数学二年级上册退位减教案

连续退位减

 教学目标

1、让学生掌握三位数减两位数（连续退位）以及三位数减一位数（连续退位）的拨珠规律。

2、加深算珠印象，掌握好两位数减法心算和三位数减法珠算。

教学重点

掌握三位数减一两位数（连续退位）的拨珠规律。

教学难点

掌握连续退位减的拨珠规律。

教学准备

算盘、课件

教学过程

    出示喜洋洋图片

   师：这是谁呀，你们喜欢吗？（喜欢）

   师：听说你们珠心算学得很好，喜洋洋想来考考你们，敢挑战吗?(敢)

取盘—清盘—准备

一、基本功练习

(一)全盘练

1.全盘拨入87, 拨去87

全盘拨入54，拨去54

全盘拨入100，拨去100。

2．隔档拨入74，加16(26)，等于90（100），拨去90（100）。

隔档拨入65，加5(35)，等于70（100），拨去70（100）。

（二）单档练

拨入86，-60，+74，等于几（100），拨去100

（三）数译珠

36 ，校对

 28 ，校对

3 ，校对

99，校对

47，校对

71，校对

小算盘往前放，小眼睛看屏幕，看珠报数准备

（四）珠译数

87 ，校对

7 ，校对

65，谁能说说它的珠像图（十位一颗上珠和下珠，个位一颗上珠），校对

 54，校对 

100，谁能说说它的珠像图（百位一颗下珠），校对 

70，校对 

(五)听珠算

二、探索新知

(一)创设情境，引入新知

教学100-87。

师：出示例题图，你看到了哪些信息？

生：二年级小朋友要摘100个橘子，已经摘了87个，还要摘多少个？

师：你会列式计算吗？

学生列出算式：100-87=

师:那100-87怎么在算盘上拨呢？请小朋友拿出算盘，自己试着拨一拨

师：哪一位小朋友愿意做小老师，到黑板上来边说边拨给大家看一看？

师问：减87，，先减几？（8）

师：十位上不够减8怎么办？

生：退一加2（学生边说，老师边演示）

师：个位上不够减7怎么办？

生：退一加3（学生边说，老师边演示）

师：下面我们一起来看一看电脑老师完整演示（课件出示拨珠过程）

师：大家会拨了吗？（会）那好，我们一起来边拨边说。

（师生一起边拨边说过程）

师：下面请1、3、5、7小组的同学拨，2、4、6、8小组同学做小评委，看他拨得对不对？边拨边说。

师：各位小评委，你的同桌拨的怎么样（好的）都拨对了，是吗？

师：小小手，悬盘上，空拨准备。

师：身立腰直，闭上眼睛，在脑中想框、梁、档，想拨准备，拨入100减87等于（学生说13）。

师：睁开眼睛，谁来说说减87脑中的算珠是怎么动的？（退一加2和退一加3）下面来看电脑演示，看看脑中的算珠是不是这样动的。播放课件

 (二)教学“100-54”的拨珠规律

师：你能在算盘上试着拨一拨100-54吗？（学生试着在座位上拨一拨）

师：哪一位小朋友愿意做小老师，到黑板上来拨给大家看一看？

师问：5减在哪一位上？怎么拨

生：十位上，退一加5。

师：减4怎么拨？

生：退一加6

师：十位可以直接退一吗？怎么办？

生：不可以，双上9

师：下面我们一起来看一看电脑老师演示（课件出示拨珠过程）

师：看完电脑老师得掩饰，哪些小朋友已经会了？老师先请最勇敢得一位小朋友到前面来拨给大家看一看。

师：我们一起来拨一拨，

取盘，自己边拨边说，拨好坐好。

师：小小手，悬盘上，空拨准备。

师：身立腰直，闭上眼睛，在脑中想框、梁、档，想拨准备，拨入100减54等于（学生说46）。

师：睁开眼睛，谁来说说减54脑中的算珠是怎么动的？（退一加5和双上9加6）下面来看电脑演示，看看脑中的算珠是不是这样动的。播放课件

(三)教学“100-3”的拨珠规律

师：你能在算盘上试着拨一拨100-3吗？（学生试着在座位上拨一拨）

师：哪一位小朋友愿意做小老师，到黑板上来拨给大家看一看？

师问：3减在哪一位上？怎么拨？

生：个位上，退一加7。

师：十位上不够怎么办？怎么拨？

生：向百位借一算十，退一加10（实际上是退一加9）

师：谁能连起来拨一拨？

生：退一加十，退一加7等于97，拨去97

师：下面我们一起来看一看电脑老师演示（课件出示拨珠过程）

师：我们一起来拨一拨，

取盘，自己边拨边说，拨好坐好。

师：小小手，悬盘上，空拨准备。

师：身立腰直，闭上眼睛，在脑中想框、梁、档，想拨准备，拨入100减3等于（学生说97）。

师：睁开眼睛，谁来说说减3脑中的算珠是怎么动的？（退一加9和退一加7）下面来看电脑演示，看看脑中的算珠是不是这样动的。播放课件

（四） 教学“比一比”

课件出示：100-87、100-54和100-3，

师：这是我们刚才拨的三道题，仔细看他们在拨珠时有什么相同点？播放拨珠过程

师：十位不够减从百位退1，个位不够减从十位退1。

师：这三个算式都是100减一二位数且要拨两次，这就是今天学习的“连续退位减”。板书课题：连续退位减

手指操播放

三、练习巩固，内化新知

1.拨一拨

师：喜洋洋要过河，你们愿意帮他吗？（愿意）课件出示，学生边拨边完成

2.画一画

师，上一题你们用珠算的方法来计算的，那这一题你们敢用空拨的方法来画一画吗？（敢），那好，开始（学生边拨边完成、校对）

3. 你看，喜洋洋和水母在海里玩得可高兴呀，它想把水里的泡泡打碎，你们愿意帮他吗？（愿意）

4.珠算

师：孩子们，灰太狼又要来羊村抓羊了，你们愿意帮住喜洋洋，打败灰太狼吗？（愿意）出示课件