2020-2021学年Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.教学设计

这是一份2020-2021学年Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.教学设计，共5页。教案主要包含了教学内容析，教学目标，教学重点难点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
教学设计
一、教学内容析
本节课是外研版新标准小学英语（三起）第七册第四模块第一单元，围绕”Thanksgiving is my favurite festival?”这一话题来展开学习，课文内容主要通过Simn 和Daming 关于感恩节的谈话，简单地介绍了感恩节的活动内容，让学生试着用英文描述谈论感恩节等西方节日，了解中西方节日的差异，交流自己对节日的爱。
二、教学目标：
（一）语言知识
1 能正确听、说、读、写单词 thanksgiving, flag, Flag Day, fly, special, meal, sund, ftball
2. 能理解和认读句子: “Thanksgiving is my favurite festival.” “We always have a special meal.” ”We say “thank-yu”fr ur fd, family and friends.”
（二）语言技能目标
能正确地理解、掌握课文对话内容，并能初步朗读、表演对话。
2.能用口头运用类似语句 We always have a special meal. We say ‘thank-yu’
fr ur fd, family and friends.”谈论自己喜爱的中外节日。
（三）情感态度目标：
能谈论和描述课文所介绍的节日，乐于接触外国文化，增强祖国意识。
能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。
3.学会感恩，学会关爱他人！
三、教学重点难点：
（一）重点：
学习本节课的新单词” thanksgiving, flag, Flag Day, fly, special, meal, sund,ftball”，能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。
学习和巩固句子“We always have a special meal.” “We say‘ thank-yu’ fr yur fd, family and friends.”
（二）难点：
学生能运用已学语言谈论自己喜爱的中外节日。四、教学准备：
多媒体课件、单词及短语卡片、关于感恩节的一些微视频。
五．教学过程：
Step 1 Warming-up
Greeting.（Say hell.通过师生互动把学生的学习兴趣充分地调动了起来）
Sing a sng《we wish yu a merry Christmas》
T ： As we knw that Christmas is a very imprtant American festival.D yu like Christmas?
S:Yes.
T:Nw let’s watch a vide and then tell what festival d they like?(播放提前录好的学生对话视频)
由视频中学生的对话自然而然的进入新课主题。
【设计说明】上课伊始师生共同演唱歌曲， 在优美的旋律中感受圣诞节的快乐，然后设计学生对话视频，给孩子们创设真实的语言环境进而吸引他们的注意力，让他们在熟悉的环境中进入新课的学习。
Step 2. Presentatin
Watch and answer: What festival d they like?
用学生对话视频引入新知，同时学习两个节日 Flag Day 和 Thanksgiving ， 并学习单词 flag 和Flag Day，Thanksgiving Day。然后又观看课文动画，进一步学习Flag Day 和Thanksgiving Day的相关文化，而后学习新词favurite，festival，special，meal等。
Watch and answer:
What d yu d n Flag Day?
What d yu d n Thanksgiving Day?
通过视频引导学生说出:1.On thanksgiving Day We say “thank yu” fr ur fd ,family and always have a special watch a big ftball game n TV.同时通过观看课文动画引出On Flag Day, We fly the Flag and sing sngs.
【设计说明】文本的处理循序渐进，层层递进，先观看视频及图片整体感知相关节日的文化背景，然后再观看课文动画进而引出课文句型。
Review the new wrds. （教师逐个带读后让学生自己读，最后用放大镜带领学生认读。）
【设计说明】通过游戏的方式快速复习新词，在巩固新知的同时又不失趣性。
Summary.
运用思维导图引导学生对本课节日的相应文化及句型进行总结复习。
Step3. Practice
利用多媒体技术设计游戏进行知识练习。
（孩子们在玩游戏的过程中不知不觉的练习了新知，同时分组PK，充分地调动了孩子们的学习积极性。）
Step4. Grup discussin.（小组讨论)
T：1.What festival d yu like?
2.What d yu d n that day?
(教师让学生围绕这两个问题进行讨论，为了让学生有一种紧迫感，这里教师特意设置了一个倒计时，这样可以很好的把握时间同时也可以使学生们的讨论更高效。)
Step 4 Emtin sublimate
Watch a vide .
(教师通过播放感人的视频配合感人的音乐引起学生情感上的共鸣，进而对学生进行感恩教育。)
Step 5 Hmewrk
Learn t thank.
Learn t lve.
Learn t give.
Say ”thank yu” fr yur teacher, family and friends.
【设计说明】让作业成为课堂的有益延伸，达到学以致用的目的，再次体会学习英语的成就感同时进行感恩教育。
Say “thank yu”
板书：Thanksgiving is my favurite festival.
watch a big ftball game
have a special meal
On Thanksgiving Day
fly the flag
sing sngs
On Flag Day