初中语文人教部编版七年级下册第五单元20* 外国诗二首假如生活欺骗了你课前预习ppt课件

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他是俄国诗人（1799~1837），他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后，成为许多人激励自已的座右铭。
假如生活欺骗了你 普希金
1.诗歌吟诵2.自由背读3.抒发感受
这首诗，给我们的启迪是：
假如你欺骗了生活 宫玺
普希金有诗《假如生活欺骗了你》,反其题。 假如你欺骗了生活 以为神鬼不知，心安理得 且慢，生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出无愧的收获
假如生活重新开头
1.自由写诗2.美诗欣赏
假如生活重新开头 邵燕祥
假如生活重新开头(节选) 邵燕祥 假如生活重新开头, 我的旅伴，我的朋友—— 还是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后。 愉快地回头一挥手！ 
假如生活重新开头，我的旅伴，我的朋友——依然是一条风雨的长途，依然不知疲倦地奔走。让我们紧紧地拉住手！……
时间呀，时间不会倒流生活却能够重新开头。莫说失去的很多很多，我的旅伴，我的朋友——明天比昨天更长久！
2.我们要珍视生命，珍惜青春， 珍爱生活。
1.生活就像大自然，总是有风雨 伴随着我们的生命。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。－－屈原
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 －－鲁迅
走自己的路，让别人去说吧！－－但丁
罗伯特·弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”。
1．理解这首诗中所蕴含的哲理。2．领会诗歌中的象征手法。3．背诵全诗。
1、注意朗读节奏、语调、重音的把握。
2、诗中的“路”仅指自然界的路吗？
象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物.但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。
象征与比喻的区别：象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
默读全诗找出你最喜欢的一节，并说说这一节表达了诗人怎样的心境？
3、你从这首诗中悟到怎样的人生哲理?
1、第二节诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?
2、诗人选择了自己的路，可题目为什么是“未选择的路”？
人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。
以“路”为话题，写一段文字，表达自己对人生的思考，不少于200字。
A．忧郁（yù） 来临（lín） 镇静（zhèn）B．瞬息（shùn） 涉足（shè） 丛林（cóng）C．幽寂（yōu） 伫立（zhù） 诱人（yòu）D．萋萋（qī） 叹息（tàn） 路径（jìn）
【解析】“径”应读jìng。
1．选出画线字注音有误的一项（ ）
A．黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。（涉足：蹚过水）B．但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。（延绵：延续不断）C．一切都是瞬息，一切都将会过去。（瞬息：一眨眼一呼吸的短时间）D．心儿永远向往着未来。（向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到）
【解析】“涉足”应理解为“进入某种环境或范围”。
2．下列句中画线的词解释有误的一项是（ ）
A．忧郁的日子里需要镇静B．而那过去的，就会成为亲切的怀恋C．我向着一条路极目望去D．我将轻声叹息将往事回忆
【解析】A项，“需要”应为“须要”；B项，“过去”后应加“了”；D项，“回忆”应为“回顾”。
3．下列句子中与课文完全一致的一项是（ ）
A．快乐的日子/将会来临B．心儿/永远向往着/未来；现在/却/常是忧郁C．一切都是/瞬息，一切都/将会过去D．黄色的/树林里/分出两条路，可惜我/不能/同时/去涉足
【解析】划分句子的朗读节奏有按音节划分与按意义单位划分两种。B项正确的节奏划分为“心儿/永远向往着/未来；现在/却常是/忧郁”。C项正确的节奏划分为“一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去”。D项正确的节奏划分为“黄色的/树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去/涉足”。
4．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ ）
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原独上高楼，望尽天涯路。 ——晏殊枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
（中考真题）报刊浏览。
李白很生气：人工智能能写诗？
“月明清影里，露冷绿樽前。赖有佳人意，依然似故年。”当你读到这首诗，是否能想到该诗的创作者不是某位古代诗人，而是一个“会作诗”的人工智能机器人？ 4月13日，2019年孔子学堂联合大会以《李白很生气：人工智能能写诗？》为辩题，再次触发了这一关乎人类未来的敏感神经。——选自《中华诗词》2019年第5期
能让人类失去诗性的不是机器人
比起自《诗经》《荷马史诗》以来，已经走过了不下三千年的人类诗歌发展史，人工智能尝试用于写诗仅是近些年才有的事。就目前对机器诗歌写作的技术进展和已有成果观察，基于人工智能技术的机器诗歌写作，作为诗歌大家族的新品种、新文类，正丰富着人类的诗意世界，并且注定要占有一席之地。然而，由于机器诗人不知疲倦的制作能力，会不会造成需求过剩？由于其算法和数据学习的限制，会不会造成类型化的机器写作泛滥？最后，当人工智能的机器写作平台越来越精准、强大和廉价好用，人们可能会变得越来越偷懒，总是依靠机器来帮自己写诗，包括给女朋友写情诗也请机器帮忙，那很可能导致人类诗性的退化。——选自《光明日报》2019年5月18日
1.读报刊要学会做梳理和摘录。阅读第二篇，摘录关键词语，完成下面的读书卡片。