小学语文人教部编版四年级下册第六单元语文园地教案

这是一份小学语文人教部编版四年级下册第六单元语文园地教案，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、学情分析
本单元语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个栏目。在教学时要注意引导学生回忆本单元长课文学习的思路与方法。复习学习过的修改符号的用法，体会加点句子的修辞手法和表达的感情。积累古诗。
二、教学目标
1.完成交流平台、词句段运用、日积月累的内容训练。
2.交流阅读长文章的方法；积累有关词语；体会比喻手法的表达作用。积累古诗。
三、重点难点
【教学重点】
交流总结，阅读长文章的方法。理解描写读书的成语。背诵《独坐敬亭山》。
【教学难点】
品读句段，掌握比喻手法表达的作用，迁移运用。

四、教学过程
（一）交流平台
1.单元回顾：篇幅较长的文章。
《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》
提问：如何阅读本单元的课文？
2.交流阅读方法。
（1）梳理本单元课文的结构特点。回顾三篇长课文的结构和标示。
意义：这些序号、小标题和空行使得文章层次清楚，让我们读起来轻松多了。
（2）根据每部分的内容或小标题，把握课文的主要内容。
3.阅读长文章的方法：
（1）了解结构特点（分成几部分）。
（2）把握主要内容（把各部分内容连起来、串联小标题法）。
（3）读的过程中停下来思考（边读边思考）。
（4）联系前后内容（边读边回忆）。
4.小标题：
（1）作用：能精炼地揭示出各部分的主要内容。
（2）拟定要求：切合内容，高度概括。
（3）拟定方法：从内容中提炼；从内容中概括。
5.学以致用：
出示参考标题，引导学生试着给《我们家的男子汉》换小标题，说说是用哪种方法拟的。
6.拓展积累：阅读较长文章的方法还有默读法、勾画、批注法、问题法等。
（二）词句段运用
1.成语故事：
讲一讲“囊萤夜读”和“铁杵成针”的故事。
2.故事展示一：程门立雪
含义：形容尊师重道，虔诚求教。
3.故事展示二：悬梁刺股
含义：形容刻苦读书，坚韧不拔的精神。
4.拓展积累：说一说还有哪些与读书求学有关的成语故事，说说感受。（韦编三绝、闻鸡起舞、囊萤映雪）
5.读下面的句子，体会加点部分表达的不同感情。
（1）写法导读：两个句子都运用比喻修辞手法，把雨来比作小泥鳅和小鸭子,表现雨来机灵可爱，表达作者对雨来的喜爱和赞美之情。
（2）学生自主总结修辞手法和作用以及表达出的情感。
6.归纳总结：比喻。
出示比喻的含义、作用。
7.随堂实践：改写两个句子，注意用上比喻的修辞手法。
学生根据范例进行改写，选出写得好的学生来读一读。
（三）日积月累
1. 读《独坐敬亭山》，感受韵律。
2.走近作者：出示李白介绍。
3.出示创作背景。
4.解读诗词：
（1）体裁：五言绝句
（2）注释
5.写法特点：
（1）引导学生分别找出描写动和静的词语。
眼前之景，以动衬静：烘托诗人心灵的孤独和寂寞。
（2）浪漫主义手法、拟人手法：表达诗人与敬亭山之间的深厚感情。
6.理解背诵：学生阅读诗词含义，熟读成诵。
7.拓展阅读：《山中与幽人对酌》。