人教版四年级上册唱歌 快乐的泼水节教案

这是一份人教版四年级上册唱歌 快乐的泼水节教案，共4页。教案主要包含了导入新课，感受音乐，学唱歌曲，下课小结等内容，欢迎下载使用。
《快乐的泼水节》教学年纪：四年级教学内容：人民教育出版社第七册第五单元教材分析：    《快乐的泼水节》歌曲结构方整，为单乐段，一共有四个乐句，第一乐句和第二乐句节奏完全一样，第四乐句和第一二乐句节奏相似，第一乐句的第一小节“XX   X.X”和第三乐句的第一小节“X.X   XX”在节奏上形成了起承转合的关系。这首歌曲的旋律是采用傣族民歌的典型音调编写，速度为中速欢快的。教学目标：1、 通过学唱歌曲《快乐的泼水节》，知道《快乐的泼水节》是具有傣族风格的歌曲，并培养对傣族文化浓厚的兴趣。2、能用甜美的声音完整的演唱歌曲。3、了解傣族的泼水节，激发学生对少数民族音乐的兴趣.4、能够完整的视唱《快乐的泼水节》的乐谱。5、能够随音乐走恒拍并跳傣族舞蹈。教学重难点：重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点八分音符的掌握。难点：结束句中长音及休止符的把握。教学过程：师生问好。一、导入新课：1、同学们，欢迎大家来到张老师的音乐课堂，下面老师请同学们欣赏一幅图，看看图片中的人们在干什么？（泼水）这是我国那个少数民族的风俗？（傣族）师小结：傣族是一个具有历史文化悠久的少数民族，有“孔雀之乡”的美称。她神奇秀丽，犹如一颗璀灿的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。泼水节是傣族的新年，每年公历四月中旬，傣族的男女老少都会在节日期间，相互泼水，表示祝福。看着图中的人们尽情的泼水、嬉戏仿佛将我们带到了那里？二、感受音乐这幅画是来自云南傣族的泼水节现场，今天老师还带来了一段傣族的音乐，让我们一起听听音乐，随着音乐的韵律一起走恒怕。请同学们轻轻的起立，站到椅子的外面，围着椅子走。1、用傣族步子走恒拍（教师示范）2、请同学们随着音乐自己走恒怕，注意节奏的稳定。3、接下里再请同学们走恒怕，走的时候想一想，这首歌曲的情绪是怎么样的？它是二拍子还是三拍子？     生：·······    4、傣族的姑娘们，小伙子们能歌善舞，接下来我们一起学学他们的舞蹈。（师示范）5、一直围着椅子走不能展示大家的水平，下面我们在教室里随便走，找空间。6、孩子们，你们跳的棒极了，老师也想表演，下面请你们注意观察老师跳的舞蹈和你们跳的有什么不同？生：········师：老师跳了四个方向，而且是在每个乐句第一拍时变换的动作以及方向，这也说明这首乐曲一共有四个乐句。下面请你们也一起来跳跳，感受乐句带给你的变化之美，请在每个乐句的第一拍变换动作。7、随音乐一起跳一跳。三、学唱歌曲。过渡句：好的，谢谢孩子们的表演，刚刚我们一起感受的这首乐曲名叫《快乐的泼水节》。接下来我们一起学习这首《快乐的泼水节》。请聆听歌曲范唱。1、如此好听的歌曲，我们首先学习他的乐谱。先听老师演唱歌曲的乐谱。2、逐一学唱乐谱(1)学生视唱第一句乐谱。老师监听，及时纠正。(2)在唱会每句乐句的基础上，学生完整视唱歌谱。(3)完整的跟琴演唱曲谱，注意反复记号。3、学唱歌曲（1）乐谱我们班的同学唱的太好了，接下来我们一起按节奏朗读第一段歌词。（2）在歌词朗读的准确的情况下随琴声演唱第一段。（3）孩子们自己朗读第二段歌词。（4）着重结束句。（5）随琴声演唱第二段歌词。（6）结束句的演唱。（7）随琴声完整的演唱《快乐的泼水节》。请同学们跟琴完整演唱歌曲，注意反复记号。（8）随伴奏演唱歌曲，注意节奏的稳定，并用欢快的声音演唱歌曲。（9） 请同学们随音乐一边唱歌，一组跳舞。 四、下课小结。