数学2. 20以内的退位减法十几减5、4、3、2学案

这是一份数学2. 20以内的退位减法十几减5、4、3、2学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习小结等内容，欢迎下载使用。
十几减5．4．3．2 【学习目标】1．掌握十几减5．4．3．2的计算方法。2．进一步理解十几减几的算理，能正确计算十几减5．4．3．2．【学习重难点】重点：掌握十几减5．4．3．2的计算方法。难点：进一步理解十几减几的算理，能正确计算十几减5．4．3．2． 学  习  过  程教学思考一、激趣定标1．抢答：10－1=   10－2=   10－3 =  10－4=  10－5=   10－6=  10－7=   10－8=   10－9= 2．谈话创设情境：同学们，你们都听过小猫钓鱼的故事吧。现在老师给大家讲讲故事：小白猫和小花猫一起去 美丽的五彩池钓回 许多金鱼，并把它放在一个鱼缸里。看着美丽的金鱼在鱼缸里游来游去，它们高兴极了 ，小白说：瞧，我钓的鱼多！小花猫抢着说：“不，是我钓的鱼多!”他们俩越争越厉害，小白说：“这里共有12条金鱼，我钓了5条黑金鱼，你钓了几条花金鱼？自己数数看吧！”可是金鱼游的太快，小花眼都花了 ，也没有数出来。它很无奈地说：“同学们，用你们的知识来帮帮我 吧。3．学生说说自己的想法。4．明示学习目标。二、自学互动，适时点拨【活动一】学习方式：自主探究，合作交流学习任务：1．探究12-5=的计算方法。（1） 你是怎么样计算的12-5的？能给小花讲一讲吗 ？每个人的想法可能不同，小组讨论，比一比，看哪个组帮小花想的方法最多。（2）小组汇报算法，再进行择优，明确计算方法。教师点拨：大多数同学用了破十法和想加算减这两种方法都很不错。【活动二】学习方式：自主探究、小组交流学习任务：1．用你喜欢的方法计算。12－4=  11－4=  11－2=   12－3=  11－3=   2．汇报算法。3．归纳算法：十几减5．4．3．2的计算方法和十几减9．8．7．6的方法一样，都可以用破十法，和想加算减来计算比较好。三、测评训练1．完成做一做。2．计算。（1）6+5=    3+8=   4+8=    11－5=   11－3=   12－4=问：做完这些题目，你有什么想法吗？（2）8+（）=11    8+（）=16    6+（）=1511-8=（）    16-8=（）    15－6=（）你有什么发现？【学习小结】 同学们，今天你学习了什么？有什么收获？