人教版 (PEP)五年级上册Unit 3 What would you like? Part A优秀教学课件ppt

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人教PEP五年级上册Unit 3 What would you likePart A（Let's spell）教学设计课题Unit 3 What would you like  Part A （Let's spell）教学目标一、学生能够正确认读单词cow, flower, wow, down, slow, snow, yellow, window等词。二、学生能知道以上单词中字母组合ow 的发音特点。三、学生能正确完成听音圈词和看图填词练习，并能认读。教学重点学习 ow 在单词中的发 音规则；能够通过完成听录音、圈单词、读单词的活动，强化 ow 的音—形对应关系。 教学难点根据字母组合在单词中的发音特点，拼读（写）出相应的单词教学准备Teacher preparation: multimedia courseware, textbook recordingsStudent Preparation: Pre-class preparation教学过程一、Warm-up 1. Let’s sing. 播放歌曲What would you like to eat? 2. Sharp eyes.  3. Ask and answer. 引导学生识别可数、不可数名词，然后两人间运用核心句型开展对话练习。二、Lead inLet’s find out.呈现奶牛和花朵的图片，在问答交流中引出单词cow, flower，学生观察并找出单词书写特点。三、Presentation 1.Listen and chant. 通过听唱的形，学习ow的/aʊ/ 发音。 Try to read. 根据ow的读音规则，正确读出符合其发音规则的单词。学习字母组合ow的/əʊ/ 发音。3.Listen and chant. 听唱歌谣，感知含有ow 的单词读音。4.Let’s find out. 呈现单词并引出第二种发音/əʊ/。5.Let’s chant again6.Listen and repeat. 7.播放P26 Let’s spell 的flash, 听、模仿跟读单词。8.Let’s read四、Practice1.Game2.Read aloud  3.Bingo游戏。4.Listen and circle.5.Play a game 找出同类单词6.Listen write and say.学生听句子填空，并抄写句子。7.判断下列红色部分发音是(T)否(F)一致五、Summary ow   / aʊ /   cow   wow  down   flower      / əʊ /  slow  snow  yellow  window板书设计Unit 3 What would you like ?Part A Let’s spell                ow单词末尾/əʊ/             单词中[aʊ]      snow              down      slow               brown      window            flower      tomorrowyellow课后作业1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意正确模仿发音。2.根据字母 组合ow 在单词中的发音特点，绘制一张思维导图。教学反思本课中的游戏，不仅操练了句型和单词，更大大激发了学生的学习兴趣，并活跃了课堂气氛，使本课时的教学收到了不错的效果。有的学生把some和a/an同时用在了一个句子中，教师及时纠正了。这说明学生对冠词和形容词的掌握不到位，应该加以强调，同时sandwiches的读音也要重点强调。