小学语文人教部编版六年级上册23 月光曲说课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册23 月光曲说课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了自学提示，欣赏分析等内容，欢迎下载使用。
小组之间合作读 课文2-6自然段中的对话，思考 以下问题：1、你从这对兄妹的对话中能读出什么？（例：这对兄妹生活的怎么样？）2、贝多芬为什么要给这个姑娘弹琴？这个姑娘又有什么反映？
一个姑娘说：“这首曲子真难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！
姑娘是不是真的是“随便说说”？
一个男子说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，等我多做几双皮鞋，多挣点钱，一定给你买一张票。”
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。我会弹好这首曲子的。”
我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”是（ ）意思？A、 哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。B、 哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。C、 妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。
从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。
贝多芬 也听懂了，他怎么想，又怎么做的？
弹一首曲子给这位姑娘听。
为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？
贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处。他为这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？”
第一个“您”表示猜想，语调延长。
第二个“您”是肯定。（贝多芬就在附近演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能演奏出来）语言中含有难以言表的激动。
贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？
答：贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
思考：1、当时的环境怎样？用 划出来。
合作探究：阅读9自然段，思考下面问题：
请用“——”画出文中实在事物。
读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？（海上升明月）（微云追月）（ 惊涛拍岸）
盲姑娘仿佛也看到了什么景象？
请用“﹏”画出兄妹的联想。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
写实的： 皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。
（ ） （ ） （ ）
月亮升起 微波粼粼
月亮升高 穿过微云
月光照耀 波涛汹涌
从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？
“皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上，照着她睁得大大的眼睛。”“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”
他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子记录了下来。传说《月光曲》就是这样谱写成的。
我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么幸福。 ——贝多芬