初中物理人教版八年级下册8.3 摩擦力第2课时教案设计

第二课时　摩擦力的利用与防止

教学目标

【知识与技能】

1．了解滚动摩擦．

2．知道有益摩擦和有害摩擦，增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法．

【过程与方法】

1．通过观察和实验，感知静摩擦力的存在．

2．结合自行车结构，分析增大和减小摩擦的方法．

3．培养一定的观察能力和分析概括的能力．

【情感、态度与价值观】

让学生体会到物理是有趣、有用的，提高学习兴趣，扩大视野.

重点难点

【重点】

知道增大和减小摩擦的方法．

【难点】

会用摩擦力的知识解释相关现象．

教学过程

知识点一　摩擦力的利用与防止

【自主学习】

阅读课本P25－26，完成以下问题：

根据影响摩擦力大小的因素我们可以知道改变摩擦力的方法有：改变压力或接触面的性质.

【合作探究】

演示一　摩擦的利用和防止

1．上图两种情况的目的是增大摩擦还是减小摩擦？

答：自行车车闸以及涂防滑粉的手都是要增大摩擦．

2．请举出增大和减小摩擦的例子．

答：(1)增大摩擦的方法有轮胎上刻花纹、擦黑板时用力……(2)减小摩擦的方法有冰壶运动中运动员在冰壶前面使劲摩擦、给机器涂上润滑剂、给汽车卸掉部分货物、磁悬浮列车、旱冰鞋的轮子……

【教师点拨】

1．分辨某种摩擦是有益的还是有害的，关键要弄清楚这种摩擦对所要进行的事是有帮助还是有阻碍，有帮助就是有益的，反之就是有害的．

2．增大有益摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度.

【跟进训练】

(湖南长沙中考)班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是(　B　)

A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦

B．书柜下装有滚轮便于移动位置

C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成

D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹

知识点二　减小摩擦的另两种方法

【自主学习】

阅读课本P26，完成以下问题：

1．除了已知的减小压力以及改变粗糙程度的方法，我们还可以通过用滚动代替滑动、隔开互相接触的两个表面来大大减小摩擦．

2．生活中滚动代替滑动的例子有：机器安装的滚动轴承、汽车装有车轮、脚踏板下装的滚轮……使两个接触面彼此分离的方法有：给机器加润滑油、磁悬浮列车、气垫船……

【教师点拨】

1．要解决求摩擦力大小的问题，我们可以首先判断出是属于哪种摩擦力，若为静摩擦力，则根据二力平衡知识解决；若为滑动摩擦力则有两种方法：一是物体处于匀速直线运动，可根据二力平衡知识来解答，二是物体处于变速运动，先看接触面压力大小和粗糙程度是否改变，如果没改变，那么滑动摩擦力不会随着速度和运动状态的变化而改变．

2．减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、隔开互相接触的两个表面.

【跟进训练】

1．(甘肃金昌中考)自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．下列说法正确的是(　C　)

A．捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力

B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的

C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的

D．在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的

2．(广西河池中考)如图所示，下列实例中为了增大摩擦的是(　D　)

课堂小结

1．增大有益摩擦的方法

(1)增大压力

(2)增大接触面的粗糙程度

2．减小有害摩擦的方法

(1)减小压力

(2)减小接触面的粗糙程度

(3)用滚动代替滑动

(4)使两个接触的表面彼此分开

练习设计

完成本课对应训练．

温馨提示：实验视频见课件．