小学数学人教版五年级上册2 位置集体备课ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级上册2 位置集体备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了第9列第8行，你们都涂对了吗，动物园示意图，熊猫馆，大象馆，海洋馆，列的起点行的起点，用数对表示，飞禽馆，猩猩馆等内容，欢迎下载使用。

一、回顾旧知，引入新课
哪些是它的列？它的第1列在哪里？哪些是它的行？它的第1行在哪里？
二、迁移类推，探究新知
哪是它的列？它的第1列在哪里？哪是它的行？它的第1行在哪里？
在方格纸上用数对确定点的位置
物体的位置 实际问题
平面上点的位置 数学问题
你能表示其他场馆 所在的位置吗？ 大象馆（ ，） 海洋馆（ ，） 猴 山（ ，）
1 46 42 2
在图上标出下面场 馆的位置： 飞禽馆（1,1） 猩猩馆（0,3） 狮虎山（4,3）
大 门（3,0） 熊猫馆（3,5）（1）它们的数对有什么特点？（2）你能用一个数对表示这一列上所有的点吗？
（1）比较大象馆和海洋馆的位置，你有什么发现？（2）你能用一个数对来表示这一行上所有点的位置吗？
（3）猩猩馆（0,3）和狮虎山（4,3）在同一行吗？ 你是怎样判断的？
比较猩猩馆和大门的位置，你发现它们的数对有什么特点呢？ 猩猩馆（0,3） 大 门（3,0）
三、综合应用，解决问题
1.照样子写出下图中字母的位置。
2.描出下列各点并依此连成封闭图形，看看是什么 图形？照样子写出下图中字母的位置。
A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）
（1）像她那样描述一下其他建筑物的的位置。
（2）王玲家在学校以东300 m，再往北400 m处； 赵华家在学校以东800 m，再往北700 m处。 在图中标出这两位同学家的位置。
（3）上周六，王玲的活动路线是（3,4）→（4,3）→ （6,4）→（3,6）→（3,4）。说一说她这一天 去了哪些地方。
这节课的学习你有什么收获？
1.学会了用数对表示位置。（1）根据点的位置用数对表示出来；（2）根据给出的数对寻找点的位置。2.找到了数对中数的特点跟位置变化之间的关系。3.用数对描述建筑物的方位及行走路线。