2020-2021学年陕西省渭南市临渭区九年级（上）期末化学试卷

2020-2021学年陕西省渭南市临渭区九年级（上）期末化学试卷

1. “垃圾分类，美丽渭南”，作为中学生要有一定的环保意识。下列物品属于厨余垃圾的是

A. 废电池 B. 塑料瓶 C. 瓜果皮 D. 旧报纸

2. 变化无处不在。生活中的下列现象是由化学变化引起的是

A. 水放冰箱结成冰块 B. 铜器锈蚀颜色变绿
C. 柏油路面曝晒变软 D. 电流过大灯丝熔断

3. 化学实验操作应严谨规范，下列操作符合要求的是

A. 看 B. 听
C. 闻 D. 吹

4. 化学推动着社会的进步和科技的发展。下列说法不正确的是

A. 用天然气取代燃煤作燃料，有效降低了空气污染
B. 干冰作制冷剂可用于人工降雨
C. 利用稀有气体通电时发出不同颜色的光制成霓虹灯，美化了城市夜景
D. 用氮气作保护气可以吸收食品袋内的氧气和二氧化碳

5. 根据图中提供的信息判断，下列说法正确的是
    

A. ③④属于同种元素
B. ②表示的元素在形成化合物时化合价为价
C. ①③的化学性质相似
D. 硒元素的相对原子质量为

6. 关于和说法正确的是

A. 性质：常温下均为气体，且都易溶于水
B. 用途：氧气可作燃料，二氧化碳可作化工原料
C. 分类：均含有氧元素，都是含氧化合物
D. 转化：在自然界中，和可以相互转化

7. 物质a和b在一定条件下反应生成c和d的微观示意图如图：
   
   下列说法正确的是

A. 该反应前后，分子的个数保持不变
B. 该反应前后，原子的种类发生改变
C. 物质c是一氧化碳
D. 该反应不符合质量守恒定律

8. 分析下列化学反应，所得结论不正确的是
   
   
    

A. 碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料
B. 反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同
C. 上述反应都是化合反应，且生成物都是气体
D. 的转化都只能通过与反应来实现

9. 如图是氧气的制取和性质的相关知识网络反应条件部分省略，下列有关说法不正确的是

A. C、P、Fe均可在空气中燃烧
B. 反应①③中的作用均为催化作用
C. 反应①②③均属于分解反应
D. 反应④⑤⑥的生成物均为氧化物

10. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某物质发生反应的微观示意图。
    
    丙图中所示物质都是由______构成的选填“分子”“原子”或“离子”；
    结合上图分析，化学变化中最小的粒子是______；
    画出氧原子的结构示意图______；
    甲图所表示的意义是______用化学用语表示。
11. 为了进一步提高全社会关心水、爱惜水、保护水和水忧患意识，促进水资源的开发、利用、保护和管理，水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。
    电解水实验中负极端产生的气体是______ 检验正极端产生气体的方法______。
    在水的净化过程中，加入明矾的作用是______。
    日常生活中可以用______区别硬水和软水
    爱护水资源一方面要______；另一方面要防治水体污染。
12. 燃烧与人类生产、生活有着密切的联系。古籍《天工开物》就有“煤饼烧石成灰”的记载，“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰。
    “煤饼烧石成灰”的过程中，能量转化的主要方式是 ______ 。
    “石”转化为‘灰”的反应属于 ______ 填基本反应类型。
    “灰”遇水成浆，该反应的化学方程式为 ______ 。
    下列成语的原意与燃烧不相关的是 ______ 填字母。
    A.釜底抽薪
    B.卧薪尝胆
    C.煽风点火
    D.火上浇油
13. 如图所示是测定空气里氧气含量的装置、气密性良好，在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等分。用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。
    红磷燃烧的化学方程式为______。
    打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是：______。
    实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是______。
14. 人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程中的部分资料。
    资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些泂穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是。
    资料二：1754年，布莱克将石灰石煅烧首次制得，并完成了如图1所示的物质转化研究。
    资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。
    
    根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质：______。
    写出布莱克实验中反应③的化学方程式：______
    如图2，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管a缓300毫升，如果卡文迪许的结论正确，则量筒中收集到的水的含量______mL。
15. 如图是一氧化碳还原氧化铁化学式的实验。
    硬质玻璃管中观察到红棕色固体变为黑色，发生反应的化学方程式为 ______ 。
    澄清石灰水的作用是 ______ 。
    该实验进行尾气处理的方法体现了CO的化学性质是 ______ 。
16. 根据下列仪器或装置回答相关问题。
    
    从中选择仪器E和 ______ 填仪器编号组成制取二氧化碳的发生和收集装置，用该装置制取二氧化碳的化学方程式为 ______ 。
    二氧化碳能用向上排空气法收集是利用了二氧化碳 ______ 的物理性质。
    上述装置也可用来制取氧气，若要将J装置中集满的氧气导出来，方法是 ______ 。
17. 某研究性学习小组利用下列装置进行氧气制取的探究，请你分析并填空。
    
    写出带标号仪器的名称：① ______ ；② ______ 。
    实验室选用B和D组合装置来制取比较干燥的氧气，该反应的化学方程式为 ______ 。
    小敏选用高锰酸钾制取氧气时，操作过程中发现A装置需要改进后方可使用，她的改进意见是 ______ 。
    实验室用F装置制取氧气的优点是 ______ 。
    选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流， ______ 填“小明”或“小亮”的操作更好。
    有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕。老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致。针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是 ______ 。
18. 实验室有一瓶含杂质的氯酸钾。某兴趣小组利用该药品和二氧化锰制取氧气杂质不参加反应。实验数据记录如图：
    
    请回答下列问题：
    ______。
    计算受热分解的氯酸钾的质量精确到。
    

答案和解析

1.【答案】C
 

【解析】解：A、废电池中含有重金属，有毒，属于有害垃圾，故A错；
B、塑料瓶属于可回收物，属于可回收垃圾，故B错；
C、瓜果皮不能回收，属于厨余垃圾，故C正确；
D、旧报纸属于可回收物，属于可回收垃圾，故D错。
故选：C。
根据垃圾的分类进行解答．
本题从生活的实际出发联系所学化学知识，使我们明白环保的重要性。
 

2.【答案】B
 

【解析】解：A、水放冰箱结成冰块过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
B、铜器锈蚀颜色变绿的过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确。
C、柏油路面曝晒变软的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
D、电流过大灯丝熔断过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选：B。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
 

3.【答案】B
 

【解析】解：量筒内液体读数时，视线要与量筒内凹液面最低处保持水平，故错误；
B.氢气验纯时，将收集满氢气的小试管口朝下，移近酒精灯的火焰松开手指，若听到轻微的“噗”的声音，说明氢气已经纯净，否则氢气不纯，故正确；
C.闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故错误；
D.熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，切不可用嘴吹，以免发生火灾，故错误。
故选：B。
A.根据量筒的读数方法；
B.根据气体的验纯方法来分析；
C.根据闻药品气味的方法来分析；
D.根据熄灭酒精灯的方法来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 

4.【答案】D
 

【解析】解：A、用天然气取代燃煤作燃料，有效降低了空气污染正确，正确但不符合题意，故选项错误；
B、干冰作制冷剂可用于人工降雨正确，正确但不符合题意，故选项错误；
C、利用稀有气体通电时发出不同颜色的光制成霓虹灯，美化了城市夜景正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、用氮气作保护气可以吸收食品袋内的氧气和二氧化碳错误，氮气不能吸收氧气和二氧化碳，错误符合题意，故选项正确；
故选：D。
A、天然气燃烧生成二氧化碳和水，比较环保；
B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；
C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等；
D、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂。
本考点考查了常见物质的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环。也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念。本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中。
 

5.【答案】B
 

【解析】解：A、③④不属于同种元素，是因为它们核内质子数不同，该选项说法不正确；
B、②表示的元素钠元素在形成化合物时带1个单位正电荷，化合价为价，该选项说法正确；
C、①③的化学性质不相似，是因为它们最外层电子数不相等，该选项说法不正确；
D、硒元素相对原子质量是，单位不是g，该选项说法不正确。
故选：B。
元素周期表中，方格中左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，下面是相对原子质量；
原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；
相对原子质量的单位不是g；
化合物中元素化合价代数和为零；
元素是具有相同质子数的一类原子的总称；
一般情况下，最外层电子数小于4的，反应中容易失去电子，大于4的反应中容易得到电子，等于4的，既不容易得到电子，也不容易失去电子，因此最外层电子数相等的元素化学性质相似，最外层电子数是8的是一种稳定结构，第一层也是最外层时，达到2个电子也是一种稳定结构。
元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
 

6.【答案】D
 

【解析】解：A、氧气和二氧化碳常温下均为气体，但氧气不易溶于水，故本选项说法错误；
B、氧气没有可燃性，不能作燃料，故本选项说法错误；
C、二氧化碳含有氧元素，是含氧化合物，但氧气属于单质，不是含氧化合物，故本选项说法错误；
D、含碳燃料燃烧、呼吸作用等可将氧气转化为二氧化碳；绿色植物的光合作用可以将二氧化碳转化为氧气，故本选项说法正确；
故选：D。
A.根据物质的性质来分析；
B.根据物质的性质与用途来分析；
C.根据物质的分类来分析；
D.根据物质的性质与转化来分析。
掌握物质的组成、结构、性质及其用途是解题本题的关键。
 

7.【答案】A
 

【解析】解：A、甲烷燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式：，反应前后分子个数比是1：1，即该反应前后，分子的个数保持不变，该选项说法正确；
B、该反应前后，原子的种类不发生改变，该选项说法不正确；
C、物质c是二氧化碳，该选项说法不正确；
D、该反应遵循质量守恒定律，该选项说法不正确。
故选：A。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
 

8.【答案】D
 

【解析】解：A、碳、一氧化碳和天然气均具有可燃性，一样都可用作燃料，故选项说法正确。
B、碳在氧气中燃烧生成一氧化碳或二氧化碳，反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同，故选项说法正确。
C、三个反应均符合“多变一”的形式，均符合化合反应的特征，均属于化合反应，且生成物都是气体，故选项说法正确。
D、碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，但并不是只能通过与反应来实现，碳、一氧化碳均具有还原性，均能通过与氧化铜反应实现，故选项说法错误。
故选：D。
A、根据碳、一氧化碳和天然气均具有可燃性，进行分析判断。
B、根据碳在氧气中燃烧生成一氧化碳或二氧化碳，进行分析判断。
C、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”。
D、根据碳、一氧化碳的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳、碳均具有可燃性、还原性等是正确解答本题的关键。
 

9.【答案】A
 

【解析】解：A、Fe不可在空气中燃烧，错误；
B、反应①③中的作用均为催化作用，正确；
C、‘一变多’属于分解反应，反应①②③均属于分解反应，正确；
D、氧化物是两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物，反应④⑤⑥的生成物均为氧化物，正确；
故选：A。
本题难度不大，主要考查同学们对氧气的性质的理解能力，可以根据图中提供的有关氧气的性质方面的内容进行分析、判断，从而得出正确的结论．
 

10.【答案】分子  
原子  
 

 

【解析】

【分析】
解答本题要充分理解图中提供的信息，只有这样才能确定物质的构成及种类，也才能正确的判断物质的化学式、反应的方程式等。
【解答】
从微观角度看，丙图中所示物质是水和氧气，都是由分子构成的；
结合上图分析，化学变化中分子可以分解为原子，原子不能再分，只能重新组合，化学变化中最小的粒子是原子；
氧原子的结构示意图为：；
甲图所表示的意义是2个过氧化氢分子，符号为：
答案：
分子；
原子；
；
   

11.【答案】氢气   将带火星的木条接近气体，若木条复燃，则为氧气   吸附沉降   肥皂水   节约用水
 

【解析】解：
电解水实验中，负极端产生的气体是氢气，正极端产生的气体是氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，检验正极端产生气体的方法将带火星的木条接近气体，若木条复燃，则为氧气；
在水的净化过程中，加入明矾的作用是吸附较大颗粒，加速沉降；
日常生活中可以用肥皂水区别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。
答案：
氢气；将带火星的木条接近气体，若木条复燃，则为氧气；
吸附沉降；
肥皂水；
节约用水
根据电解水的实验现象及结论解答；
根据水的净化过程中明矾的作用解答；
根据区别硬水和软水的方法解答；
根据爱护水资源的方法解答。
本题的难度不大，了解水的电解、净化、组成等知识即可分析解得本题。
 

12.【答案】化学能转化为内能  分解反应    B
 

【解析】解：“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰，此过程是将化学能转化为内能；故填：化学能转化为内能；
碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，是由一种物质生成两种新物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应；故填：分解反应；
“灰”遇水成浆，是指氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为；故填：；
釜底抽薪，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，与燃烧相关。
B.卧薪尝胆，睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强，原意与燃烧不相关。
C.煽风点火，燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，与燃烧相关。
D.火上浇油，意思是向燃烧的物质中增加可燃物--油，可以使燃烧更旺，与燃烧相关。
故选：B。
根据化学反应中的能量转化来分析；
根据化学反应的特点来分析；
根据化学反应的原理来分析；
根据燃烧的条件以及灭火的措施来分析。
本题难度不大，掌握碳酸钙与氧化钙、氢氧化钙的相互转化、燃烧与灭火的知识等是正确解答本题的关键。
 

13.【答案】；
红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内压强减小，大气压将水沿着导管压入集气瓶中；
红磷的量不足合理即可。
 

【解析】

【分析】
本题考查测定空气中氧气含量的实验，难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】
红磷燃绕生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。
由于红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，瓶内压强减小，小于外界大气压，大气压将水沿着导管压入集气瓶中。
实验结果偏小的原因有：①红磷的量不足；②装置漏气在冷却过程中有外界的空气进入瓶中；③未等到装置冷却至室温就打开了弹簧夹，并进行读数因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积；④弹簧夹右边的导管中存有的空气进入集气瓶内等。  

14.【答案】不能燃烧也不能支持燃烧  
 

【解析】解：海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是，说明二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，故填：不能燃烧也不能支持燃烧。
布菜克将石灰石煅烧首次制得，钙反应的化学方程式为，故填；。
卡文迪许通过实验测得室温下1体积水大约能溶解1体积，故在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管a缓慢通入300毫升如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为100毫升，故填：100；
根据已有的二氧化碳的性质、化学方程式的书写以及物质的用途进行分析解答即可。
本题考查的是有关二氧化碳的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
 

15.【答案】  检验是否有二氧化碳生成  可燃性
 

【解析】解：一氧化碳具有还原性，高温下能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：。
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，澄清石灰水的作用是检验是否有二氧化碳生成。
装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯，点燃了尾气，利用了一氧化碳具有可燃性，生成二氧化碳，防止污染空气。
故答案为：
；
检验是否有二氧化碳生成；
可燃性。
一氧化碳具有还原性，能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，进行分析解答。
根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析解答。
装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯，点燃了尾气，进行分析解答。
本题难度不大，掌握一氧化碳的化学性质可燃性、还原性等、还原氧化铁的实验现象等并能灵活运用是正确解答本题的关键。
 

16.【答案】密度比空气大  从a处通入水，直至加满集气瓶
 

【解析】解：制取二氧化碳选择稀盐酸与碳酸钙的固液混合物，不需要加热，故选A为发生装置，D加入盐酸，E密封锥形瓶，并导出气体，二氧化碳密度比空气大，采用向上排空收集，故选C收集气体，所以需要仪器为ACDE；盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为；
故答案为：ACD；。
二氧化碳密度比空气大，所以采用向上排空气法收集；
故答案为：密度比空气大。
氧气密度比水小，且不易溶于水，因此内部集满氧气，可从a处加入水，直至集满，内部氧气从短口b排出；
故答案为：从a处通入水，直至加满集气瓶。
考查固液不加热发生装置和向上排空气法收集装置的组成仪器；盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，据此书写化学方程式；
根据装置特点总结气体性质；
根据氧气性质分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
 

17.【答案】长颈漏斗  集气瓶  试管口增加棉花  可以控制反应速率  小亮  实验室操作注意佩戴手套，避免直接接触实验试剂及药品
 

【解析】解：①为加入液体的长颈漏斗，②为收集气体的集气瓶；
故答案为：长颈漏斗；集气瓶。
为固液不加热装置，所以选择过氧化氢和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为；
故答案为：。
高锰酸钾为固体粉末，容易被气体带出，需要增加棉花，避免高锰酸钾进入导管，造成堵塞；
故答案为：试管口增加棉花。
带有注射器，可以控制加入液体的量，控制反应物浓度，达到控制反应速率的目的；
故答案为：可以控制反应速率。
得到平稳的氧气气流，需要控制反应速率，小明反应物全部加入锥形瓶，浓度高，加入二氧化锰又加快反应速率，不易得到平稳气流，而小亮先把二氧化锰放入，缓慢加入过氧化氢，控制反应物浓度，确保反应平稳进行，得到平稳气流，因此小亮做法正确；
故答案为：小亮。
实验室内不得直接接触药品，避免发生腐蚀，需要佩戴手套；
故答案为：实验室操作注意佩戴手套，避免直接接触实验试剂及药品。
考查实验室常用仪器名称；
根据发生装置特点选择反应物，然后据此书写化学方程式；
根据高锰酸钾性质分析回答此题；
根据装置特点总结装置优点；
根据影响反应速率的因素分析回答此题；
考查实验室安全注意事项。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
 

18.【答案】；
设原固体混合物中氯酸钾的质量为x

245 96



答：受热分解的氯酸钾的质量为。
 

【解析】解：二氧化锰的质量为
由于是充分反应，所以是氯酸钾完全分解，设原固体混合物中氯酸钾的质量为x

245 96



故答案为：
；
。
根据氧气的质量和对应的化学方程式求算原固体混合物中氯酸钾的质量，而二氧化锰在过程中做催化剂，质量不变。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。