2021学年2.产生气体的变化巩固练习

这是一份2021学年2.产生气体的变化巩固练习，共6页。试卷主要包含了2产生气体的变化，认识二氧化碳等内容，欢迎下载使用。
【新版 知识梳理及精典考题】六年级科学下册4.2产生气体的变化（教科版）基础知识梳理实验：产生气体的变化●实验器材：瓶盖、烧杯、密封袋、小勺、食盐、白砂糖、小苏打、水和白醋。●实验步骤：探究一：观察有气体产生的变化。探究二：收集产生的气体。①在密封袋中装入白醋、小苏打（用瓶盖盛放）。②让小苏打与白醋混合，产生气体并收集。        ●实验现象：①白砂糖、食盐、小苏打能够溶解在水中。②加入白醋的白砂糖或食盐无明显现象。③小苏打加入白醋后，有气泡冒出，发出哧哧声。●实验结论：小苏打和白醋混合能够产生新物质，这种变化是化学变化。  1.日常生活中，还有一些物质可以和白醋产生气体，如鸡蛋壳、贝壳、岩石等。在这些变化中，产生的气体是二氧化碳。     白醋浸泡过的鸡蛋壳              白醋浸泡过的贝壳2.认识二氧化碳（1）三氧化碳是一种无色、无味的气体。（2）二氧化碳比空气重，能够溶于水。（3）固态的二氧化碳叫干冰，干冰可以用来制冷。（4）二氧化碳无毒，但不能供给动物呼吸，是一种窒息性气体。（5）二氧化碳气体不支持燃烧，可以用来灭火。  ★常考题型★ 判断题1.小苏打和白醋的反应是化学变化。(  √  )2.醋是生活中用得较多的酸性调味品。(  √  )3.与食盐不同，小苏打在水中是不能溶解的。(  ×  )4.小苏打可用作食品制作过程中的膨松剂。(  √  )解析：小苏打加热后，会产生二氧化碳。二氧化碳让面团变得蓬松、多孔、柔软、有韧性。5.少量的小苏打与白醋混合，气体释放完后可以观察到绿色沉淀。(  ×  )  选择题1.下列属于小苏打特点的是（ A ）。A.白色、粉末状颗粒B.白色、立方体颗粒C.蓝色、晶状颗粒2.下列属于白醋特点的是（ B ）。A.具有甜味、白色液体B.具有酸味、无色液体C.具有甜味、无色液体3.小苏打和白醋混合后，产生的大量气体是（ C ）。A.氢气B.氧气C.二氧化碳4.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会（ B ）。A.继续燃烧B.马上熄灭C.火苗变大，燃烧速度加快5.如图所示，将白醋与小苏打混合后产生的气体倒向装有蜡烛的烧杯，可以观察到的实验现象是（ A ）。A.低处的蜡烛先熄灭B.高处的蜡烛先熄灭C.两根蜡烛同时熄灭6.在“观察产生气体的变化”的实验中，关于小苏打和食盐在水中的溶解能力，下列说法正确的是（ C ）。A.一样强B.小苏打强C.食盐强   实验探究题探究小苏打和白醋混合产生气体的特点。甲                          乙（1）小苏打和白醋混合产生气体的颜色是无色。（2）如图甲所示进行操作，可以观察到燃烧的细木条在产生气体的玻璃杯内熄灭，而在空玻璃杯内正常燃烧。（3）如图乙，将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，可以观察到蜡烛的火焰熄灭。（4）通过上述实验说明小苏打和白醋混合产生的气体不支持燃烧（填“支持”或“不支持”）。