人教版 (新课标)七年级下册第二节 巴西教学设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第二节 巴西教学设计，共4页。教案主要包含了授新等内容，欢迎下载使用。
1、认识巴西的位置范围和自然环境
2.了解巴西是大量混血种人的社会
3.概括并归纳热带雨林的危机及其保护措施
能力目标
初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力
情感目标
通过本节课的学习，使学生树立正确的资源观，环境观，激发学生学习地理的兴趣，学习探讨地理的方法
教学重点、难点
了解巴西是大量混血种人的社会，了解热带雨林的危机及其保护措施
教学过程
新课导入
同学们，有个国家被称为“足球王国”，它曾五次夺得世界杯足球赛冠军，这个国家是？(学生答：巴西)那么你们对巴西有哪些了解呢？(学生自由回答)很好，同学们已对巴西有了初步的了解，这节课我们将进一步地、深入地了解巴西。（出示并板书课题巴西）
二、授新
（一）学习巴西的自然环境
教师用课件出示世界地图、巴西地形图、巴西气候图，让学生看图自由归纳得出：
1.地理位置:
(1)半球位置：
从东西半球而言，巴西位于 半球，从南北半球而言，巴西于 半球。
(2).海陆位置：
东临 洋，西临 洋
(3）纬度位置：
巴西绝大部分国土位于 （纬线））和 （纬线）之间，是世界上占有 （温度带）面积最大的国家
2.地形：巴西地形以 、 为主。
3.河流：亚马孙河主要流经巴西，水量居世界第 位，长度仅次于 河，居世界第二位，注入 洋。
4.气候：亚马孙平原为 气候，巴西高原为 气候。
（二）大量混血种人的社会
1.由一学生扮演卞卡讲解：
（1）.介绍巴西人种的构成
（2）.介绍自己家庭成员的人种构成
（3）.介绍殖民统治对巴西人种形成的影响
2.让学生结合课本和课外搜集的资料讲解巴西的文化
三学生展示搜集的图片并讲解：
（1）狂欢节
（2）桑巴舞
（3）足球
（三）热带雨林的开发和保护
学生看课本，思考
1.热带雨林的作用？
2.热带雨林的危机是什么？主要原因呢
3 .热带雨林的危机所带来的严重后果？
4.保护热带雨林的措施有哪些？
（四）拓展：
自由辩论:热带雨林应该开发还是保护？
三．课堂检测
1.巴西境内着重保护的自然环境是（ ）
A.热带雨林 B.热带草原
C.野生动物 D.亚热带阔叶林
2.流经巴西的世界流量最大的河（ ）
A.亚马孙河 B.尼罗河 C.密西西比河 D.刚果河
3.巴西最主要的气候类型是（ ）
A.热带季风气候 B.热带雨林气候
C.温带大陆性气候 D.温带季风气候
4.世界上面积最大的高原和平原是（ ）
A.青藏高原、印度河平原B.巴西高原、亚马孙平原
C.阿拉伯高原、东北平原D.德干高原、密西西比平原
5.世界上流量最大的河流（ ）
A.亚马孙河 B.密西西比河 C.长江 D.尼罗河