数学用2～6的乘法口诀求商集体备课ppt课件

这是一份数学用2～6的乘法口诀求商集体备课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了至少要租几条船呢，小练笔等内容，欢迎下载使用。
问题：有的同学认为至少需要6条船，还有的同学认为 至少需要7条船，你觉得呢？
25个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
一、审读题意，交流理解
追问：“最多坐4人”你怎么理解？
问题：1. 你都知道了什么？
2.谁能完整地说一说这道题的意思？
问题： 1. 你从题目上知道了什么数学信息？
2. 让我们解答的数学问题是什么？
3.谁能完整地说一说这道题的意思？
二、讨论辨析，理解进一法
他们至少要租多少条船？
25÷4=6（条）……1（人）
求要租几条船，就是求25里面有几个4，应该用除法解答。
答：他们至少要租7条船。
梳理：解决同一个问题，大家用了不同的方法。在研究3位 同学的想法时大家发现，解决问题要注意考虑实际 情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这 样才能满足让25个学生都去划船的要求。
看来余下的1人是关键，应该怎样安排他们？
问题：1. 读一读，你知道了什么？
2. 你能用分析法解决问题吗？动笔试一试。
3. 至少要运多少次啊？你是怎么想的？
监控：为什么要“加1”。
有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？
三、交流理解，提升认识
（一）审读题意，独立尝试
小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
10÷3=3（个）……1（元）
问题：1. 最多能买几个？你是怎么想的？
2. 还余下1元呢，应该再加上1个面包吗？
（二）交流想法，体会舍余法
问题：1. 这个问题和刚才解决划船的问题哪儿相同？ 哪儿不同？
2. 刚才余下“1人”就要增加1条船，现在余下“1元”，怎么不增加1个面包呢？
（三）对比感悟，提升认识
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
小明有20元钱，每块橡皮3元，最多可以买几块橡皮？
20÷3=6（个）……2（元）
答：最多可以买6块橡皮。