2021学年5.比较相同距离内运动的快慢背景图课件ppt

这是一份2021学年5.比较相同距离内运动的快慢背景图课件ppt，文件包含14物体在斜面上运动pptx、1-4物体在斜面上运动doc、第1单元第4课物体在斜面上运动mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共12页， 欢迎下载使用。
 课    题物体在斜面上运动  第 1 课时 教学目标  1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。2.经历物体在斜面上运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。3.经历实验探究，认识到改变实验条件导致的不同实验结果。教学重点认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。难点经历物体在斜面上运动的实验，培养细致、认真的观察记录的能力。教具PPT、木块、正方体、小球、铅笔等教法讲授法、任务驱动教学设计流程教师、学生活动纪要个性化备课及教学反思一、新课聚焦1.展示图片提问：我们生活中有哪些关于斜面的运动？学生回答：滑滑梯、石头滚下坡、车子下坡……2.提问：将物体放在斜坡上会怎么运动呢？3.学生答：物体会滚下来、物体会滑下来、物体会不动。4.我们怎么能判断物体在斜面上是否会运动呢？物体又会以哪种方式运动呢？（板书课题） 二、科学探索探索一：制作斜面用下面的材料模仿斜坡，做一个坡度较小的斜面。制作材料:一块表面光滑的木板，几块大小一样的小木块。制作方法:(1)将几块小木块竖着搭起来，形成一个类似桥墩的立柱。(2)在立柱上轻轻搭上木板，形成斜坡，斜面就搭建好了。(3)可通过增减小木块的数量来调整斜面的坡度，木块数量越多，斜面坡度越大；木块数量越少，斜面坡度越小。 探索二：观察立方体木块在斜面上的运动情况实验材料：一个自制斜面、一个立方体木块实验步骤：(1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。(2)观察立方体木块的状态。实验现象：当斜面坡度小时，立方体处于静止状态；当斜面坡度足够大时，立方体木块会从斜面上端慢慢地滑下来。实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。探索三：观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况实验材料：自制斜面、小六棱柱（可用六棱柱的铅笔代替）、小球实验步骤：(1)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。(2)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态。实验现象:物体在斜面上运动斜面情况小坡度斜面大坡度斜面小立方体不动滑动小六棱柱滚动滚动小球滚动滚动         小结：接近球体的物体运动方式→滚动接近方体的物体运动方式→滑动 三、研讨研讨一：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？不同形状的物体，在斜面上的运动有三种情况:(1)滑动:像立方体木块一-样从斜面上滑落下来。(2)滚动:像乒乓球一样从斜面上滚下来。(3)有滑动，有滚动:像六棱柱在斜面上的运动,有滑动,有滚动。研讨二：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同，接近立方体、长方体的物体在斜面上容易产生滑动的运动状态。而接近球体(如乒乓球)或圆柱体(如电池)的物体在斜面上容易产生滚动的运动状态。  四、科学拓展拓展一：将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？（1）小球的运动状态当斜面一端变高时，小球的运动状态：小球滚动的速度变快了。（2）六棱柱的运动状态当斜面一端变高时，六棱柱的运动状态：当斜面一端低时，六棱柱滑动，或者先滑动后滚动；当斜面一端变高时，六棱柱直接滚动。（3）球体、圆柱体、正方体、多面体的物质的运动状态当斜面升高时，球体或圆柱体的物体滚动速度加快，接近球体或圆柱体的物体也会直接滚动下来，而正方体、多面体的滑动速度变快，有时会直接滚动下来。拓展二：斜面高度与光滑程度对物体运动方式的影响斜面的高度影响物体的运动方式，随着高度的增加，物体的运动方式趋向滚动。坡度高，运动快；坡度低，运动慢。光滑的斜面上，小立方体沿斜面滑动下去；粗糙的斜面上，小立方体与斜面之间的摩擦力较大，小立方体静止在斜面上。 五、板书1.4物体在斜面上运动  斜坡是我们常见的物体，点明我们的研究是与生活实际紧密联系的；     尽量选择在较粗糙的桌面去摆放制作材料或是用物体或手挡住木板的底部，这样可以防止制作材料在组装时散落、不稳定。   动手实验，亲自体会立方体木块在斜面上的运动。 尝试对实验现象进行总结，锻炼学生的思考、总结能力。  动手实验，对比两种不同形状物体在斜面上的运动。                                      学生思考，预测出现的运动状态。把斜面变高，通过实验操作观察出现的结果。