初中历史人教部编版七年级下册第15课 明朝的对外关系教学设计及反思

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   七年级历史学科教案                       备课教师： 课  题：15明朝的对外关系第  15 课时 修改与补充教学目标：知识与技能：了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实;理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争的性质。过程与方法:通过《郑和下西洋路线图》、课本和教师提供的图片以及“相关史事”等资料,了解郑和下西洋和戚继光抗倭的情况。情感态度与价值观：感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气,学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神。教学重点：1.郑和下西洋和戚继光抗倭。教学难点：教具准备：多媒体课件  PPT教学过程：郑和下西洋。一、导入郑和下西洋的目的众说纷纭，一说宣扬大明威德，《明史·郑和传》中记载：“且欲耀兵异域，示中国富强”；一说寻找建文帝，《明史·郑和传》中记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲觅踪迹”；一说发展贸易缓解财政支出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富”“国用充足”；另有包抄帖木儿帝国、扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法。面对这么多的说法，我们该取哪一种观点呢？今天就让我们来学习一下明朝的对外关系。二、探究新知（一）郑和下西洋学生阅读教材，思考下列问题:1.郑和是谁?西洋指什么地方?2.是谁派郑和下西洋的?下西洋的目的是什么?3.简述郑和下西洋的概况。(起止时间、次数、出发地、满载的物品、到达的范围、特点、意义)建议制作表格填写。4.郑和下西洋会遇到哪些困难?面对诸多困难，他最终成功七下西洋的原因师:目的:(1)寻找明惠帝。(2)炫耀国力。3.(1)郑和下西洋的概况起止时间1405—1433年次数7次出发地刘家港满载的物品优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶、漆器、金银货币到达的范围亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸特点时间早、次数多、规模大，到达范围广、设备先进、影响深远意义促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系;比欧洲航海家航行早半个多世纪，是世界航海史上的壮举。开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。     (2)郑和下西洋同哥伦布、达·伽马航海比较    学生通过比较得出，郑和下西洋的特点:时间最早，次数、人员、船只最多，海船最大，范围最广。(3)根据材料，分析郑和下西洋的意义。材料一　郑和下西洋后，浮泥、满剌加、苏禄的国王和王后回访中国。苏禄国王率300多人访问中国，归国途中病逝于中国，即在中国安葬。材料二　郑和下西洋过程中和下西洋后，明朝有许多人到南洋(即今东南亚)去做工和经商。材料三 5.正确评价郑和下西洋。郑和下西洋，促进了中外经济文化交流和友好往来，是世界航海史上的壮举!同时促进了南洋的开发，为世界文明的发展作出了重大的贡献。但郑和下西洋携带大量金银等贵重物品作为赏赐，所换取的亚非各国的土特产品多为象牙等奢侈品，这种贸易是非商业性的、封赏性的，不仅对国计民生无补，反而给明政府造成了沉重的经济负担。1433年后，郑和远航的壮举悄然结束。郑和下西洋不利于经济的发展，未使中国真正走向开放，走向富强。目标导学二：戚继光抗倭1．教师简短介绍倭寇情况。(元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。)2．史料解读。材料一：鸳鸯阵。材料二：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居正、谭纶任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等居言路则废。任将之道，亦可知矣。3．根据材料和教材，分组讨论戚继光平息倭寇的情况。答案提示：戚继光率领戚家军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；随后，戚继光与其他抗倭将领一起带领广大军民又平息福建、广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除。4．学生分组讨论对戚继光的正确评价。答案提示：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。5．拓展延伸，结合材料二，分组讨论戚继光取得胜利的原因。答案提示：(1)这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。(2)戚家军1．郑和七下西洋的船队最多时由200多艘不同用途、不同船型的远洋海船组成，随行人员27000多人，规模宏大。明朝之所以能实现大规模航海，其最主要的原因是明朝(　　)A．海上交通发达       B．前期国力强盛C．指南针用于航海       D．造船技术发达2．《明史·郑和传》记载：“成祖欲耀兵异域，示中国富强，命和及其侪王景弘等通使西洋。”材料反映了明成祖命令郑和下西洋的目的是(　　)A．进行海外殖民，掠夺财富   B．收复台湾C．宣扬明朝的富强和国威  D．加强东西方经济文化交流3．比较西汉张骞出使西域和明朝郑和下西洋，其共同之处有(　　)①都体现了个人坚忍不拔的意志②都是在国力强盛的情况下进行的③都促进了中外经济文化交流④都刺激了西方对中国财富的向往A．①②③     B．②③④   C．①②④     D．①③④4．戚继光曾赋诗明志：“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。”诗中的“危”指的是(　　)A．东南沿海倭患严重  B．新疆地区遭受侵略C．东北地区遭到入侵  D．台湾被殖民者强占5．“戚继光大力整顿军队……进行严格训练，操练新阵法。他又率军进入福建、广东地区，与其他抗倭将领一起带领广大军民与倭寇激战，使东南沿海的倭患基本解除。”据材料可知，戚继光抗倭胜利的原因是(　　)A．灵活的战术，坚强的意志B．军队训练有素，协同作战C．倭寇十分软弱，不堪一击D．卓越的才能，远大的志向  修改与补充(或条件)有哪些?5.应如何评价郑和下西洋?生:1.西洋指现在文莱以西的东南亚和印度洋一带海域沿岸地区。郑和，本姓马，小名三宝，云南人，回族。12岁入燕王府为宦者，明成祖朱棣即位后，赐姓郑，升为内宫太监，世称“三宝”太监。明代著名的航海家、外交家。西洋:指现在文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。2.明成祖派郑和下西洋。师:主要目的是为了提高明朝在国外的地位和威望，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。材料一　成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。——《明史·郑和传》材料二麒麟图出示两则材料，加深学生对郑和下西洋目的的认识。 郑和下西洋最大的海船长44丈，宽18丈船数多每次出海大小船只有200多艘人数多每次出海2.7万—2.8万多人设备先进船上有航海图、罗盘针远航次数多前后7次到达范围广到达亚非30多个国家和地区时间早1405—1433年，比欧洲航海家的远航早半个多世纪由材料一可得出:郑和下西洋，促进了中外交流和友谊。由材料二可得出:郑和下西洋，促进了南洋的开发。由材料三可得出:郑和下西洋是世界航海史上的壮举，郑和是我国伟大的航海家。4.讨论郑和航海途中会遇到哪些危险。生:巨大的风浪，恶劣的海上天气;缺少淡水食物等海上物资;海上迷路的可能;在海上可能遇到来自敌对力量的攻击(海盗等)。师:面对困难，郑和没有退缩，说明郑和具有什么品质?生:百折不挠、勇于开拓、不畏艰难的探险精神。师:分析郑和成功远航的原因(或条件):师:(1)根本原因是明朝前期，经济发展，国力强盛。(2)技术原因是造船技术和航海水平高超;指南针的应用;地理知识的进步等。(3)郑和的个人因素:郑和具备丰富的地理和航海知识、吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概、团结合作的精神及组织能力。 纪律严明，作战英勇。(3)戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了民族向心力。(4)戚继光有卓越的军事指挥才能。目标导学三：葡萄牙攫取在澳门的居住权1.根据教材相关史事讲述葡萄牙是怎样攫取在澳门的居住权的？2.阅读教材，归纳小结：（1）时间：1553年（2）掠夺者：葡萄牙（3）结果：葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权3.知识拓展：结合以前所学知识，澳门什么时候回归祖国的？（1987年4月13日，中葡两国政府签订了《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》，宣布澳门地区（包括澳门半岛、氹仔岛和路环岛）是中国的领土，中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。）三、拓展拔高文化交流分哪两种？代表的事件有哪些？四、课堂小结本教学设计我采用了历史感悟教学的理念，以学生发展为本，由感知历史进而感悟历史最终慧悟历史，层层递进，提升学生的能力，升华了学生的情感。同时，利用多媒体辅助教学、教学视频。郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时他还具有一定的政治经验和组织才能。戚继光是一个伟大的爱国者、民族英雄。在教学的过程中要善于启发学生向他们这种高尚的精神和高深的智慧学习。因此在以后的历史学习中应该更多的为学生进行时事的渗透。五、课堂练习 6.假如你生活在15世纪中国明朝，并随郑和的船队七下西洋，请结合下图回答：（1）郑和的船队从我国何处出发？最远到哪里？沿途经过了哪些大洋？    （2）请说一说，你们的船队在往返时装载的货物和人员有何变化？    （3）你认为你们船队之所以能够完成七下西洋的壮举，原因有哪些？六、作业同步练习册七、板书 教学反思：1、成功之处2、不足之处3、补救措施