北师大版二年级下册练习一教学设计

这是一份北师大版二年级下册练习一教学设计，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《练习一》教学设计教学内容：北师大版数学二年级下册第一单元13-14页教材分析：本节课是第一单元的练习课，是在学生学习了除法竖式、认识余数、有余数除法竖式、试商、有余数除法的应用之后的一节单元整理练习。目的是帮助学生进一步巩固所学知识，熟练掌握本单元的知识。学情分析：小学二年级学生活泼好动，学习兴趣浓厚，尤其对有趣的、有挑战性的学习内容富有兴趣，因此本节课，设计了有趣的教学情境来激发学生的学习兴趣，利用闯关游戏激励学生的学习，并设计了符合低年级学生年龄特点的学习活动。一、教学目标1. 在参与学习活动中，激发计算的兴趣，巩固除法竖式的计算方法，并能正确、熟练地进行除法计算。 2. 通过熟悉生活事例的探讨和研究，使学生能够进一步运用有余数除法解决简单的实际问题。 3. 在解决习题过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力。 4. 体会数学与生活的紧密联系，培养初步的数学应用意识。二、教学重点、难点巩固除法竖式的计算方法，运用恰当的方法解决简单的实际问题。三、教学准备教学课件、答题卡四、教学过程（一）知识梳理回忆本单元学习的内容师：同学们，通过第一单元的学习，你都学会了哪些数学知识？生回答，教师根据学生的回答总结板书，以思维导图的方式总结梳理知识。【设计说明：通过对本单元所学知识的回顾与梳理，培养学生整理知识的能力，同时也是对所学知识的巩固与复习。】（二）梯度练习，形成巩固创设情境：哆啦A梦带领同学们进行闯关游戏的情境。【设计说明：本节课是除法计算教学的练习课，就教学内容而言，比较枯燥，通过创设哆啦A梦闯关的情境，激发学生学习的兴趣，使学生以较高的学习热情投入到练习中来。】第一关：我会分书P13-1  圈一圈、填一填。结合分物过程，说说竖式每步的意思。（1）从A、B两道习题中任选其一作答，完成的同学可以和同桌说一说竖式每步的意思。A                           B       （2）学生汇报，教师小结    注意竖式的书写格式，理解竖式每一步表示的意思。【设计说明：在本节课中，将练习一的习题按照每一道题的练习目的不同，大致分成三部分进行练习，分别为：闯关一、闯关二、闯关三。闯关一的练习主要是复习除法竖式的格式，结合分一分的活动理解除法竖式的意义。】第二关：我会算1. 竖式计算从A、B两组中选择一组习题进行计算。A组：52÷8   46÷9       B组：40÷7    24÷6（1）学生独立作答（2）汇报订正2. 回家（连一连）导语：同学们计算如此准确，运用我们准确的计算本领送小鸽子回家吧！（1）学生独立作答（2）汇报连线    追问：11÷2这道算式为什么没有连线？【设计说明：本组练习主要帮助学生巩固除法计算，帮助学生更加准确、熟练的进行除法计算，提高计算的准确率。“给鸽子找家”的练习中，出现了一个多余选项，目的是增强学生的辨析能力。】第三关：我会解1. 分月饼出示第一条信息，“每盒8块”，根据表格中的信息填表，说一说是怎么想的？学生口答（2）可以装几盒，还剩几块？列式算一算。强调解决问题的书写格式。2.看一看、填一填此题选做。3. 从A、B两题中选择一题进行计算A                           B      （1）帮助学生理解图意：从图中你得到哪些信息？指名回答。 （2）独立思考后，小组交流。 （3）汇报，说一说你的想法（4）找不同，两道题有什么不一样的地方。 在解决问题中根据实际问题，选择“进一法”或“去尾法”来解答。【设计说明：本组练习只要侧重于培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，进一步理解余数在具体情境中的表示意义，尤其最后两道题目，使学生具体问题要具体分析，提高分析问题、解决问题的能力。】（三）拓展提高智慧屋 （1）观察，分析题意“观察这组珠子，你能发现什么规律？”这个规律是5个一组，依次不断的循环。（2）“后面的第18个珠子是什么颜色的？”你有什么好办法？同桌讨论，说说你的想法（3）汇报交流，总结规律全班汇报。用除法算：18÷5=3（组）……3（ 个）用除法计算你是怎样想的？【设计说明：《数学课程标准》中指出：数学学习要面向全体学生，人人获得良好的数学教育。当然作为教师既要关注全体学生的学习，同时还要关注学有余力的学生的成长。此题趣味性强，富有挑战性、有利于培养学生的思维能力，是有余数除法的妙用。】三、总结 说一说通过本节课，利用数学知识解决问题，你有什么感想？