小学北师大版1 买文具教案

这是一份小学北师大版1 买文具教案，共2页。教案主要包含了温故知新，导学解惑，当堂检测，课后反思等内容，欢迎下载使用。
买文具（2）
课型
新授课
教学内容
课本66-68页上的内容及数学配套上的相关练习题。
课时目标
知识与能力
1、进一步掌握除数是整十数除法的算法。
2、能正确，快速的计算除数是整十数的除法，并能解决生活中的实际问题。
过程与方法
经历探究除数是两位数（整十数）的除法的计算方法的过程，发现并归纳判断商是几位数的方法，理解算理，能正确进行计算。
情感态度价值观
养成独立思考、认真倾听、清楚表达的良好习惯。
教学重难点
教学重点
掌握除数是整十数的除法的算理，尤其竖式计算方法。
教学难点
竖式计算时商应该写在什么位置，数位如何对齐。
教学准备
课件、图片
教学媒体选择
PPT
教学活动
自主学习、合作探究
教学过程
【温故知新】：
1、列竖式计算，说明算理。
150÷30= 130÷13= 342÷40= 600÷20=
【想一想】：“600÷20”商的个位为什么要补“0”？
2、除数是整十数的除法的计算方法是什么？
【导学解惑】：
1、请提出你的问题。大家一起来解答。
2、请记录下你认为特别有意义的习题。
【当堂检测】：
1、填空。
450÷5，想45÷5=9，所以450÷5=（ ）。360÷6=，想（ ），所以360÷6=（ ）。
490里面有（ ）个70。一个数的60倍是540，这个数是（ ）。560是（ ）80。
2、（ ）里最大填几。
30×（ ）﹤250 40×（ ）﹤130
50×（ ）﹤290 60×（ ）﹤270
70×（ ）﹤150 90×（ ）﹤640
40×（ ）﹤380 80×（ ）﹤720
3、先估计商是几位数，再用竖式计算。
250÷50 164÷50 249÷60 357÷50
【课后反思】：
1. 问一问自己：“今天，我主动学习了吗？”
2. 想一想，这节课有哪些收获？还存在哪些问题？
板书设计
买文具（2）
根据老师讲课适当板书
作业设计
完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。