初中人教部编版第一单元4 古代诗歌四首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教课ppt课件

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杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
沟帮子九年一贯制学校中学部 张娜
李白(701-762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人 ，其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，被后人誉为“诗仙”。后世将李白和杜甫并称“大李杜”。
1、结合写作背景，理解诗意，体会诗情。
2、明确诗歌的感情基调，有感情地朗诵诗歌。
3、分析意象在诗歌中的作用。
4、学习鉴赏诗歌的方法，并能根据所学赏析诗歌。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目解读
2、王昌龄：王昌龄 盛唐著名边塞诗人，擅长七绝，又被后人誉为“七绝圣手”。与李白、王维、岑参等人交往甚深。
4、龙标：今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或者任官之地的州县名来称呼一个人。
3、左迁：古时尊右卑左，即贬官。
王昌龄一生遭遇坎坷，他被贬官，并不是由于什么重大问题，而只因为生活中不注重细节。在《芙蓉楼送辛渐》中，他曾对好友说：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”用“冰心玉壶”来表明自己光明磊落，纯洁无辜，暗示自己由于世道不公，人心险恶而蒙冤受屈，遭谗被贬的处境。 李白在听到他不幸的遭遇之后，写下了这首充满关切与同情的诗篇，从远处寄给他。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
杨花、子规、明月——意象
从题材上看，这是一首________诗，诗人通过对________时节特定景物的描写，表达了对被贬友人王昌龄______________。
1、分析意象 积累古诗词中常见意象所蕴含的感情。
4、体会情感◆充分结合写作背景；◆抓表示情感的字/词；◆抓抒情句。
3、分析写法◆借景抒情、◆托物言志、◆烘托、◆对比等
2、品析语言◆用词◆修辞等
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
送别诗佚名杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？
回顾并总结，本节课你有哪些收获？
这千古与共的一轮明月，在诗人李白的笔下尽显情思。老师特别期待，在大家的笔下，这轮明月又将传达出怎样的情感呢？课后请大家用优美的语言或者具体的场景表现出来，发表在班级圈，大家可以互相品析、留言。