初中信息技术滇人版（2016）八年级上册第8课 认识Flash教学设计

第8课《 初识Flash与动画》设计

一、学生分析

在学习Flash前，学生已学过之前学过制作动画的原理及认识Flash的界面，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的环境。

二、教材内容分析

（一）本节的主要内容及在本章中的地位

本节课是学习动画制作的第二节课，在学习动画制作的所有课程中处于基础课程，由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的制作来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。

1.教学重点、难点：

重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作

难点：理解帧的概念、动画原理

2.课时安排：1课时

三、教学目标

（一）知识与技能

①熟悉Flash 8.0的界面

②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作

③理解帧的含义、动画原理

④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作

（二）过程与方法

通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。

（三）情感态度价值观

通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性。

四、教学理念和方法

本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。

五、教学过程设计

（一）教学内容的组织与呈现方式

教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么Flash的矢量图更适于在因特网上传播。然后才让学生启动Flash，了解Flash的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理。接着引导学生完成“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务（基本任务）及“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务（提高任务），最后让学生探究：“多个小鸟同时飞翔的动画制作”（拓展任务）。

（二）教学过程

3.教学评价

①基本任务：使用工具绘制出道路、树木以及导入小汽车等图片，并分别归置不同图层。（60分）

②提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变对象方向等。（20分）

③拓展任务：不同图层的对象同时运动（20分）

学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务。教师即时评分或存盘评分。巡堂时发现有特色作业即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。

4.教学资源：

① 教师用PowerPoint“动画原理.ppt”

② 教师提供汽车等图片素材

③ 实例欣赏：“小鸟飞翔.fla”、 “土豆人走路.fla”