五年级语文下册期中模拟试题--含答案

这是一份五年级语文下册期中模拟试题--含答案，共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与感悟，习作与表达等内容，欢迎下载使用。
班级__________姓名__________得分__________
一、积累与运用。(49分)
1.工整抄写。(3分)
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
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2.下列加点字字音有错误的一组是( )。(2分)
A. 咆哮(pá) 难堪（kān） B.旖旎(yǐ) 企图(qǐ)
C. 啃食(kèn) 踉跄(liáng) D.袭击(xí) 窃门（qià）
3.读句子，根据拼音写词语。(3分)
jí zhěn( )室内，cí xiáng( )的老医师对小伙子说：“这些药片要明嚼后再咽下去，安心休养，伤痛会好的。”小伙子听了，yóu zhōng( )地对老医师说了一声：“谢谢！”
4.把词语补充完整，然后填空。(14分)
（ ）财（ ）命 情（ ）自（ ） 恍然（ ）（ ）
（ ）弟（ ）兄 自（ ）自（ ） （ ）（ ）飖飖
(1)ABAB式的词语是：＿＿＿＿＿＿，AABB式的词语是：＿＿＿＿＿＿。(2分)
(2)含有近义词的词语是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，请你再写一个这样的词语：＿＿＿＿＿＿。(2分)
(3)描写人物神态的词语是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。(2分)
(4)“＿＿＿＿＿＿”指忽然一下子明白、觉悟过来。它的近义词是：＿＿＿＿＿＿，反义词是：＿＿＿＿＿＿。(3分)
(5)用画“—”的词语写一句话。(2分)
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5.想一想，填一填。(3分)
之所以……是因为…… 如果……那么…… 除了……都……
(1)屋子里，( )大人，孩子们( )被吓呆了。
(2)( )你现在很忙，( )我们改天再谈吧。
(3)我( )热爱自己的家乡，( )这里是我生长的地方。
6.按要求改写句子。(4分)
(1)只有使用好汉字，我们对汉字的了解不是才会更深吗?(改为肯定句)
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(2)武松把半截棒丢在一边。(改为“被”字句)
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7.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
(1)《稚子弄冰》和《闻官军收河南河北》都进行了语言和动作的描写。( )
(2)《祖父的园子》《清贫》都采用了第一人称的写法，在不动声色的叙述中表达情感。( )
(3)阅读名著时，遇到较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大概意思即可。( )
(4)古诗、歇后语、对联等能反映汉字的特点。( )
8.课文内容回顾。(11分)
(1)唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。王维用优美的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。杨万里用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”向我们展示了孩子的天真可爱。读了陆游的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“我们感受到祖国山河的壮美。王昌龄笔下的将士“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的豪情壮志令我们难以忘怀。
(2)《月是故乡明》的作者是＿＿＿＿＿＿。文章抒发了作者的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。自古以来描写这种感情的诗句有很多，请写出两句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9.口语交际。(5分)
针对“武松打虎”，人们有以下不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
①武松真实勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。
②武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告，虎口逃生只是侥幸。
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二、阅读与感悟。(26分)
(一)祖父的园子(节选)(11分)
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头。祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
1.选文讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等几件事，其中写得最详细的事是＿＿＿＿＿＿＿。(4分)
2.“有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。”你从“不但没有……反而……”体会到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
3.“我”明明分不清苗和草，祖父为什么让“我”乱钩?(3分)
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4.最后一句话中的“拿”“抛”，生动地表现出“我”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
(二)军人(15分)
初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐的军人吸引住了。他年近六旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种不言而喻的威严和身份。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共场所，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。
又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺痛了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。
这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切的要让座给那位妇女。那久已被人遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。
抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，小女孩冲着老军人说：“谢谢，解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。
此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他——一位年近花甲的老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更雪“的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向三去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，而他却奇怪地看着周围的人。
终点站到了，人们蜂拥而下。老军人最后一个走出车门。当我在人流里往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然涌上来一股热辣辣的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海里。
1.用“～”画出第二段中的比喻句，这里把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)
2.用“—”画出一处描写老军人外貌的句子。(2分)
3.“这句话像一支利箭，刺痛了我那一瞬间的私心。”一句中“我那一瞬间的私心”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
4.“那久已被人遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”一句中“那久已被人遗忘的美好的东西”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(2分)
5.“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3分)
6.短文赞扬了老军人的什么品质?(3分)
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三、习作与表达。(25分)
在成长的过程中，我们有获得成功的喜悦，有遭受挫折的烦恼；也有遇到问题的困惑不解。回顾一下成长的经历，写一篇自己成长过程中发生的让你印象深刻的事情。
【参考答案】
一、2.C
3.急诊 慈祥 由衷
4.谋 害 不 禁 大 悟 唤 呼 言 语 飘飘
(1)自言自语 飘飘飖飖
(2)唤弟呼兄 谋财害命 家破人亡
(3)恍然大悟 情不自禁
(4)恍然大悟 豁然开朗 疑惑不解
(5)听了奶奶讲的这个感人的故事，我情不自禁地流出了泪。
5.(1)除了……都…… (2)如果……那么…… (3)之所以……是因为……
6.(1)只有使用好汉字，我们对汉字的了解才会更深。
(2)半截棒被武松丢在一边。
7.(1)×(2)√(3)√(4)√
8.(1)人闲桂花落 夜静春山空 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银征 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 不破楼兰终不还
(2)季羡林 思乡 示例：举头望明月 低头思故乡
9.示例：我觉得武松是一位英雄，英雄也有自己的缺点，比如爱面子、行动有些鲁莽，但是总体上说，他能够把猛虎打死，为民除害，仍然是一位令人仰慕的英雄人物。
二、(一)1.栽花、拔草、种小白菜、铲地 铲地
2.“我”天真可爱的样子，祖父对“我”的胡闹很宽容
3.祖父尽量满足“我”的愿望，给“我”创造一个自由、快乐的环境，让“我”有愉快的童年。
4.生气的样子。
(二)1.这句话像一支利箭，刺痛了我那一瞬间的私心 年轻母亲的话 一支利箭
2.年近六旬、军帽下……特有的风度。
3.我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。
4.人们主动给站立不方便的人让座
5.老军人是个残疾人，腿是假肢
6.默默无闻地为别人着想，为别人服务。