人教部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎图文ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册19 一只窝囊的大老虎图文ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了哄小孩，哄堂大笑等内容，欢迎下载使用。
叶至善，(1918-2006)，江苏苏州人，叶圣陶之子， 二十二岁开始跟着父亲学习，从事写作和编辑工作达五十余年。曾任开明书店编辑。建国后，历任中国青年出版社编辑，中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中学生》主编，中国青年出版社、中国少年儿童出版社编审委员会副主任等。
叶至善先生的《一只窝囊的大老虎》是一个可以让很多小朋友产生共鸣的故事。请大家跟着老师走进课文《一只窝囊的大老虎》，一起去体验作者的心情吧……
听录音，小声跟读。要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，划分段落。
同学们，这些词语你们都认识吗？
yīn nāng jí lòu jué xiàn huō
殷 囊 级 露 角 羡 豁撇 亏 哄 拙 砸 霉
piě kuī hōng zhuō zá méi
级 段 俩 练 裤 改 挖 锅 砸
例：太阳公公一露（ ）脸，露（ ）珠们就藏了起来。
例：这个角（ ）色难扮演，他总是在角（ ）落里反复练习台词。
例：他像哄（ ）小孩似的话，引得人们哄（ ）堂大笑。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
小组合作讨论：课文主要写了一件什么事？
概括总结：本文写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。
第一部分(第 自然段)：期盼参加演出。第二部分(第 自然段)：紧张自信地排练。第三部分(第 自然段)：表演没成功。第四部分(第 自然段)：寻找失败根源。
这时作者是期盼的心情。“羡慕”“多想” 表现了作者强烈盼望想参加演出的心里。
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
“殷切期盼”表现了作者强烈盼望想参加演出的心里。
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
“自信”表现了作者有充足的自信心，定能表演好。
只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
因为作者过于紧张的心理，致使“脸上一阵热”。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
说明作者过于紧张而记不起什么事来
我没有回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
“要是”“就不至于”两个递进的词语充分说明了作者当时很自责。
“我”觉得表演老虎很简单，“我”一定能演好。
一上场，笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑，笑声一阵接着一阵。
想在台上露脸，获得大家的掌声。
演哥哥的小朋友置疑“我”。
如何理解“一只窝囊的大老虎”中“窝囊”这个词的？
“窝囊”指受了委屈心里不痛快。作者因为自己没有演好老虎角色，而感到愧疚与自责。
如： 你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分：期盼参加演出、自信紧张地排练、饰老虎没成功、寻找失败根源。
一、看拼音，写词语。　　
mō suǒ wán qiáng dà gài wò zhù shèn zhì huáng hūn píng jiè shuāi jiā
摸 索 顽 强 大 概 握 住 甚 至 黄 昏 凭 借 摔 跤
1、我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。 （缩句）
2、演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?” （改为转述句）
演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。
四、默读课文，体会表演前后“我”的心情变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。
五、这篇课文按事情的发展顺序记叙了“我”演出前后的心理活动变化。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。
提示：要抓住心理活动描写。
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候， 故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分： 、 、 、 。
在一次班级演出时上台扮演老虎的
六、根据课文内容填空。
1、用自己的话说说你面对挫折，挑战自己的故事。2、尝试复述这个故事。