小学语文人教部编版三年级下册7 鹿角和鹿腿教课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册7 鹿角和鹿腿教课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了读拼音写词语，清澈平静，再粗壮一些，配不上，骄傲自满，善于奔跑，有力的长腿，远远地甩在了后面，美丽和难看等内容，欢迎下载使用。
1.给下面加点的多音字选择正确的读音。[zhèng　zhēng]　　　挣扎（　　　）　　　　挣脱（　　　）　　　 挣钱（　　　）[chèn　chēng] 称心如意（　　　）称呼（　　　） 匀称（　　　）
[jīn　jìn]情不自禁（　　　）禁止（　　　）严禁（　　　）[sǎ　sā]撒欢儿（　　　）撒网（　　　）撒谎（　　　）
3.选择合适的词语填空。[平静　安静]（　　　）的水面　　　　　　（　　　）的会场[凶猛　凶险]（　　　）的野兽（　　　）的沙漠[小嘴　眉头] 噘起（　　　） 皱起（　　　）
4.按要求完成句子练习。（1）池水清清的，像一面镜子。　　句中把　　　　比喻成　　　。写出了水 面的　　　　　的特点。请你试着写一个比喻句：　  
弯弯的月亮像一只小船。
（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！　　从这个句子可以看出，鹿对　　不满意，他希望腿　　　 　。他觉得腿　　　（配得上　配不上）美丽的角。 
（3）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！①这是鹿发现自己的美丽后内心的自我欣赏、自我陶醉，因此读这几句话时应使用________的语气。 
（3）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！②仿写几句话，表现小鸟发现自己美丽后的自我陶醉的心情。__________________________________________________________________________________
啊！我的身材多么匀称，我的羽毛多么绚丽漂亮，好像披了一件美丽的霓裳。
5.回忆课文内容，选一选。　　课文对鹿心理的描写很细致，4次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。鹿的心理变化顺序是（　　）。 A.惊讶→伤心→羞愧→自我陶醉　　　　　　　 B.惊讶→自我陶醉→羞愧→伤心 C.惊讶→自我陶醉→伤心→羞愧　　　　　　　 D.自我陶醉→惊讶→伤心→羞愧
6.阅读课文片段，完成练习。　　鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。①有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
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②狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。　　鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说： ③“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
（1）文中画线的句子①写出的鹿腿的特点是　　　　____________ ，从“　　　　　　　”“　　　　　　　　　”可以看出来。  （2）“灰心丧气”在文中的意思是（　　）。A.狮子因为被甩在了后面，没有了信心，所以不想再追了。B.狮子因为累坏了，没有力气再去追赶了。
（3）文中画线句子②中“这个机会”指（　　）。 A.鹿正在奔跑的时候 B.鹿停下来的时候 C.鹿角被树枝挂住了，没法儿跑的时候 D.鹿累坏了，跑不动的时候
（4）这个故事让我们明白了（　　）。 A.美丽的角一点用处也没有 B.难看的腿是最重要的 C.无论是美丽的角还是难看的腿，各有各的用处 D.长得漂亮是最重要的
（5）画线句子③中有一对反义词，请写下来：　　　　　　　　　 。前文鹿觉得自己的腿　　　　　　　　 　 ，此时鹿对腿的态度是　 　　　　　　　　　　 　　　　　。 
太细了、配不上美丽的角
感谢细长的、善于奔跑的腿救了自己的命
（6）狮子没能追上鹿，心里会怎么想呢？请你想象一下，写下来。__________________________________________________________________________________
没想到鹿角被树枝挂住了，还能挣脱，鹿这四条细腿竟然跑得这么快！