小学英语闽教版三年级上册Unit 1 Hello Part B教学设计及反思

这是一份小学英语闽教版三年级上册Unit 1 Hello Part B教学设计及反思，共4页。教案主要包含了设计意图，活动方式等内容，欢迎下载使用。
Unit 1 Hello 教案PEP Book1Unit1 HelloB Let’s learn教学目标与要求 1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no!2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。4.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。  重点1. 单词pencil box, book, bag, school 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。难点本课词汇的认读及简单的英语交际。教具教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片课件录音及教学挂图教学环节师生活动二次备课Warmingup Step 1:Warm-upGreet the students.A: Hello! I’m... What’s your name?  B: My name is...  A: Goodbye.  B: Bye.2 . Sing the song： Hello!【设计意图】:通过唱歌，复习日常问候交际用语，活跃课堂气氛，创设良好的学习气氛。 Step 2:Revision/Leading inRevise the chant, listen and do.【设计意图】通过让学说chant，复习上节课所学的有关文具的单词，让他们进行巩固，并且通过听做练习来让学生更准确地了解这些单词的具体意思。活动方式：全班活动，小组竞赛。T:Let’s play a game. Are you ready?Ss: Yes, I’m ready. Let’s go.T:I have a pen/ a pencil/ an eraser/a crayon.Ss: Pen, pen, pen.  教学环节师生活动二次备课Presentation新知呈现Magic Bag神奇包：将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加一分。T：Great ,  Bag, bag, I have a bag.(教师边指向Magic Bag，示意让学生出示其 bag.注意字母a的口型发音。)1. Open the bag. Look, I have a book.Book, book, book. 操练同时并出示卡片学习 book. Close your book.  运用TPR 学习 close， open.T: Close your book , open your book.  Ss做动作，跟说练习。    2.  T: Open the bag. Look, I have a pencil box.通过实物教学 pencil box. 要求学生跟说、出示 pencil box.接着加动作训练Open your pencil box. 3.  T: Open the pencil box. Look, I have a pen.通过实物教学 pen, 要求学生跟说、出示 pen.并加以训练句型：Show me your pen. 4. T: Everybody stand up.Ss: one, two.T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag.让学生做动作跟说Carry your bag.5.让学生听录音，一边指，一边跟读单词。6.找朋友。教师将生词图片发给学生，让学生上黑板将图片贴在相应的单词旁边，贴对得一分。7.情景表演：  ---Zoom! Your bag!  --- Oh, no!  ---Sarah! Your eraser!  --- Oh, no!   ---John! Your pencil!  --- Oh, no!  ---Miss White! Your book!   --- Oh, no! 【设计意图】运用TPR教学方式，有利于小学生由形象思维到意义记忆的过度。  教学环节师生活动二次备课Practice Step4：Practice Practice the words and orders.  【设计意图】：通过游戏，创设情境，让学生在真实愉快的气氛中练习单词和指令。 1.Can you read this?课件显示所有单词，学生挨个读。 2.教师和学生一起做Let’s do 游戏，理解并巩固四个单词。（教师先示范Let’s do内容，一边说唱歌谣，一边表演动作，然后让学生模仿，边说唱边做。）Open your pencil box.Show me your pen.Close your book. Carry your bag. 3.教师播放Let’s do 视频，学生做相应动作，对全队的小组给予奖励。Step 5:Consolidation介绍自己的文具盒【设计意图】:通过教师与学生一起介绍自己的文具盒，巩固所学单词和句型。活动方式：全班活动，小组竞赛。教师先示范介绍，然后让学生在逐一介绍。     教学环节师生活动二次备课SummingupHomework Step6:Summing up/HomeworkEvaluate the performance of the students in class. 【设计意图】:回顾，反思。【活动方式】：全班活动。由刚才的活动总结今天的内容、引导学生进行评价和自我评价Which is the best group?布置家庭作业。随堂练习。和朋友互相发指令，做动作。 板书设计Unit1  Hello  Part(B)Let’s learn教学反思