小学科学教科版 (2017)五年级下册3.珍惜水资源优质ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册3.珍惜水资源优质ppt课件，文件包含教科版2017秋五年级科学下册33珍惜水资源课件48张ppt+素材pptx、地球水多_这个星球的水倒入地球地球可能变成超级水星-360影视mp4、滴灌技术mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共52页， 欢迎下载使用。
教科版科学 五年级下册
1.地球上的水很多，但可供利用的水资源却很紧缺。2.我国人均水资源占有量不多。3.新技术帮我们节约用水和防治水污染。
阅读、计算、比较我们的人均水资源占有量，调查家庭一个月的生活用水。
阅读、计算、比较我们的人均水资源占有量。
地球面临着哪些环境问题？
人类不合理的活动对环境有什么影响？
1.人类不合理的活动对环境有大气污染、水源污染、气候变暖、海洋暴风等影响。
这些问题会给地球上的生物带来哪些危害？
1.水资源短缺造成土地沙化。
2.雾霾造成呼吸道疾病。
3.气温变暖缺造成动物濒临。
同学们、你们知道地球的表面有多少的面积被水覆盖？
地球的表面有约四分之三的面积被水覆盖
同学们、你们知道为什么许多地方还是水资源紧缺？
同学们、你们知道我们应该如何珍惜和利用水资源呢?
推测我国人均水资源占有量是多少？
疑问一
推测怎样帮我们节约用水和防治水污染？
疑问二
探索一：阅读资料并讨论，我们为什么担忧水资源的问题?
探索过渡：来自联合国环境规划署的资料显示，地球上水资源总量大约是14亿立方千米。
探索步骤：1.出示地球上水资源的构成和占比饼图。请学生计算，淡水资源总量约为多少？
总量约为0.35亿立方千米
探索步骤：2.出示地球上淡水资源的构成和占比图。请学生计算，可用淡水资源（淡水湖和河流的水资源）总量约为多少？
约为0.00105亿立方千米
探索步骤：3.出示世界部分国家人均水资源量对比图。请学生阅读，说一说我国人均水资源量在这些国家中的排位。
探索步骤：4.出示我国部分省份人均水资源量对比图。找一找，学生自己所在省份的人均水资源量。
浙江省人均水资源量2379.1立方米/人。
探索步骤：2.从这几幅图中，我们能得出什么结论?
虽然地球是“水的星球”，但由于地球上大多数水无法利用或难以利用，可供利用的淡水资源并不多。
探索步骤：6.为什么说可利用的淡水资源是宝贵的?
我国人均水资源占有量更少，而且分布很不均匀，导致水资源更显紧张，再加上水污染严重，水资源的问题堪忧。
探索步骤：7.完善我们为什么担忧水资源的问题？班级记录表。
探索小结：我国是一个水资源短缺的国家，水资源时空分布不均。目前全国600多个城市中，400多个缺水，其中100多个严重缺水到2030年我国人均水资源占有量将从现在的2200立方米降至1700至1800立方米。
探索步骤：1.汇报了解到的家庭月用水量情况。请学生出示带来的家庭水费收据，算一算家里每人每天的用水量。
探索二：家庭用水调查。
探索步骤：2.统计全班所有家庭月用水量，估算每人每天的用水量。
探索步骤：3.学生说一说，人均每天的用水量与猜想的相差多吗？
探索步骤：4.请家庭人均用水量少的同学介绍他们家节约用水的方法。
探索过渡：水体被污染，就意味着这些水很难被利用。
探索三：了解正在采取的主要解决措施。
探索步骤：1.介绍《水污染防治法》。防治水污染，就是非常重要的珍惜水资源的措施。
探索步骤：2.介绍有关防污、生活节水的相关措施。
探索步骤：（1）减少和消除污染物排放的废水量。
探索步骤：（2）全面规划，合理布局，进行区域性综合治理。
探索步骤：（3）加强监测管理，制定法律和控制标准。
探索步骤：2.在全社会大力推进节水措施。
探索步骤：（1）洗脸水用后可以洗脚，冲厕所
探索步骤：（2）养鱼的水浇花，能促进花木生长
探索步骤：（3）洗刷的时候水龙头不要开得过大，用完关好水龙头。
探索步骤：3.采用先进的农业灌溉技术。
探索资料：滴灌技术来源于一名工程师的意外发现。他在一块干旱的土地上看到了唯一存活的一棵树。出于好奇，他寻找了那棵树活下来的原因。原来那棵树下埋着一根正在渗漏的水管。于是他想到，可以把水管埋到地下，扎上孔，这样又省水，又能满足植物的需要。滴灌技术就这样产生了。
探索小结：我们知道，环境受破坏，受影响的还是人们自己，认识到人们改变环境的利与弊。希望能把环境问题，水污染问题在人们的脑海中的地位提高。
探索步骤：1.用淋浴代替盆浴，并控制洗浴时间。
探索四：说说我们能够做些什么。
（每人每次可节水170升，节能3.1千克标准煤，减少二氧化酸排1千克)
探索步骤：2.避免水龙头的跑、冒、滴、漏。
(一个没有关紧的水龙头，一个月内能漏掉约2吨水，一年为24吨水）
探索步骤：3.用盆接水洗菜代替直接冲洗
(每户每年可节水1.64吨，减少二氧化碳排放0.74千克)。
探索步骤：4.用浴盆洗澡废水冲马桶及蹲坑
用浴盆洗澡废水冲马桶及蹲坑，每次可节约用水80升以上。
1.地球上的淡水资源有限，种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢?
1.节约用水，减少浪费。
2.调整结构，按需种植。
3.采用先进的灌溉技术。
4.改良品种，培育耐干旱品种。
今天这节课，我们学习了珍惜水资源，知道了地球上的水很多，但可供利用的水资源却很紧缺。我们知道了新技术帮我们节约用水和防治水污染。下节课我们将学习解决垃圾问题，课后请大家认真预习。
水的星球———— 水资源紧缺——————珍惜水资源
（人均可利用淡水资源少） （节约用水 节水技术）
1. 水的用途有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等等。 2.通过“体验淡水资源的有限”的模拟实验我们可以知道，地下水、冰川水、河流与湖泊水占地球水资源的总量非常（ ）? 3.地球上的淡水资源越来越（ ）。[填“充沛”或“匮乏”]