五年级【专项训练】课外阅读：松坊溪的冬天（下）课件PPT

这是一份五年级【专项训练】课外阅读：松坊溪的冬天（下）课件PPT，共20页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，松坊溪的冬天，《济南的冬天》老舍等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
我曾经在松坊村住过好些日子。这是南方高山地带的一个小山村。 　　四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东、西两面的山垄里流出来，在村前汇合起来，又向南流去。这便是松坊溪。 　　这是一条多么好的溪涧！溪上有一座石桥。溪中有好多溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸去。 　　溪底有好多鹅卵石。那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有像蓝宝石般发亮的。
　溪水多么清！溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子。秋天里，蓝色的雏菊在岸边开放，溪中的流水照亮它们的影子。 　　我每天都要经过溪上的石桥，听见桥下的溪水声，唱得真快乐。日光照在溪中。我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪。 　　冬天一天比一天走近来了。松坊溪岸边一丛一丛的蒲公英，带着白茸毛的种子，在风中飞飞扬扬地飘着。蒲公英是在向秋天告别吗？ 那一丛一丛的雏菊还在开着蓝色的花，而山上的枫树，那花般的红叶，那火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。 　
　下雪了。 　　雪降落在松坊村了。 　　雪降落在松坊溪上了。 　　像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 　　松坊溪的石桥上覆盖着白雪了，好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。
　　雪止了。 　　早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的木棚上，都披着白雪。山上的松树林和竹林子，都披着白雪。那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。 　　远山披着白雪。溪石披着白雪。从石桥上走过时，我停住了。我听见桥下的溪水正在淙淙地流着。我看见溪中映照着远山的雪影，映照着石桥和溪石的雪影。我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。 　　当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
　　忽地，我看见那成群的彩色溪鱼一下子都散开了，向溪石的洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我又看见一群又一群彩色的溪鱼穿过一个映照在溪水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东、西两面的山垄(lǒng)里流出来，在村前汇合起来，又向南流去。
“是……是……是……”这句话运用排比的修辞手法，点明了松坊溪周围的环境，介绍松坊溪的形成，引出下文所要描写的事物。
我每天都要经过溪上的石桥，听见桥下的溪水声，唱得真快乐。
拟人的修辞写出了溪流的轻快活泼，也写出了“我”对溪水的喜爱之情。
像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
这句话把雪比作棉絮、芦花、蒲公英的带茸毛的种子。三个比喻构成排比句式，既写出了雪花轻柔而洁白的特点，又写出雪下得很大，在空中飞舞的多种姿态。
溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛在溪中饮水；好像有两只白色的狮子睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
再一次运用比喻和排比的修辞手法，细致地描绘了雪后松坊溪中溪石的形态。三个“白色的”写出了雪后溪石与未下雪时的溪石的变化：披上了洁白的盛装，而且比平时增添了几分宁静和安详。
当我要从桥上走开时，我看见桥下溪中的白雪世界间，有一群彩色的溪鱼，接着又有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
溪水中鱼的出现，给寂静的松坊溪增添了勃勃生机，使整个松坊溪灵动起来。这样写静中有动、寒中有暖、洁白中有色彩、严寒中蕴藏着生机。
思考(重点)：你觉得作者写雪后的景色时为什么要写溪中的鱼呢？
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。(《送别》李白)游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。(《浣溪沙》苏轼)
济南趵突泉、镇江中冷泉、无锡惠山泉、杭州虎跑泉、苏州观音泉、北京玉泉、上饶陆羽泉、扬州大明寺泉、庐山招隐泉，蚌埠白乳泉。