2021-2022学年湖南省永州市祁阳县文昌中学九年级（上）月考化学试卷

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2021-2022学年湖南省永州市祁阳县文昌中学九年级（上）月考化学试卷
1. 今年6月17日神州十二号飞船在酒泉卫星发射中心点火发射成功，以下是神州十二号的探月过程，属于化学变化的是( )
A. 助推器分离 B. 火箭点火发射 C. 修正轨道 D. 月面采样
2. 下列物质属于混合物的是( )
①氧气；②二氧化碳；③空气；④冰水混合物；⑤硫磺；⑥自来水。
A. ②③ B. ③⑥ C. ③④⑤ D. ③⑤⑥
3. 十五、六岁正是躁动不安的年纪，什么都想要，什么都好奇。一些克制力差的同学，总觉得自己的躁动无处安放。其实，你要是被捂住口鼻，你马上会意识到最急需的不是手机和wifi，而是在空气中性质活泼、约占空气体积21%的( )
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
4. 下列实验操作正确的是( )
A. 检查气密性 B. 添加酒精
C. 闻气体气味 D. 加固体药品
5. 下列仪器中，能用酒精灯直接加热的玻璃仪器有( )
①量筒②烧杯③燃烧匙④试管⑤石棉网⑥蒸发皿
A. ①②④ B. ③④⑤⑥ C. ④ D. ②③④⑤⑥
6. 李燕同学发现青色的生虾煮熟后颜色会变成红色，认为生虾外壳上的青色物质遇到某些物质发生了颜色的变化．就李燕同学的“看法”而言，应属于科学探究中的( )
A. 观察 B. 实验 C. 假设 D. 做结论
7. 现有两份质量相同的氯酸钾，向其中一份加入少量二氧化锰，同时加热两份氯酸钾，加热时间与生成氧气质量的关系如图．下列说法正确的是( )
A. 开始加热就产生了氧气
B. ①代表未添加二氧化锰的氯酸钾反应
C. 加入二氧化锰能增加氧气生成量
D. 加入二氧化锰能缩短反应时间
8. 在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中，下列说法不正确的是( )
A. 证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B. 证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
C. 证明呼出的气体含较多氧气的依据是：呼出的气体能使木条复燃
D. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含氮气不为人体吸收
9. 下列关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属基本反应类型”的描述正确的是( )
A. 铁丝——火星四射——化合反应
B. 碳——白色火焰——化合反应
C. 磷——大量白烟——氧化反应
D. 石蜡——发出白光，瓶壁有水雾——化合反应
10. 判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化学变化的主要依据是( )
A. 固体溶解 B. 产生气泡
C. 生成二氧化碳气体等 D. 放出少量热
11. 实验室用高锰酸钾制氧气实验操作中，其中一项的操作目的与其它三项不属于同一类别，该项操作是( )
A. 加热前先将试管外壁擦干
B. 排水法收集氧气时先在集气瓶中装满水，待气泡连续均匀冒出时再开始收集
C. 加热高锰酸钾时先均匀预热，后固定药品部位加热
D. 给高锰酸钾加热时，试管口应略向下倾斜
12. 下列有关分子原子的观点正确的是( )

事实
解释
A
氧分子比氮原子大
分子一定比原子大
B
热胀冷缩
分子的大小随温度升降而改变
C
水电解是一个化学变化
水分子本身发生改变，变成其他分子
D
水分子不显电性
水分子中没有带电的粒子
A. A B. B C. C D. D
13. “钻石恒久远，一颗永流传”用金刚石加工成钻石，是因为它常温下具有“很稳定且光泽性好，璀璨夺目”的性质．请记住：性质决定用途，如表有关“物质--性质--用途”的叙述中，用途与性质不相关的是( )
序号
物质
性质
用途
A
氢气
可燃性
做燃料
B
氮气
化学性质稳定
充入食品袋中以防腐
C
氧气
助燃性
医疗急救
D
稀有气体
化学性质稳定
保护气
A. A B. B C. C D. D
14. 通过创建全国卫生城市活动，潍坊市空气状况有了明显改善，目前空气的主要污染物仍是PM2.5，下列做法应该继续提倡的是( )
①保护青山绿水 ②就地焚烧秸秆 ③发展共享单车 ④减少燃煤使用 ⑤燃放烟花爆竹
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④⑤
15. 下列知识推理的内容不完全正确的一组是( )
A
空气是宝贵的资源
B
实验操作安全常识
氧气——填充食品袋防变质
二氧化碳——是空气质量评价的主要污染物之一
稀有气体——制作霓虹灯
不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味
不可触摸药品和品尝味道
停止加热时，不要用嘴吹灭酒精灯
C
测空气中氧气含量实验成功关键
D
加热时试管破裂原因
装置——气密性好
药品(红磷)——足量
打开弹簧夹时机——装置冷却
加热前——没有给试管预热
加热时——试管外壁沾有水珠
加热后——立即用冷水冲洗
A. A B. B C. C D. D
16. 下列关于Na和Na+两种粒子的判断中，正确的是( )
A. 化学性质相似 B. 质量几乎相等
C. 电子层数相同 D. 最外层电子数相同
17. 若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质有粒子可表示为( )
A. B. C. D.
18. 下列粒子结构示意图中表示阴离子的是( )
A. B. C. D.
19. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为( )
A. 等于9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 无法确定
20. 下列实验方法无法达到实验目的是( )
A. 用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
B. 用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳
C. 用带火星的木条鉴别氧气和空气
D. 用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液
21. 实验室要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体用______，固体只要盖满______。用量筒量液体时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的______保持水平。
22. (1)酥脆的饼干久放在空气变软了，证明了空气中有 ______；
(2)制取化肥和做食品包装保护气的是 ______；
(3)用于制作霓虹灯、闪光灯等多种电光源的是 ______；
(4)工业上制取氧气的方法属于 ______变化。
23. “见著知微，见微知著”是化学思维方法。
(1)从宏观知微观。
①水蒸发过程中，变化的是微粒之间的 ______，水通电这一化学变化过程中，没有变化的微粒是 ______(填“分子”或“原子”)。
②从微观上解释混合物和纯净物。对于由分子构成的物质，混合物是由 ______(填“同种分子”或“不同种分子”)构成的。
(2)从微观知宏观。
如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。

①A中x=______，粒子的符号是 ______。
②由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是 ______。
③以上四种结构示意图所表示的粒子中，具有稳定结构是 ______(填序号)。
④碲(Te)被誉为“现代工业、国防与尖端技术的维生素，创造人间奇迹的桥梁”，已知碲原子的原子核内有52个质子和76个中子，则该碲原子的核电荷数为 ______。
24. 知识整合是巩固化学知识的一种重要手段，请看下面某同学的知识整合。已知A是一种白色固体，B和M均是黑色固体，E和F均为常见的无色液体，C是实验室常见的气体，H为淡黄色的固体粉末。请完成下列问题：

(1)物质B是 ______，在反应①中起 ______作用。
(2)化学反应的文字表达式：②______，基本反应类型是 ______。
(3)实验③瓶底留少量水的原因 ______，反应④的实验主要现象是 ______。
(4)实验⑤在生产和生活中的用途：______。
25. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

(1)装置B中仪器①的名称______。
(2)若要用过氧化氢制取较纯净的氧气，应选用的装置组合是______，在气体发生装置中可加入的固体物质是______。
(3)若用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气，应选用的气体发生装置是______，该反应的文字表达式为______，若用F装置收集氧气，则气体从______(填“a”或“b”)端进入，若在该装置中装满水，则氧气应由______(填“a”或“b”)端进入，如果用装置E来收集氧气，实验完毕后应注意______，以防止水槽中的水倒吸进入反应装置，若用D装置收集氧气，验证氧气是否收集满的方法是______。
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体加热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。制取并收集氨气，应该从图中选择的发生装置是______(填序号，下同)，收集装置是______。
26. 某同学设计了与分子运动相关的实验，请根据所学知识回答问题。

(1)若图1中试剂X为浓氨水，可观察到的现象是 ______；此装置的优点是 ______。
(2)如图2所示，用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水，让两根玻璃棒靠近(不能接触)，会发现在两根玻璃棒靠近的时候，产生大量白烟，生成氯化铵，从分子特征的角度解释为 ______。
27. 某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
【查阅资料】白磷(P)的着火点为40℃。
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的比例是多少？
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品，按如图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】
(1)若足量的白磷在锥形瓶中没能全部燃烧，说明瓶内剩余气体 ______燃烧(填“支持”或“不支持”)写出白磷燃烧反应的化学方程式：______。
(2)锥形瓶里细沙的作用是 ______。
(3)在整个实验过程中，可观察到气球的变化是 ______。
(4)待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：
①注射器中的水自动喷射出来，产生这一现象的原因是 ______。
②当注射器中的水还剩约 ______mL时停止往下流。
【得出结论】氧气约占空气总体积的15。
答案和解析
1.【答案】B

【解析】解：A、助推器分离没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、火箭点火发射，燃烧属于化学变化，故选项正确；
C、修正轨道没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
D、月面采样没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
故选：B。
根据变化的特征分析，有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。

2.【答案】B

【解析】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，是一种物质，属于纯净物；故选项错误；
B、混合物是由两种或两种以上的物质组成，空气、自来水都属于混合物；故选项正确；
C、④冰水混合物中只有水分子、⑤硫磺都属于纯净物，故选项错误；
D、⑤硫磺是一种物质，属于纯净物；故选项错误；
故选：B。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

3.【答案】B

【解析】解：A、氮气占78%，故选项错误。
B、氧气占21%，故选项正确。
C、二氧化碳占0.03%，故选项错误。
D、稀有气体占0.94%，故选项错误。
故选：B。
根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断。
本题难度不大，熟记空气的成分及各成分的体积分数(口诀：“氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气”)是解答此类题的关健。

4.【答案】A

【解析】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，图中所示操作错误。
C、嗅闻气体时，应保持一定的距离，慢慢用手煽动，使少量气体接近，不要俯向容器口直接去嗅，否则可能吸入有毒气体；故错误；
D、块状固体没有沿着倾斜的试管壁滑入试管中，会打破试管且不能用手直接拿药品；故错误；
故选：A。
本题考查基本化学实验，化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。

5.【答案】C

【解析】解：③燃烧匙、④试管、⑤石棉网、⑥蒸发皿可以用来直接加热；①量筒不能用来加热；②烧杯加热时需要垫上石棉网。二燃烧匙和石棉网以及蒸发皿都不是玻璃仪器。
故选：C。
用于加热的仪器，可分为直接加热的和间接(即不能直接)加热的两大类。可以直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚和燃烧匙，以及玻璃棒和玻璃片(只有在烘烤少量溶液时使用)等等；不能直接加热的有：烧杯、烧瓶、蒸馏瓶、锥形瓶以及除上述可以直接加热的一切需要加热的仪器。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

6.【答案】C

【解析】解：A、认为生虾外壳上的青色物质遇到某些物质发生了颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，而不是观察，故选项错误。
B、认为生虾外壳上的青色物质遇到某些物质发生了颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，而不是实验，故选项错误。
C、认为生虾外壳上的青色物质遇到某些物质发生了颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，故选项正确。
D、认为生虾外壳上的青色物质遇到某些物质发生了颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，而不是做结论，故选项错误。
故选：C。
科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．

7.【答案】D

【解析】解：催化剂只能加快化学反应速率，而不改变生成物的质量，根据氯酸钾制取氧气的特点，不加催化剂时产生氧气的速率慢，加入催化剂后速率加快，并且均加热一段时间后产生氧气，所以②代表未添加二氧化锰的氯酸钾反应，①代表添加二氧化锰的氯酸钾反应，因为氯酸钾的质量相同，所以产生氧气的量是相等的。综上所述，
故选：D。
催化剂只能加快化学反应速率，而不改变生成物的质量，根据氯酸钾制取氧气的特点，不加催化剂时产生氧气的速率慢，加入催化剂后速率加快，并且均加热一段时间后产生氧气，因为氯酸钾的质量相同，所以产生氧气的量是相等的．
此题设计的知识点是关于催化剂的知识，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可．

8.【答案】C

【解析】解：人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少。
A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体能使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高，故选项说法正确。
B、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，故选项说法正确。
C、呼出的气体中氧气的含量变少，呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，故选项说法错误。
D、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，故说法说法正确。
故选：C。
人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断．
本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．

9.【答案】A

【解析】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项说法正确。
B、碳在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误。
C、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，且氧化反应不是基本的反应类型，故选项说法错误。
D、石蜡在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾，生成物是二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项说法错误。
故选：A。
A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象、反应类型，进行分析判断。
B、根据碳在氧气中燃烧的现象、反应类型，进行分析判断。
C、根据磷在氧气中燃烧的现象、反应类型，进行分析判断。
D、根据石蜡在氧气中燃烧的现象、反应类型，进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、基本反应类型即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。

10.【答案】C

【解析】解：判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化学变化需抓住其本质特征产生新物质，产生气泡、放出少量的热、固体溶解都不能说明产生了新物质；生成二氧化碳气体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据。
故选：C。
在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．
本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．

11.【答案】B

【解析】解：A、加热前先将试管外壁擦干，能防止加热时应试管受热不均匀造成炸裂。
B、排水法收集氧气时先在集气瓶中装满水，待气泡连续均匀冒出时再开始收集，是因为开始排出的气体是空气，否则会导致收集的气体中混有空气而造成不纯。
C、加热高锰酸钾时先均匀预热，后固定药品部位加热，能防止加热时应试管底部受热不均匀造成炸裂。
D、给高锰酸钾加热时，试管口应略向下倾斜，能防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管。
故B选项的操作目的与其它三项不属于同一类别。
故选：B。
根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项，进行分析判断。
本题难度不大，了解实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。

12.【答案】C

【解析】解：A、氧分子比氮原子大，但分子并一定比原子大，分子和原子不能笼统的比较大小，由原子构成的分子，其一个分子的体积比构成它的原子大，故选项解释错误。
B、热胀冷缩，是因为分子间的间隔(而不是大小)随温度的变化而改变，故选项解释错误。
C、水电解是一个化学变化，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确。
D、水分子不显电性，是因为水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子中质子所得电荷和电子所带电荷相等，但电性相反，而不是水分子中没有带电的粒子，故选项解释错误。
故选：C。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。

13.【答案】C

【解析】解：A、氢气具有可燃性，可做燃料，用途与性质相关；
B、氮气化学性质稳定，且无毒，可充入食品袋中以防腐，用途与性质相关；
C、氧气能够支持燃烧，氧气用于医疗急救是因为氧气能够供给呼吸，用途与性质不相关；
D、稀有气体，化学性质稳定，可做保护气，用途与性质相关；
故选C.
物质的性质决定物质的用途，解答时可以联系所给的物质的性质，首先判断所给的物质的性质是否正确，然后根据物质的性质能否得出该用途，进而作出判断．
本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的

14.【答案】A

【解析】解：①保护青山绿水可以净化空气，是我们提倡的；②就地焚烧秸秆会产生大量的烟尘，造成空气中PM2.5含量的升高，不能提倡；③发展共享单车会减少使用私家车产生的污染物；④煤炭燃烧的过程中车排放的尾气中含有可吸入颗粒物，造成PM2.5的升高，所以减少燃煤使用是提倡的；⑤燃放烟花爆竹会产生大量的污染物，会增加PM2.5的含量，不能提倡。
故选：A。
从PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物以及此过程是否能产生可吸入颗粒物去分析解答。
本题主要是空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中。

15.【答案】A

【解析】解：A、氧气化学性质比较活泼，不能用于填充食品袋防变质；
二氧化碳不是空气质量评价的主要污染物之一；
稀有气体通电时发出五颜六色的光，可以制作霓虹灯，该选项不完全正确；
B、不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味，以防止中毒；
不可触摸药品和品尝味道，以防止中毒；
停止加热时，不要用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭，该选项完全正确；
C、装置要气密性好；
药品(红磷)要足量，确保氧气完全反应；
打开弹簧夹时机是装置冷却至室温，该选项完全正确；
D、加热前没有给试管预热，容易导致试管破裂；
加热时试管外壁沾有水珠，容易导致试管破裂；
加热后立即用冷水冲洗，容易导致试管破裂，该选项完全正确。
故选：A。
A、氧气化学性质比较活泼；
二氧化碳不是空气污染物；
稀有气体通电时发出五颜六色的光；
B、不可以将鼻孔凑到容器口去闻药品气味，以防止中毒；
不可触摸药品和品尝味道，以防止中毒；
停止加热时，不要用嘴吹灭酒精灯，应该用灯帽盖灭；
C、装置要气密性好；
药品(红磷)要足量，确保氧气完全反应；
打开弹簧夹时机是装置冷却至室温；
D、加热前没有给试管预热，容易导致试管破裂；
加热时试管外壁沾有水珠，容易导致试管破裂；
加热后立即用冷水冲洗，容易导致试管破裂。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

16.【答案】B

【解析】解：A、钠原子失去最外层的1个电子形成带1个单位正电荷的Na+，它们的核外电子数不相等，化学性质不相同，故选项说法错误。
B、钠原子失去最外层的1个电子形成带1个单位正电荷的Na+，核电荷数不变，它们的核电荷数相等，故题目的质量几乎相等，故选项说法正确。
C、钠原子失去最外层的1个电子形成带1个单位正电荷的Na+，它们的核外电子数不相等，故选项说法错误。
D、钠原子失去最外层的1个电子形成带1个单位正电荷的Na+，它们的核外电子数不相等，故选项说法错误。
故选：B。
根据钠原子失去最外层的1个电子形成带1个单位正电荷的Na+，据此结合题意进行分析判断。
本题难度不大，掌握钠原子和钠离子的转化并能灵活运用是正确解答本题的关键。

17.【答案】C

【解析】解：A、表示一个O原子，构成水分子的三个原子之一，不能保持水的化学性质；故A不正确；
B、表示一个H原子，构成水分子的三个原子之一，不能保持水的化学性质；故B不正确；
C、由2个H原子和1个O原子构成的一个水分子，是保持水的化学性质的粒子；故C正确；
D、2个H原子构成的一个氢分子，可以保持氢气的化学性质，不能保持水的化学性质；故D不正确；
故选：C。
根据水的化学式H2O，水由H、O元素组成，水由水分子构成，每个水分子由2个H原子和1个O原子构成；保持水化学性质的微粒为水分子。
根据分子是保持物质化学性质的微粒，由分子构成的物质，该物质的化学性质由分子保持。

18.【答案】C

【解析】解：A、核内质子数=12>核外电子数=10，属于阳离子。故A不符合题意；
B、核内质子数=核外电子数=10，属于原子。故B不符合题意；
C、核内质子数=8核外电子数=10，属于阳离子。故D不符合题意。
故选：C。
根据核内质子数与核外电子数之间的关系分析，当核电荷数=核内质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=核内质子数>核外电子数，为阳离子；当核电荷数=核内质子数