾害的危害，体会到重大的自然灾害会给国家、社会、家庭及个人带来严重的危害。
5.活动园：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。
自然灾害的发生除了自然原因外，人类生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。
要求：阅读教材第38页活动园的内容，说说人们的哪些不当行为会引发或加重哪些自然灾害。
6.示例探讨：结合教材第38页活动园中示例，引导学生知道人类不当的行为会引发或加剧自然灾害。
7.思考讨论：你怎么看待乱砍滥伐引发自然灾害这一问题？人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害？
参考：
（1）过度采矿，可能引发山体崩塌、泥石流……
（2）在陡坡地开荒，会加剧水土流失，引发泥石流、滑坡……
（3）大量向河流排污，造成水质含氮物质增多，会诱发赤潮……
（4）废气排放缺乏有效管制，会造成大气污染，酸雨、雾霾增多。
8.实验模拟：人类的行为对自然环境有哪些影响？让我们通过一个小实验来验证一下（教材第38页活动园中的实验案例）。
例：造成水土流失，引发山洪、泥石流；造成荒漠化，引发沙尘暴……
9.课堂点拨：播放视频，了解2020年发生的自然灾害，使学生体会到自然灾害的危害，激起学生敬畏自然的情感。
各个国家都会面临各种难以避免的自然灾害。人类在自然灾害面前是渺小、脆弱的，所以我们要敬畏自然。
人类的不当行为会破坏自然的生态环境，打破了生态平衡，会诱发或加剧自然灾害的发生。所以，我们在生活、生产中要注意保护环境，善待自然就是善待我们人类自己。
10.课堂小结：
（1）我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等，种类多，分布广。
（2）自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。
（3）自然灾害的发生主要是因为自然变异和人为影响。人类生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。因此，我们应该善待自然、保护环境。
（四）素养提升
我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。
（五）板书设计
（六）布置作业
1.交流：和家人讨论我国有哪些自然灾害，分别会带来什么危害，该怎样防护。
2.实践：查找更多的资料，证实人类哪些不当的行为会诱发什么自然灾害。