2020-2021学年第一学期×××小学语文教研工作计划

×××小学语文教研组工作计划一、指导思想为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩,给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划: 二、工作目标1、课堂教学: 注重提高课堂教学效率， 营造快乐课堂教学氛围，让学生快乐学习、健康成长。2、教师队伍建设:加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平,加强理论学习,组织语文教师基本功比赛，强化教师专业化发展,以“推门听课”和集体备课活动推进教师队伍的整体优化。3、常规教学:加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导四个环节的工作质量。本学期将利用中午自习的时间要求学生阅读和练字，将这项工作纳入教学常规。4、教研活动：以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以集体教研为主要形式，以教研组为主体开展一系列的教研活动。 (包括推门听课、丰奥送课、展示课等)。5、学生活动:开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面展开活动。一是写字测查、二是阅读积累、三是经典诵读。本学期给学生固定了练字和阅读的时间，分别是周二中午和周四中午，便于教师统一指导。通过写字活动，让孩子有一个良好的书写姿势，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。通过阅读积累，让学生遨游书海，享受读书的乐趣，培养学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的能力，让孩子在阅读中成长。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升学生的人文素养。三、具体工作要求及措施(一)教学常规：1、教师备课：A：个人备课：要求教师超周备课。备课内容包括：学期教学计划和单元教学计划、教学目标和重难点、学情分析、课时安排、教学过程、课后反思、二次备课。B:集体备课:所有语文教师在规定时间规定地点进行备课。要求上课教案、课件、课后练习必须经过同年级老师共同研究修改。备课内容为下周上课内容。备课时间为每周三中午12:30-1:30，地点在会议室。在具体监督人安排如下：年级集体备课时间督促人一年级周三中午12:30-1:30 二年级周三中午12:30-1:30 三年级周三中午12:30-1:30 四年级周三中午12:30-1:30 五年级周三中午12:30-1:30 六年级周三中午12:30-1:30 C:下水作业：作业本、学生练习册2、学生作业：
A：三至六年级检查:（1）大课外(全批全改)（2）记录本或生字本（一周两次，全批全改）（3）作文本(两周一次，有眉批，有教师点评，教师评价等级)（4）练字本（字帖）（一周两次，全批全改）（5）读书笔记（一周一次，全批全改）（6）周周清（一周一次，全批全改，全复批）B: 一二年级检查:（1）大课外(全批全改)（2）生字本（一周两次，全批全改）（3）练字本（一周两次，全批全改）（4）周周清（一周一次，全批全改，全复批）3、听课记录、作业批改记录、学生辅导记录教师不定期进行听课。要求听课记录每月不少于5篇。及时做好作业批改及学生辅导记录，掌握学生作业情况，及时进行课后辅导，要求作业批改及学生辅导记录每周不少于两次。4、年级学科质量检测：各年级要做好教学质量提高跟踪检测，紧跟质量分析。学校各年级每两单元开展教学质量检测，做好考前试题准备工作、做好成绩统计和质量分析，把握今后教学工作中的重点，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。备课组长收集检测试卷及试卷分析，学校教学常规检查时，以年级组为单位上交。(二)教师队伍建设：1、推门听课：教导处及教研组长不定期进行推门听课，推门听课后，要及时指导，必要时进行磨课并进行公开展示。2、优质课展示：原则上每位教师每学期都要进行一次公开课展示活动。教研组长及同年级老师负责帮助磨课，确保公开课质量。公开课后必须开展听评课活动。3、教研活动：每月开展一次教研活动，内容包括传达上级计划、制定复习计划、总结考试得失、商讨学科活动、听评课等。4、积极组织学科教师比赛：本学期，学校将注重教师基本功的提升。拟开展：语文教师粉笔字（钢笔字）比赛、语文教师课件制作大赛等。5、外出学习：协调教导处，积极组织教师多参加校外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。(三)学生活动1、全体学生活动：（1）举行汉字听写比赛：由本年级老师根据教材词语表出题，锻炼学生对词语的掌握能力。（2）举行汉字书写比赛：由学校统一规定书写内容，提高学生书写水平。2、年级特色活动：1-2年级拼音拼写大赛：1-2年级开展拼音拼写大赛，语文教师年级交叉出题，锻炼低年级学生拼音拼写能力，为中高年级学习生字打下基础。3-4年级朗诵比赛：结合重大节日或少先队活动，开展朗诵比赛，提升学生语文素养的同时，积累成果。3年级查字典比赛：由三年级教师精心设计查字典比赛的题目，提高学生查字典能力，为以后学生自学生字词打下基础。4-5年级现场作文大赛：现场公布作文话题，规定时间内书写作文内容，教师统一评比批阅。锻炼学生课外积累和习作的能力。3-6年级阅读能力素质大赛：由本年级教师根据本册单元内容精心设计一篇阅读理解测试，提高学生的阅读理解能力。（四）具体安排九月份1、传达教研组工作计划，明确上课、备课、作业等要求。2、开展推门听课活动。3、教师书法比赛。4、1-2年级拼音拼写大赛。5、教学常规检查。十月份1、开展推门听课活动。2、教师公开课展示。3、1-6年级汉字听写比赛。4、3年级查字典比赛。5、教学常规检查。十一月份1、开展推门听课活动。2、1-6年级书法比赛。3、3-6年级阅读能力素质大赛。4、教学常规检查。十二月份1、开展推门听课活动。2、4-5年级现场作文比赛。3、3-4年级朗诵比赛。4、教学常规检查。一月份各年级准备复习工作。       济南高新区稼轩小学2020.03