小学语文人教部编版六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏课时作业

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏课时作业，共7页。试卷主要包含了选择题，判断题，信息匹配，语言表达等内容，欢迎下载使用。
部编版六年级语文上册习作7练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________  一、选择题1．关于琳琳列的写作提纲，哪些详写，哪些略写，大家有不同的看法，你认为（     ）的看法对。A．娟娟：应详写“我”是怎样练成变魔术的拿手好戏的。在练习的过程中，“我”得到过谁的指点？后来练成了，“我”的心情如何？B．琴琴：应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事，开始“我”是如何自信表演获得成功的，后来“我”是因为什么，导致表演失败的。  二、判断题你的拿手好戏是什么？下面同学们谈的关于这篇习作的选材，对吗？对的打“√”，错的打“×”。2．唱歌、跳舞、绘画、书法、变魔术、剪纸、朗诵、拉小提琴。（_____）3．贪吃、贪睡、贪玩。（_______）4．吹口哨、玩魔方、钓鱼、攀岩、挑西瓜、做面包、做航模。（_______）  三、信息匹配5．下面是琳琳列的写作提纲，可是顺序被打乱了，请你重新排序。题目：《变魔术》A．怎样练成变魔术的拿手好戏B．自信地在同学们面前表演变魔术，第一、二个魔术成功了，同学们都很羡慕，我也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢，被同学们看出了破绽，同学们都笑了，我也很不好意思C．点明拿手好戏是变魔术正确的顺序是：（_______）一（_______）一（_______） 四、语言表达6．合理的联想和想象让文章妙笔生花。例：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼鄰的海面上，霎时间洒满了银光。（1）我听着自己拉出的美妙动听的乐曲，心中就像____________。（2）这只瓷虎双眼怒视着前方，____________，它的耳朵向后竖着，虽然很小，但很有力量，_________。7．请完成你的习作提纲。审一审，填一填，明确本次习作的任务。8．审清体裁:这篇习作属于____________的文章。(叙事 想象 说明)9．审清内容:下面的哪些“武艺”可以成为本次习作的内容? (    )(多选)A．跳舞 B．变魔术 C．捏泥人 D．吃饭10．审清重点:主题“我的拿手好戏”的题眼是(    )A．我 B．拿手 C．好戏 D．拿手好戏 习作内容：我的拿手好戏11．拿手好戏是什么？下面同学们谈的关于这篇习作的选材，对吗？对的打“√”，错的打“×”。(1)唱歌、跳舞、绘画、书法、变魔术、剪纸、朗诵、拉小提琴。（______）(2)贪吃、贪睡、贪玩。（______）(3)吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树、攀岩、挑西瓜、做面包、做航模。（______）12．琳琳列的写作提纲，可是顺序被打乱了，请你重新排序。题目《变魔术》变魔术的拿手好戏①准备各种道具②自信地在同学们面前表演变魔术，第一、二个魔术成功了，同学们都很羡慕，我也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢，被同学们看出了破绽，同学们都笑了，我也很不好意思③点明拿手好戏是变魔术正确的顺序是：（______）—（______）—（______）13．琳列的写作提纲，哪些详写，哪些略写，大家有不同的看法，你认为(　　)看法对。A．娟娟：应详写“我”是怎样练成变魔术的拿手好戏的。在练习的过程中，“我”得到过谁的指点？后来练成了，“我”的心情如何？B．琴琴：应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事，开始“我”是如何自信表演获得成功的，后来“我”是因为什么，导致表演失败的。14．六年级(一)班同学给这次习作拟的题目，其中，不符合习作内容的一项是(　　)A．我学会了游泳 B．三招挑西瓜C．我的拿手菜15．联想和想象让文章妙笔生花。例：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。(1)我听着自己拉出的美妙动听的乐曲，心中就像________________________(2)这只瓷虎双眼怒视着前方，______________，它的耳朵向后竖着，虽然很小，但很有力量，_______________________________________ 
参考答案1．B【详解】此题考查习作提纲中哪些该详写哪些该略写，作文的题目是关于拿手好戏的，意思就是自己擅长的某项技艺，这里应该主要强调我展示这项技艺，向同学们展示拿手好戏，然后再写成功了还是失败了，如果失败了写出原因。所以B选项琴琴的看法正确。 2．√3．×4．√【分析】2．正确。
 3．此题考查习作的选材。题干要求的习作是拿手好戏，那其选材也必须是我们所擅长的某样事情，而且需要是积极向上的，而贪吃、贪睡、贪玩，既不是积极向上的，也不是擅长的某种技艺，所以不能作为选材。
 4．正确。
 5．C    A    B    【详解】本题考查写作的顺序，要写清一件事，要按事情的发展顺序来写，本题是写变魔术，所以先点明你要写的事情 ，再写你是怎样练成魔术的，最后才能在同学面前表演。6．绽开了洁白的、散发着清香的雪莲花，感到无比高兴    好像要一口吃掉眼前的猎物    仿佛正倾听着山林中的动静    【详解】此题考查句子的仿写能力，通过例句和和题干要求我们知道在补充句子的时候要加上合理的想象和联想。
（1）我们思考可以从“听见美妙动听的音乐”联想到什么，比如“绽开了洁白的、散发着清香的雪莲花”等等，无唯一答案，联想合理即可。
（2）从“瓷虎双眼怒视着前方”我们可以联想到“好像要一口吃掉眼前的猎物”，然后从“耳朵向后竖着，虽然很小，但很有力量”可以联想到“仿佛正倾听着山林中的动静”。无唯一答案，联想合理即可。7．快速还原魔方  是怎样练成快速还原魔方的拿手好戏的   快速还原魔方      课间我拿出魔方表演绝活  展示拿手好戏    第一次中间记乱了公式，用了2分钟  第二次比较顺利，用了1分5秒【详解】本题考查习作的思路。列提纲是一个很好的整理思路的方法，我们可以通过提纲明确习作的结构和重点。 8．叙事9．ABC10．D【解析】本题考查审题的能力。“我的拿手好戏”这篇习作是通过描写具体的事例来说明“拿手好戏”,故而它是题眼，也是习作的重点内容。 11．    √    ×    √    12．    ③    ①    ②    13．B14．A15．    绽开了洁白的、散发着清香的雪莲花，感到无比的高兴    好像要一口吃掉眼前的猎物    仿佛正倾听着山林中的动静    【分析】11．本题考查学生对选材的判断能力。紧扣“拿手好戏”进行选材，所材料一定要符合要求。答案为：√  ×  √。12．考查学生对写作顺序的掌握能力。写作顺序应该为：点明拿手好戏是变魔术；准备各种道具；自信地在同学们面前表演变魔术，第一、二个魔术成功了，同学们都很羡慕，我也很得意。没想到第三个魔术因为动作慢，被同学们看出了破绽，同学们都笑了，我也很不好意思。答案为：③  ①  ②。13．考查学生对写作方法的掌握情况。琳列的写作提纲，哪些详写，哪些略写，大家有不同的看法，你认为应详写“我”在同学们面前表演变魔术这件趣事，开始“我”是如何自信表演获得成功的，后来“我”是因为什么，导致表演失败的。故选：B。14．考查学生对习作拟题的掌握情况。答案为：A。15．考查学生的想象能力和语言表达能力。内容具体，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。答案为：绽开了洁白的、散发着清香的雪莲花，感到无比的高兴  好像要一口吃掉眼前的猎物  仿佛正倾听着山林中的动静。