语文八年级下册登勃朗峰教课内容ppt课件

这是一份语文八年级下册登勃朗峰教课内容ppt课件，文件包含19登勃朗峰第1课时ppt、19登勃朗峰第2课时ppt、19登勃朗峰朗读mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。

1.用简洁的语言概括前往勃朗峰途中的情况。
路上行人众多，一路都为上坡且相当陡峭，天气灼热难当。
2.第⑤段中“稍作”“顷刻”“骤然” 在句中有什么表达效果？
“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。
3.“洁白轻薄的云朵……纯洁的天使。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
本题运用比喻作用分析法。运用比喻的修辞手法，把洁白轻薄的云朵比作身披霓裳羽衣的纯洁天使，生动形象地刻画出了勃朗峰云朵的轻柔纯净的特点。
[发散思维] 本文主要写“我”与友人游览勃朗峰的经历，可文章后半部分则把叙述奇人奇事当作了写作的重点，这是不是偏离了主题？你怎么看待这个问题？
这不是偏离主题。游记虽然重在写景，但是对当地人的介绍，或叙述同游人的事情也可以是文章的写作重点。也就是说旅途中不只有风景，奇人奇事也可以作为写作重点。本文没有把下山的景色作为写作的重点，因为本文中的车夫是一个奇人，其故事具有很强的趣味性，在文中展现当地人的特色，也是可以的。这样安排也避免了单一写景，使文章更加丰富有趣。
1.散文笔法与小说笔法有机结合。本文在记叙与友人游览勃朗峰的过程中，运用了散文笔法与小说笔法相结合的形式，写法多变，手法巧妙。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。二者的有机结合，增强了本文的可读性与趣味性。
2.简笔勾勒与工笔细描的巧妙运用。作者在写景时，有的地方采用简笔勾勒的方法，有的地方则采用工笔细描的方法，笔法多变，妙趣横生。比如文章第2 段，在写取道黑首看到的美景时，作者写道：“只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。”这一句既写了清流，又写了岩壁、丘岗，采用简笔勾勒的方法，寥寥几笔就把这些事物的特点形象地刻画了出来。而第5 段写峰巅美丽的云彩时，则用一整段文字细细刻画，把山峰上云彩的变幻描绘得妩媚动人，如诗如画。
3.马克·吐温式的幽默语言。作者很注意呈现游览过程中本身就带有幽默色彩的细节，如“勃朗队长”那夸诞、重复的话语和酒意十足的说话方式，写了整整一段。文章开头处用徒步而行的“我们”的自由自在与骑骡乘车者的为物所役作对比，达到了一种带有揶揄讽刺的幽默效果。
终南山［唐］王 维原文：太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。
译文：终南山高耸入云，接近天都，山峦延绵不绝，遥遥伸向海滨。回望时，白云滚滚连成一片。青霭茫茫，走进山中，反而看不见了。中峰南北分属不同的分野，各山谷里的阴晴都不相同。我想投宿人家在这里度过一夜，隔着河川向樵夫询问。
五岳——泰山勃朗峰是阿尔卑斯山的主峰，在作者笔下，它彩霞满天，白云缭绕，色彩变幻，如诗如画。中国的泰山，也闻名世界，是中华民族的瑰宝之一。中国名山首推五岳。五岳，是中华传统文化中五大名山的总称，是古代民间山神崇敬、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，它们因象征中华民族的高大形象而名闻天下。