语文人教部编版 (五四制)3 开满鲜花的小路教案

这是一份语文人教部编版 (五四制)3 开满鲜花的小路教案，共3页。教案主要包含了作者简介，读一读，指名读课文，同学互评，理解词语，再读感悟，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级下册
教材版本
人教部编版
课题名称
开满鲜花的小路
难点名称
能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
难点分析
从知识角度分析为什么难
角色体验和想象说话才能让学生体会到这条小路带给了动物们开心、快乐等等，正因为如此才能体会到这些花籽是美好的礼物。
从学生角度分析为什么难
对于2年级的孩子来说本课的角色偏多，理顺这角色关系有一定难度。
难点教学方法
让学生先拎出主要角色（长颈鹿寄给鼹鼠先生包裹，而包裹内的东西不知道是什么，鼹鼠先生询问松鼠太太），抓住主要角色进入故事情节，能更好的理解课文，什么才是美好的礼物。
教学环节
教学过程
导入
一、作者简介
林颂英 著名童话作家，寓言作家，我国寓言文学研究会会员。五十多年来为儿童文学默默 耕耘，著有二百多万字的作品。代表作品有寓言集《老鼠和罐头》《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等。作品曾获“小苗”儿童文学征文奖、国家图书奖等几十种奖项。
知识讲解
（难点突破）
二、读一读
邮递员 包裹 寄来 邮局 一小堆 颗粒
破了 漏在 懊丧 啊 刺猬 绚丽 花籽 礼物
三、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。
四、理解词语
包裹：由邮局寄送的包。
造句：爸爸从北京寄回一个大大的包裹。
赶紧：抓紧时机从速进行。
造句：公交车来了,他赶紧上车。
懊丧：懊恼沮丧 。
造句：他懊丧地摇摇头,无奈地走了。
惊奇：感到很奇怪 。
造句：小明数学竞赛得了第一名,爸爸感到很惊奇。
绚丽多彩：形容色彩华丽。
造句：节日的广场被无数盆鲜花装饰得绚丽多彩。
五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。
造句：花园里五颜六色的花朵非常的好看。
礼物：赠送给人的物品。
造句：妈妈送给我的生日礼物,我太喜欢了。
五、再读感悟
边读边想，课文可以分成几段？
交流分段情况
第一部分(第1－5自然段) 写鼹鼠收到包裹，找松鼠太太看，结果包裹破了，东西不见了。
第二部分(第6－11自然段) 写通往松鼠太太家的路开满鲜花，原来长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽。
课堂练习
（难点巩固）
六、课堂练习
1.给词语宝宝找朋友。(连线)
2.看拼音，写词语。
鲜 花 邮 递 叔 叔
原 来 礼 物 邮 局
3．巧填量词。
一( )包裹 一( )颗粒
一( )小路 一( )鲜花
一( )礼物 一( )花籽
4．写出与下面词语意思相近的词语。
赶紧——( ) 看见——( )
懊丧——( ) 正巧——( )
惊奇——( ) 快活——( )
小结
本课插图色彩鲜艳，小动物们的形象活泼可爱，拉近了学生与故事的距离，既可以帮助学生认识文中的人物角色，理清故事的发展脉络，有助于学生潜移默化地习得把握故事内容的方法，又可以帮助学生想象一路花开的绚丽景色，理解、积累词语，从而感受“礼物”的神奇与美好。