人教部编版二年级上册课文413 寒号鸟集体备课课件ppt

这是一份人教部编版二年级上册课文413 寒号鸟集体备课课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了寒号鸟，RJ二年级上，知识绿卡，生字认一认，生字写一写，一阵风，大雪纷飞，整体感知，课文解读，主题归纳等内容，欢迎下载使用。

寒号鸟其实不是鸟，而是一种哺乳类啮齿动物，叫鼯鼠。它的体型像松鼠，前后肢间有宽大多毛的飞膜，可以由高处向低处滑翔。一般栖身于山岩的岩洞或裂缝中，以侧柏及芒籽为食。
号 堵 缝 当 鹊 朗 衔 枯 劝 趁 将 难 且 狂 吼 复 哀
“朗、枯、将、难”见“生字写一写”
造句： 从空中降落的敌人已经投降了。
劝告——
晴朗——
暖和——
暖和——
呼唤——
懒惰——
难过——
懒惰——
【懒惰】不爱劳动和工作；不勤快。【啰嗦】反复地说；絮叨地说。【晴朗】没有云雾，日光充足。【哀号】悲哀地号叫。【得过且过】只要勉强过得去就这样过下去；敷衍地过日子。
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
1.喜鹊劝了寒号鸟几次？寒号鸟分别是怎么说的？2.寒号鸟的结局给了你怎样的启示？
1.喜鹊劝了寒号鸟几次？寒号鸟分别是怎么说的？
喜鹊一共劝了寒号鸟两次。第一次寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”第二次寒号鸟说：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。
2.寒号鸟的结局给了你怎样的启示？
寒号鸟的结局让我们明白：好吃懒做、得过且过是不会有好结果的，幸福生活是靠辛勤劳动换来的。
1.本篇文章可以分为几个部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（1）：交代了寒号鸟和喜鹊的住处。第二部分（2--4）：写冬天快要到了时，喜鹊劝寒号鸟赶快做窝，寒号鸟却不听劝告。第三部分（5--7）：写初冬时，喜鹊继续劝寒号鸟快做窝，可寒号鸟依然无动于衷。第四部分（8--9）：写寒冬腊月时，懒惰、得过且过的寒号鸟最终冻死了。
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
2.这句话说明了什么？
寒号鸟把悬崖上的缝当做自己的窝，暗示了它的懒惰、不爱劳动，为下文故事情节的发展做了铺垫。
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
3.“得过且过”说明了什么？
“得过且过”说明寒号鸟对喜鹊的劝告不放在心上，这种心态也是寒号鸟懒惰的突出表现。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
4.此处的环境描写有什么作用？
此处环境描写运用例如比喻的修辞手法，把风声比作狮子狂吼，把崖缝比作冰窖，生动形象地写出了寒冬腊月北风凛冽、天气寒冷的特点。为下文寒号鸟的冻死做铺垫。
课文写喜鹊多次劝寒号鸟赶紧做窝，可寒号鸟不听劝告，不肯做窝，最终在寒冬腊月的夜里冻死了。这个故事告诉我们，做人要勤劳，不要得过且过，要虚心听取别人的建议。
写法点拨：这句话运用了对比手法，把喜鹊和寒号鸟的行为进行了对比，说明喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。
学习了上面的写作方法，你能运用对比手法写一个句子吗？
运用示例： 老师在的时候和不在的时候，教室里的景象是截然不同的。老师在时，教室里鸦雀无声；老师不在时，教室里热闹非凡。
1.给加彩的字选择正确的读音。
一阵（ zhèn chén） 哀号（hà há ） 崖缝（féng fèng ）
2.根据拼音写出正确的汉字。
分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
喜鹊勤劳，想得远，冬天还没来时，就忙着做窝，因此它能住在温暖的窝里；寒号鸟懒惰，不肯做窝，得过且过，所以最终冻死了。
读一读，照样子说一说。
…… ……冻得瑟瑟发抖 冷得像冰窟热得大汗淋漓 热得像火炉
选做：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？ 说说他的小故事。
参考答案： 有的同学上课不认真听讲，课后不按时完成作业，等将来考试的时候，题都不会做，到那时就后悔了。