小学语文人教部编版四年级上册26 西门豹治邺教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册26 西门豹治邺教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了shēn官绅，娶媳妇，bào西门豹，diào提心吊胆等内容，欢迎下载使用。
西门豹西门豹，复姓“西门”，叫 “豹”，是战国时期魏国人。他是 历史上著名的政治家、军事家。
两篇课文都 是以主要人物和 事件为题。
同学们，预习完课文，你能简单地说一 说西门豹是一个怎样的人吗？
充满正义、机 智、有谋略……
左右两部分大致 相等，右半部分是“勺”，不是“勾”。
请同学们以较快的速度默读课 文，圈出生字词。
日：长时间没有降 水，或降水很少。
都有“女”， 跟女性有关
“氵”，用 水浇地。zágài开凿灌溉
豹 派 娶 媳 妇 淹 逼 浮
bàpàiqǔxífùyān
旱 徒 扔 饶 骗 灌 溉
hàntúrēngguàngài
撇画较多，要写出不同的长短 和角度，竖提要写在竖中线上，最 后一笔捺略往上扬。
右半部分笔顺：撇、撇、撇、竖 提、撇、捺。
这两字是 什么结构呢？
都是左右结构。“灌”字左上的“艹”和中间的两个“口”要适当收缩， 为下面的“隹”留足位置。
右下的“兀”，横要写得短，撇 画穿插在“饣”，的竖提下方。
再来看看下面 三个左右结构 的字怎么写吧！
长横要舒展，支撑起整个汉字。
上紧下松，基本等宽。女字底的 长横要写舒展，略往右上倾斜。
这两个字 又是什么结构 呢？
故事中的主要人物有哪些？
他们之间发生了什么事呢？
找老大爷了解邺县田地荒芜、人 烟稀少的原因。
带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。
狠狠地处罚了危害老百姓的巫婆 和官绅，使老百姓受到了教育。
同学们，你能像这样用简洁的语言概括前两 件事吗？
（ 惩治巫婆 ） 和官绅
你能将这几部分连起来，说说本文的主要内容吗？
西门豹在治理邺县时，发现 巫婆和官神以给河神娶媳妇为由 骗取老百姓钱财。西门豹惩治了 巫婆和官绅，并带领老百姓兴修 水利，灌溉田地。
开始上课时，我们交流了对西门豹的初 步评价。现在，我们又读了课文，从每个事 件中，还可以感受到西门豹是怎样的一个人？
惩治巫婆和官绅兴修水利
分小组，合作学习以较快的速度默读第10-14自然段， 勾画出描写西门豹言行的句子。
小组内展开讨论，照样子提取关键词，把表格填写完整。
根据表格内容，练习说清楚西门豹惩治恶人的经过。
下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送 新娘。不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。话中有话，话外有意。惩治恶人的计划已经形成，整个计策安排得非常周密。
默读课文第10-15自然段， 画出能体现西门豹巧妙地为民 除害的词句。
以其人之 道，还治 其人之身。
既救了新娘， 又惩治了巫婆， 一举两得。
表面客气，实 则智慧，这就 叫不动声色！
他回过头来对巫 婆说：“不行，这个 姑娘不漂亮，河神不 会满意的。麻烦你去 跟河神说一声，说我 要选个漂亮的，过几
他叫卫士架起巫婆， 把她投进了漳河。
西门豹说新娘不漂亮 是假， 救下姑娘 ， 惩治巫婆才是真。
要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮 ” 要读出客气而又含有命令的语气。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不 漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声， 说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
我们一起来读读西门豹的话。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说： “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心
吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们 说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又 要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，
把头都磕破了，直淌血。
为后面教育官绅 和百姓做准备
对比读下面两句话，你能体会到什么?
巫婆怎么还 不回来，麻烦你 去催一催吧。从有商量的口吻到 命令的口气，重话轻说， 轻话重说，巧妙之一。
怎 么 还 不 回来， 请你们 去催催吧！语气越来越急，急 话缓说，缓话急说， 巧妙之二。
西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会 儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下
了。你们都回去吧。”思考：西门豹为什么不把这些官绅也投
惩罚有度， 方法巧妙。
总结：西门豹的做法妙在哪里？
请同学们自读第15自然段， 想一想：西门豹这样做，除了要 惩治恶人，还有什么目的？
当时老百姓还 没有真正认识到巫 婆和官绅的真面目。 为了让百姓受到深 刻的教育，从迷茫 中觉悟起来。
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱 害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇， 漳河也没有发大水。原来巫婆和官绅都是 骗人的，多亏西门豹大人， 以后我们有好日子过了。
西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？ 这样做有何巧妙之处？
他为了要让老 百姓亲眼看到事实 的真相。
一、在括号里填上恰当的词语。（田地）荒芜（人烟）稀少 提（心）吊（胆）面如（土色） 磕头（求饶） 满脸（泪水）
观官逼副( 观)看做(官)一() 副()迫逼 催摧旱早( 摧)毁)上早()灾旱
三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么 事?这件事对百姓有何好处?这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理 邺。 时，通过调查，了解到那里的官绅和 巫婆 勾结 在一起危害百姓，便设计破除迷信 ，并大力兴 修 水利，使这里又繁荣起来。
同学们，这堂课我们认识了12个字，学会了 正确书写15个生字，了解了课文主要内容，初步 感受了西门豹计策的妙处。下节课我们将学习如 何复述这个故事，进一步感受西门豹有勇有谋、 关心百姓的品格。
徒弟扔下求饶骗钱灌溉你觉得哪些 字容易读错？
这个故事很长，如果讲给别人 听，怎样才能做到既简洁，又能让 别人感受到西门豹的智慧呢？我们 来看看“交流平台”中的方法建议。
请同学们快速读下面的文段，然后 与课文“兴修水利”部分进行比较，你 发现了什么？
西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引漳河 水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时， 老百姓开渠多少是有些劳苦的，不是很愿意干。 西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却难同 他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我 给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子 弟们再想一想我所说的话。”直到现在，那里都 得到河水的利益，百姓因此富裕起来。
课文保留的是西门豹管理邺 县的业绩。老百姓的不理解，以 及西门豹对老百姓说的话，与此 文关联不大，可以省略。
“调查情况”也不是课文的主要内 容，这一部分的内容挺多，我们怎样 适当删减呢？先来看看老大爷对西门 豹的四次回答。
媳妇都是穷 人家的孩子
从老大爷的回答 中，西门豹了解到了 什么呢？读一读老大 爷的回答。
田地荒芜、人烟稀少的原因
巫婆、官绅给河伯娶媳妇
请同学们联系全文想一想，简要复述这部分， 为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些 信息可以删减？
“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财” “人们外逃”不能省略；“把姑娘放进水里”要保留，因为后面西适当删门豹用这个方法惩治了恶人；减不重“新娘顺着河水漂”的过程与西门豹想要要内容。的事实真相关联不大，可以删减。
“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时 要讲得详细些，还记得三年级学过的复述方法 吗？
要说清楚事情的整个经过。要说清楚主要人物的表现。
简要复述时，可以把 故事最主要的部分复述得 详细一些，让别人听清楚 故事的经过，对人物有比 较深刻的印象。
我们来编写剧本，演一演 这个故事。
剧本主要依 靠人物对话来推 动情节，刻画人 物。
课本剧剧本编写的一般格式：
题目：西门豹（惩治巫婆和官绅） 人物：西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干…… 时间：战国时期地点：魏国邺县，漳河河边 道具：…… 背景：……正文：……
（到了河神娶亲的日子，西门豹带着卫士，真的来了， 巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，不少 老百姓也来到了河边。）西门豹（傲慢、身份高贵）把新娘子给我看看。 新娘子（满脸泪水）拜见西门大人。西门豹（皱着眉头对巫婆说） 这个新娘子不好看，河神不 会满意的。（充满讽刺）麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一 个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，把她扔下去。巫婆救命啊！救命啊！西门大爷，您发发慈悲吧！救命 啊……（沉下去了，退场）
西门豹治邺调查情况—惩治巫婆和官绅—兴修水利
本文记述了西门豹在治理邺时，破除， 了河神娶媳妇的 迷信 ， 惩治 了巫婆及 官绅， 兴修水利 的事。赞扬了西门豹有 勇有谋、关心百姓的品格。
一、课文整体梳理。课文写的是战国时候,魏国的国君派西门豹到 邺这个地方, 先写他深入百姓，了解情况，接着 写了他治理邺的两件事。第一件详写了_____惩__治__巫__婆__和__官__绅_______。第二件略写了_____兴__修__水__利_____________。
二、联系全文想一想，西门豹破除迷信妙
A．安排周密 C．假戏真做
B．乔装打扮 D．讲究策略
我会效仿西门豹，将计 就计，惩治巫婆和官绅。 让百姓看清巫婆、官绅 骗钱害人的真面目，破 除百姓心中的迷信。
三、如果你是邺地的长官，你会用什么办法 惩治巫婆和官绅，破除迷信？
我会先把巫婆、 官绅杀掉，杀一 儆百。
学习运用“复述时要抓住课文的主要内容，对于 其他内容可以适当省略”的方法来复述本课内容。通过编写剧本、演一演的活动加深对课文内容的 理解。
将这个故事复述给爸爸妈妈或其他小伙伴听。完成《提升手册》本课练习。