人教版六年级下册4 比例2 正比例和反比例成正比例的量课文配套课件ppt

这是一份人教版六年级下册4 比例2 正比例和反比例成正比例的量课文配套课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了探究新知，一例2，底面积，水的高度，知识应用，二反比例举例等内容，欢迎下载使用。

1.前面我们学习了正比例，你能说说什么是正比例吗？
　　　　　　
2.下面两种量是否成正比例？（1）数量一定，单价和总价。　　
（2）长方形的长一定，面积和宽。
杯子的底面积与水的高度的变化情况如下表。
观察上表，回答下面的问题。
（1）表中有哪两种量？
（2）水的高度和杯子底面积这两个量是怎样变化的？
杯子的底面积和水的高度
（3）相对应的杯子的底面积与水的高度的乘积分别是多少？
水的高度是随着杯子的底面积的变大而不断变小的
像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？
（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的积，并比较积的大小，说一 说这个积表示什么。
（3）运货的天数与每天运的吨数成反比例关系吗？为什么？
你能举出生活中反比例关系的例子吗？
二、判断下面各题中的两个量是否成反比例关系，并说明理由。（1）煤的数量一定，使用天数与每天的平均用煤量。（2）长方形的长一定，面积与宽。（3）在一块菜地上种的黄瓜与西红柿的面积。（4）全班的人数一定，按各组人数相等的要求分组，组数与每组人数。
想一想平均每天看的页数和看完全书所需天数有什么关系，并说明理由。
看完全书所需天数随平均每天看的页数的变化而变化，并且每天看的页数×所需天数=书本页数（一定），所以成反比例
上图是温老师看了一本书
有X、Y、Z三个相关联的量，并有XY=Z (1)当Z一定时，X与Y成（ ）比例关系。（2）当X一定时，Z与Y成（ ）比例关系。（3）当Y一定时，Z与X成（ ）比例关系。