人教部编版七年级上册再塑生命的人背景图ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册再塑生命的人背景图ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了读读写写，课文注解，结识作者，默读课文，自主探究，思维统整，思维推进，再塑生命的人，张海迪，富兰克林·罗斯福等内容，欢迎下载使用。
捡 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼截然不同 疲惫不堪 小心翼翼不求甚解 混为一谈 恍然大悟油然而生 花团锦簇 美不胜收
①选自《假如给我三天光明》（华文出版社2002年版）。李汉昭译。海伦.凯勒（1880—1968），美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。②[安妮.莎莉文（1866—1936）]美国教育家。曾就读于柏金斯盲人学校，1887年成为海伦.凯勒的家庭教师，从此一生致力于对她的教育。
★海伦·凯勒，19世纪 美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。
★她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国《时代周刊》评为十大 英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》、《我的生活》等。
19世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦.凯勒。 ——马克.吐温
拿破仑，19世纪最著名的法兰西第一帝国的缔造者，以卓越的军事才能横扫整个欧洲。
《假如给我三天光明》海伦.凯勒
1、不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文。2、给课文标好段落序号，概括每段大意，理清文章思路，把握文章的主要内容。
◎“海港已经临近”，“爱的光明照到了我的身上”，到底这一天有什么不寻常的事要发生？◎“水”本身真的有这么大的魔力吗？◎为什么“我”此时会“悔恨莫及”？
制造悬念，阅读期待，关注事件。
联系自我体验，引发深入思考。
“我”的心路历程，符合“自传”特质。
请大家再次默读课文（不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文）。深入理解文意后，写下一处有价值的旁批。旁批要以提问的方式呈现。
文章的关键处，明知故问；文章的疑问处，有疑而问；文章的感动处，好奇而问……
1）小组讨论，选出最有价值的提问一处， 板书在黑板上。 2）小组代表，说明选择理由。
最有价值的一个问题，寻求答案……
富有爱心、耐心、循序渐进、因势利导、讲究教育方式、善抓教育时机 莎莉文老师
热爱学习、热爱生活、有强烈的求知欲、坚持不懈、 懂得感恩 海伦.凯勒
二十多岁时患眼疾双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。
以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
奥斯特洛夫斯基 苏联作家25岁全身瘫痪，双目失明……
自学掌握英语 、日语 、德语等。当代知名作家 翻译家。
5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫……
美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统。
[邰丽华] 如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
只要朝着阳光，便不会看见阴影。 面对光明，阴影就在我们身后 。 ——海伦·凯勒
世界上没有谁优不优秀，逼到绝路谁都卓越；有了退路，谁都平庸；世界上有条很长很美的路叫做梦想，还有堵很高很硬的墙叫现实；翻越那堵墙，叫做坚持；推倒那堵墙，叫做突破；战胜自己，才是命运的强者！ 曾经有人问泰戈尔三个问题： 第一，世界上什么最容易？ 第二，世界上什么最难？ 第三，世界上什么最伟大？ 泰戈尔回答： 一：指责别人最容易。 二：认识自己最难。 三：爱最伟大! 我们需要做的是： 感恩给你机会的人； 感恩给你智慧的人； 感恩一路上陪伴你的人。 改变自己，吸引别人！保持一颗感恩的心，您将无所不能！
  下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
  朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
  我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
  这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
1.阅读《假如给我三天光明》。2.感受海伦.凯勒不屈不挠的奋斗精神和莎莉文老师的无私奉献精神，写一篇读后感，或写一写生活中感受到的“爱” 。 　
  我接受教育的第二个阶段是学习阅读。 刚能用字母拼几个字后，莎莉文老师就给我一些硬纸片，上面有凸起的字母。我很快就知道了，每一个突起的字都代表某种物体、某种行为或某种特性。我有一个框架，可以用所学到的字在上面摆出短句子。但我在用这些硬纸片排列短句之前，习惯于用实物把句子表现出来。比如我先找出写有“娃娃”、“是”、“在……上”和“床”的硬纸片，把每个硬纸片放在有关的物体上，然后再把娃娃放在床上，在旁边摆上写有“是”、“在……上”和“床”的卡片，这样既用词造了一个句子，又用与之有关的物体表现了句子的内容。 一天，莎莉文老师让我把“girl”（女孩）这个词别在围裙上，然后站在衣柜里，把“is”（是）、“in”（在……里）、“wardrbe”（衣柜）这几个词放在框架上,这成了一种我最喜欢的游戏。我和老师有时一玩就是几个小时，屋子里的东西常常都被我们摆成了语句。
  这些拼卡游戏不过是进入阅读世界的最初阶段。不久，我开始拿起“启蒙读本”，来寻找那些我已经认识的字。一旦找到一个认识的字，就像在玩捉迷藏时逮着一个人一样兴奋不已。就这样，我开始了阅读。 相当长的一段时间，我没有正规的课程。即使非常认真地学，也只是像玩游戏，而不像在上课。莎莉文小姐无论教我什么，总是用一些美丽的故事和动人的诗篇来加以说明。如果发现我有兴趣，就不断与我讨论，好像自己也变成了一个小女孩。孩子们讨厌的事，如学语法，做算术题，以及较为严格地解释问题，在她的耐心指导下,我做起来都兴趣盎然。这些都成了我最美好的回忆。 我无法解释莎莉文小姐对我的快乐和愿望所表现的特有耐心，或许是和盲人长期接触的缘故吧！她有一种奇妙的描述事物的才能。那些枯燥无味的细节，她一带而过，使我从不会感到乏味和腻烦；她也从来不会责备我是否忘了所交代的功课。她可以把枯燥无味的科学知识，生动逼真、循序渐进地为我作解释，使我自然而然地记住了她讲的内容。
  我们经常坐在户外，在阳光照耀的树林里读书、学习。在这里，我学到的东西饱含着森林的气息———树脂的松香味混杂着野葡萄的芬芳。 坐在浓郁的树荫下，世界万物都是可供我学习的东西，都能给我以启迪。那些嗡嗡作响、低声鸣叫、婉转歌唱或开花吐香的万物，都是我学习的对象。青蛙、蚂蚱和蟋蟀常常被我捉住，放在捂起的手心里，静静地等候着它们的鸣叫。还有毛茸茸的小鸡、绽开的野花、木棉、河边的紫罗兰，那柔软的纤维和毛绒的棉籽，那微风吹过玉米田发出的飒飒声，玉米叶子互相碰撞的沙沙声，那被我们抓住的在草地上吃草的小马，它那愤怒的嘶鸣以及嘴里发出的青草气息，都深深烙记在我的脑海里。
  有时候，天才刚刚亮，我就起身溜进花园里,晨雾笼罩着花草。谁能体会到把玫瑰花轻柔地握在手心里的无限乐趣；谁能知道百合花在徐徐地晨风中摇曳的美姿。采摘鲜花，有时会一下子抓到钻在花里的昆虫，我可以感觉到它们受到外界压力，举翅欲飞，发出的细微振动声。 我们也喜欢到果园去，在那里，7月初果子便成熟了。毛茸茸的大桃子垂到我的手中。一阵微风吹过树林，熟透了的苹果滚落在地。我把落到脚旁的苹果捡起来，用围裙兜着，把脸贴在苹果上，体味着上面太阳的余温，那种感觉是如此的美妙！我常快乐地跳跃着回家。
  作读书笔记可以帮助我们理解文章，积累素材，养成良好的阅读习惯。作读书笔记可以摘录、概括、批注，联想，还可以作评价、写心得。1、在文中画出一句描写大自然景致的语句，作简要批注。2、联想感悟。回忆你的读书生活，是否也有这样的经历？请写一写。3、抒写心得。写一写读完本文后的感受。
第一章 张开心灵的眼睛第二章 信心与希望第三章 走出黑暗与寂静第四章 春风化雨——莎莉文老师的故事第五章 假如给我三天光明
看望麦西夫人 约朋友来 家 看小狗 散步 看落日
参观自然历史博物馆和艺术博物馆
游览纽约城 看日常世界
海伦是如何安排这三天的？
我们生在福中不知福，既能看到充满阳光的世界，又能听到各种美妙的声音。还有什么遗憾呢？还有什么可抱怨的呢？虽然凯勒看不见，听不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，它只属于凯勒自己。她的世界也会充满阳光、充满笑声。海伦的一生，是在黑暗中度过的，却给人类带来了光明的一生。她用行动证明了人类战胜命运的勇气，给世人留下了一段永不遗忘的凯歌！
假如我只有三天光明的时间，我会用我的眼睛做什么呢？
作者对她周围的人怀着极其真挚的友 爱，希望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等善良。 海伦希望看到地球和它的居民的简要历史，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了她积极进取的精神。 海伦关心日常世界，希望看到现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱以及跟外部世界交流的强烈愿望。
当我在无声的黑暗中孤独地坐着等待生命之门关闭时，一种与世隔绝的酸楚就会像冷雾一样将我完全笼罩起来。命运之神无情地挡住了大门。我真想义正词严地提出抗议，因为我的心仍然充满了热情。但是那些酸楚而无益的话语流溢在唇边，欲言又止，犹如泪水往肚里流，沉默浸透了我的灵魂。然后，希望之神微笑着走来对我轻轻耳语：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。
1、黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。2、因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。3、世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。4、爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。5、仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福，那么，如果能看见，我发现多少更美好的东西啊！6、人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。7、不怀希望，不论什么事情都做不出来。8、我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动，我能猜出每天都在发生什么事情。9、像明天就要失去那样去利用你的眼睛。10、死亡只是从这个房间搬迁到那个房间，可是我可能跟别的人不太一样，因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。
11、我们分明是不一样，能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样，而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的想象力和勇气不一样而已。12、无论处于什么环境，都要不断努力。13、我努力求取知识，目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量。14、只要是真正有益于社会的事情，而又是我能做的，我都将全力以赴。15、我的任务是练习，练习，不断地练习。失败和疲劳常常将我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。16、对于凌驾命运之上的人来说，信心就好似生命的主宰。17、我用整个身心来感受世界万物，一刻也闲不住。我的生命充满了活力，就像那些朝生夕死的小昆虫，把一生挤到一天之内，生命或是一种大胆的冒险，或是一无是处。18、我只看我拥有，不看我没有的。19、忘却自我中有着快乐。——因而，我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳，把别人耳中的音乐当作我的乐曲，把别人唇上的微笑当作我的幸福。20、我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！