河北省邯郸市2020-2021学年高二上学期期末语文试题人教版

这是一份河北省邯郸市2020-2021学年高二上学期期末语文试题人教版，共9页。试卷主要包含了非连续性文本阅读，文学类文本阅读，文言文阅读，古代诗歌阅读，情景默写，选择+简答，语言表达，材料作文等内容，欢迎下载使用。

1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
成袋成袋的稻谷从各个农户家送过来，它们的最终去处不是农产品市场，而是垃圾场。这是不久前发生在重庆市巴南区界石镇新玉村的事。“水稻不让种了。”当地村民说。
好好的粮食缘何成了垃圾？水稻为何突然就不让种了？原来，今年3月，新玉村有1000亩农用地经普查发现被污染，不适合种植农作物，以后只能种树。已种出的粮食由政府统一收购，送到垃圾焚烧站进行处理。“严格管控入口的食品，一点儿也不能含糊。”当地相关负责人表示。
新玉村发生的事，在我国并非孤例。随着城市化和工业化进程加快，矿产资源开发、金属加工冶炼、化工生产以及农药和化肥的不合理使用等，一些地方的土壤遭受污染，威胁到老百姓的食品安全、人居环境质量和身体健康。近期，中国工程院发布的一项重大咨询研究项目指出，我国土壤污染，特别是镉、砷等重金属造成的耕地污染问题尤为突出。
中国科学院南京土壤研究所研究员骆永明长期关注我国土壤污染防治情况，他说，我国土壤环境质量不容乐观，土壤污染主要集中在农用地和工矿场地。其中，耕地污染物以重金属为主，包括镉、砷、汞、铬、铅、铊、锑等；工矿场地除重金属外，常出现有机污染物，包括苯系物、卤代烃、石油烃等；有的土壤还存在病原菌、病毒等生物性污染，以及抗生素、塑料和微塑料等污染。
于是，有人痛心地指出；我们的土壤“生病”了。这些“带病”土壤种出来的粮食，怎能让人吃得放心？前几年发生的“镉大米”事件，至今让许多人心有余悸。
（摘编自陈海波、袁于飞《土壤“病”了，我们还安全吗》）
材料二：
近期发布的中国工程院某重大咨询研究项目指出，国内自然资源和生态环境问题已影响到食品安全保障水平。目前，我国每年有1200万吨粮食受土壤重金属污染。环境污染是长期影响食品安全的重要问题。
我国耕地污染问题不容忽视，特别是镉、砷等重金属造成的耕地污染问题尤为突出。超过限量标准的重金属长期存在于受污染的耕地中，并随水分下渗或在雨水冲刷下随水土流失扩散到周边清洁环境，造成地下水或地表水污染。还有的随农作物种植和生长过程转移到农产品中，导致农作物减产或者威胁到粮食卫生品质。由此可见，耕地污染对粮食生产和健康安全的影响具有长期性、隐蔽性。
近年来，我国在受污染耕地的安全利用技术方面做了大量工作。在重度污染耕地上，采用种植结构调整或替代种植方式；在中度和轻度污染耕地上，施用可降低重金属活性的药剂。这些治理措施起到了末端治理的效果，消减了粮食重金属含量超标的风险。但这些末端治理技术没有从根本上起到改善土壤环境质量的效果。只有从根本上清除土壤中的重金属，才能有效消除粮食生产和健康上的安全隐患。
当前清除耕地土壤重金属的技术，是植物萃取修复技术，这种技术是利用能够从土壤中大量吸收童金属并将其富集于植物地上部分的特殊植物，通过收割植物的地上部分逐年清除土壤中的重金属。这种技术具有成本低、不破坏土壤和河流生态环境、不引起二次污染等优点。国际对这种技术普遍认可，中国科学院华南植物园生态及环境科学研究中心所进行的试验也证明它极为有效。
如今，中国在植物萃取修复技术储备方面已居于全球领先地位，而且取得了良好的应用示范效果。在广西河池环江县，昔日曾因上游铅锌矿选矿企业尾矿库溃坝造成的上万亩重污染耕地土壤，利用超富集植物与经济植物（桑树等）间作的技术模式进行净化，取得明显成效。利用植物萃取修复技术是未来的重要发展方向。
但在目前，我国在植物萃取技术的推广应用层面仍没有予以足够的重视。究其原因，主要是相对于末端治理的安全利用技术，植物修复技术所需启动投资相对较多。一般来讲，前期投入中，应包括超富集种苗的供给、富含重金属的收获物后续处理与资源化利用相关设备投资等，资金需求相对较多，需要国家的先期引导和扶持。但从运行的第二年开始，植物修复技术的后续运行维护费用即可显著降低。在很多情况下，在开展植物萃取修复的同时，还可以通过间套作方式与种植业有机结合，既保障农产品的卫生品质，同时也可以保证农户的收益。从长远来看，植物修复技术的总成本要远低于安全利用技术的总成本。
土壤生态关系粮食生产和人民群众健康安全，关系经济社会可持续发展。耕地污染涉及公众利益和粮食卫生品质，严重制约受污染地区经济发展，势必给民众身体健康和家庭收入带来较大影响。因此，必须高度重视、标本兼治，从根本上解决耕地污染对粮食产量和卫生品质的威胁。不矿套价如何保障我国耕地质量和农产品安全，笔者认为以下几点值得关注：一是将污染耕地修复纳入生态建设长远规划，开展长期修复治理工作。二是加强配套政策扶持，如通过国家专项基金，对以净化为目标的耕地修复工作给予启动资金和相关政策支持，减轻地方政府压力。三是加大科普和政策宣传力度，不断强化各级党政干部和民众的科技与环保意识，增强参与解决耕地污染问题的积极性、主动性。
（摘编自陈同斌《从源头上消除土壤污染对粮食安全的威胁》）
（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.重庆新玉村一千亩地受污染，其所产粮食被处理，这不仅使政府遭受了损失，还浪费了这些土地资源，它们本来是可以有其它用途的。
B.新玉村发生的事在当前的中国是普遍存在着的，这与我国城市化和工业化进程加快、矿产资源开发、金属加工冶炼等有着很大的关系。
C.我国每年受污染的粮食高达1200万吨，可谓怵目惊心，这表明我国对土壤的普查、对受污染的土壤进行治理的工作已经是迫在眉睫。
D.解决耕地污染对粮食产量和卫生品质的威胁，需要标本兼治；一方面开展植物萃取修复，另一方面通过间套作方式与种植业有机结合。

（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.我国土壤污染主要是农用地和工矿用地污染，保障粮食安全需依靠对农用地污染的防治。
B.耕地污染对粮食生产影响具有隐蔽性，原因在于重金属随水土流失扩散的过程很难被发现。
C.植物萃取修复技术是国际认可的土壤重金属清除技术，我国在该技术上已居全球领先地位。
D.国家对各地启动植物修复技术予以资金和政策上的大力支持，能够减少地方政府的压力。

（3）根据材料内容，下列各项中不属于保障粮食安全的有效方法的一项是（ ）
A.在重金属污染的土地上种植经济作物，不再种植粮食作物。
B.加强对工业废水、废气、废渣等的治理，防止它们污染土壤。
C.普查农用地，发现受污染的粮食，对其采取收购并销毁的措施。
D.利用翻耕机把受污染的土覆于好土之下，然后再种农作物。

（4）运用植物萃取修复技术不能解决材料一所说的土壤“生病”的问题，为什么？

（5）材料二是怎样强调植物萃取修复技术的效果好的？请简要分析。
二、文学类文本阅读

阅读下面的诗歌，完成下面小题。
稠李子花，稠李子果
周明东
树叶黄，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果挂在树上。
大兴安岭秋果并不多，稠李子算是一类。初到大兴安岭，家里的莱园子就裁着几棵稠李子树。它们其貌不扬，到了晚春，枝丫上才渐渐绽出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散发出阵阵馨香。母亲问邻居大姐，这是啥花？邻居大姐说，树叫稠李子树，花就叫稠李子花，还结果呢，那果就是稠李子。
一点一点，一粒一粒，稠李子树悄然出果，没几天，嫩嫩的幼果挂满了枝枝丫丫。可长着长着它就不长了。不长也就罢了，它却变黑了。结的那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美。我跑到菜园子里摘了一颗放到嘴里。哎呀，可真涩。
望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草。我缠着父亲栽几棵樱桃树、沙果树或者杏树。父亲说：“没熟的果子咋能不涩？大兴安岭气温低，不是啥树都能活。”父亲缓缓坐到炕沿上，用火柴点了一支旱烟，深吸了一口后，为我讲起一个故事。刚开发大兴安岭时，正是数九寒天，岭上岭下到处飞雪。别说行走，就是想找条路都难。可铁道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路。那时候，铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟时，呼玛河两岸结满了又黑又亮的稠李子，可上游却发起大水来。一时间，洪水滔滔而下，将岸边建桥用的木材都卷进了河里。为了挽救国家财产，几名铁道兵乘船打捞木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班长付铁虎见状，毫不犹豫地跳入冰冷的呼玛河中，在把一名战友救上岸后，又毅然向河中奋力游去。怎奈水流湍急，一个浪头过后，付铁虎就不见了踪影，最后战友们在下游找到了付铁虎的遗体……
父亲眼睛湿润了，我则抽泣起来。父亲告诉我，要在大兴安岭扎下根活下去，光好看不行，还要耐寒有毅力，这样才会茁壮成长。到了秋天，稠李于熟了，它就会变甜。我默默倾听，父亲娓娓叙说。付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树。第二年春，这排稠李子树都开满了像雪一样白的花，离它们很远就能闻到馥郁的香。到了秋天，稠李子树叶黄了，每棵树的枝丫上挂满又黑又亮的果。
能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长。春风越岭，稠李子树绽放容颜，给大兴安岭回报灿烂的笑。风吹，它落花；雨落，它结果。当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破。
雨后出彩虹，北山公园越发清新。沿着林荫小道，我拾阶而上。静穆中，我发现北山公园除了郁郁葱葱的樟子松、落叶松等树外，还生长着一棵棵稠李子树。稠李子低调而随和，不显山不露水，平凡而朴素。山林中，河岸边，它都不独揽秀丽。它适应了大兴安岭这片土地，早已将自己的根坚实地扎了下去。
稠李子本属落叶乔木，学名达乌里鼠李果，有药用功效。稠李子清热解毒，止咳祛痰。那年，母亲牙痛。邻家大姐告诉母亲，用温酒泡稠李子喝能止疼，一试，牙果然不疼了。打那以后，母亲每年秋天都要采一些稠李子，晾晒成干放入玻璃罐里以备药用。
那年，我在湖北工作。母亲给我打电话：“想不想吃稠李子？要是想，妈给你邮点儿去。”我脑子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆来。我连说：“妈，您可别邮了，怪难看的，还让人笑话。”放下电话后我才反应过来。母亲哪是要给我寄稠李子，分明是提醒我：无论走到哪里，都别忘大兴安岭，别忘在大兴安岭的爹和娘。殷殷切切，我终于在父母的召唤中，决定回到这片哺育过自己的土地。湖北朋友问，好好的为何要调回去？我笑着说，一方水土养一方人，大兴安岭的稠李子怎能离开脚下的山和岭啊。
这些年，小城没少栽植稠李子树。稠李子树生命顽强，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入岭就可随处相遇。与妻子在甘河公园散步，正走着，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子树。它可比当年莱园子里的稠李子树高大许多，那上面结的果也比原来的黑，比原来的亮……
（1）下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.从文章透露的情况看，作者一家原来并不是大兴安岭人，他们是随着铁道兵建设铁路而在那里安家的，刚到那里，作者就认识了稠李子树。
B.“数九寒天，岭上岭下到处飞雪”表现开发大兴安岭时的自然环境特点，旨在凸显铁道兵们建设铁路时行走的艰难和寻找建设线路的艰难。
C.稠李子树的特点有：花小而白，香气浓郁；果小而黑，甘甜可口；耐寒冷，生命力强，能够在风雪肆虐的大兴安岭很好地生存；非常普通。
D.从文章看，作者决定调回大兴安岭工作，主要原因有二：一是他从母亲的电话中感到了父母深长的思念，二是他喜爱大兴安岭的稠子李树。

（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.“树叶黄，野果香，秋色映山梁”句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口，字里行间透出了作者对大兴安岭的稠李子树的喜爱之情。
B.文章以“毫不犹豫地跳”“奋力游”等写付铁虎，以“洪水滔滔”“冰冷”等写水，写水对写人形成了衬托，表现了他不怕牺牲的精神。
C.为了发展大兴安岭的旅游业，作者不仅突出了稠李子果的甜意醉人，还特意安排了一段文字写了它清热解毒、止咳祛痰的药用价值。
D.文章末属以“它可比当年菜园子里的稠李子树高大许多”来评价路旁的稠李子树，就与开头形成了照应，使文章结构显得很严谨。

（3）请简要分析在付铁虎牺牲后，铁道兵栽种稠李子树的原因。

（4）本文较好地运用了抑扬结合的手法，请对此作简要赏析。
三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。
部中老胥，家藏伪章，文书下行直省，多潜易之，增减要语，奉行者莫辨也。其上闻及移关诸部，犹未敢然。功令：大盗未杀人及他犯同谋多人者，止主谋一二人立决；余经[Math Prcessing Errr][Math Prcessing Errr]皆减等发配。狱词上，中有立决者，行刑人先俟于门外。命下，遂缚以出，不羁[Math Prcessing Errr][Math Prcessing Errr]。有某姓兄弟以把持公仓，法应立决，狱具矣，胥某谓曰：“予我千金，吾生若。”叩其术，曰：“是无难，别具本章，狱词无易，取案末独身无亲戚者二人易汝名，俟封奏时潜易之而已。”其同事者曰：“是可欺死者，而不能欺主谳者，倘复请之，吾辈无生理矣。”胥某笑曰：“复请之，吾辈无生理，而主谳者亦各罢去。彼不能以二人之命易其官，则吾辈终无死道也。”竟行之，案末二人立决。主者口去舌挢，终不敢诘。余在狱，犹见某姓，狱中人群指曰：“是以某某易其首者。“胥某一夕暴卒，众皆以为冥谪云。
凡杀人，狱词无谋故者，经秋审入矜疑，即免死。吏因以巧法。有郭四者凡四条人复以矜疑减等随遇赦将出日与其徒置酒酣歌达曙或叩以往事一一详述之意色扬扬若自矜诩噫！渫恶吏忍于鬻狱，无责也；而道之不明，良吏亦多以脱人于死为功，而不求其情，其柱民也亦甚矣哉！
奸民久于狱，与胥卒表里，颇有奇羡。[Math Prcessing Errr][Math Prcessing Errr]李姓，以杀人系狱，每岁致数百金。[Math Prcessing Errr][Math Prcessing Errr]四十八年，以赦出。居数月，漠然无所事。其乡有杀人者，因代承之，盖以律非故杀，必久系，终无死法也。五十一年，复援赦减等谪戍，叹曰：“吾不得复入此矣！”故例，谪戍者移顺天府羁候，时方冬停遣，李具状求在狱候春发遣，至再三，不得所请，怅然而出。
（摘编自方苞《狱中杂记》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.有郭四者／凡四杀人／复以矜疑／减等随遇赦／将出日与其徒置酒酣歌达曙／或叩以往事／一一详述之／意色扬扬／若自矜诩／
B.有郭四者／凡四杀人／复以矜疑减等／随遇赦／将出日与其徒置酒酣歌达曙／或叩以往事／一一详述之／意色扬扬若／自矜诩／
C.有郭四者／凡四杀人／复以矜疑／减等随遇赦将出／日与其徒置酒酣歌达曙／或叩以往事／一一详述之／意色扬扬若／自矜诩／
D.有郭四者／凡四杀人／复以矜疑减等／随遇赦将出／日与其徒置酒酣歌达曙／或叩以往事／一一详述之／意色扬扬／若自矜诩／

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.晷刻，即时刻。“晷”指日影。依据日影测量日的高度以定时刻的仪器称日晷。
B.秋审，清朝一种审判制度，朝廷在秋天复审各省上报的死刑犯，提出处理意见。
C.山阴，地名。起名之因是这里在山之南，古代以山南水北为阴，山北水南为阳。
D.康熙，清朝皇帝爱新觉罗·玄烨的年号。年号是从汉朝开始的皇帝纪年的名称。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.部中老职员常常伺机作弊。其家中藏有假的印章，一旦有机会使用，而且能从犯人身上谋财，他们就会拿出来用，作奸犯科，无所顾忌。
B.主审官员们特别贪恋官位。有部中职员偷偷改掉了判处某兄弟死刑的判词，主审官员看了出来，却因为怕被罢官而默默无言，不敢追查。
C.个别良吏有着错误的观念。个别好官可能秉承着上天有好生之德的思想，喜欢脱人于死罪，结果却只是救了恶人，而损害了社会的利益。
D.奸民和狱吏有时狼狈为奸。山阴县有杀人犯特别喜欢坐牢，因为在里面他可以和狱吏们串通一气做坏事，借此他每年能赚到几百两银子。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是可欺死者，而不能欺主谳者，倘复请之，吾辈无生理矣。
（2）其乡有杀人者，因代承之，盖以律非故杀，必久系，终无死法也。

（5）制度有漏洞是部里老职员作奸犯科成功的重要因素，试指出两种漏洞。
四、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.“接大荒”，是说柳州城周围都是荒凉偏远之地，“大荒”写出了谪所的特点。
B.风而曰惊，雨而曰密，飐而曰乱，侵而曰斜，自然景观中融进了作者的感受。
C.“九回肠”的比喻形象地写出了江流的特点，同时暗示作者一生经历的曲折。
D.作者与朋友们一同被贬于荒远之地，不仅互访不易，而且连音书都无法送到。

（2）颈联在本诗中起着怎样的作用？请简要分析。
五、情景默写

补写出下列句子中的空缺部分。
（1）庄子《逍遥游》中的“________，________”两句，以生物之生命短暂来解释什么是“小年”，与“冥灵”和“大椿”形成了鲜明对比。

（2）陶渊明《归去来兮辞》中的“________，________”与他《饮酒》中的“山气日夕佳，飞鸟相与还”有着近似的意境。

（3）李密在《陈情表》中以“________，________”两句写自己极其卑贱的身份，从而表达了对朝廷“过蒙拔擢，宠命优渥”的感激之情。
六、选择+简答

阅读下面的文字，完成下面小题。
在鱼泉河的中部有一座吊桥：鱼泉吊桥。它利用河流两侧山体，采用地锚式钢索结构建筑，桥体用钢索连接，中间无桥柱，吊桥长约8米，宽约1.8米。踏上微微晃动的吊桥，两侧是陡峭的山崖、幽深的峡谷， ① ，曲曲折折流向远处。
过鱼泉吊桥，沿河而上，两岸山如斧削，高耸笔直，犹如一线天。不远处，是藤蔓谷。②直垂到谷中水面，谷中水雾蒸腾，水雾深情地凝在藤蔓和岸边的树枝上，形成一层薄薄的苔藓。一条条藤蔓横跨河流两岸，如同一条条倒挂的金钩，成为峡谷的一大景观。我被这种原生态的美深深吸引，伫立良久不舍离开。
过藤蔓谷，前行100米就是阳鱼桥，桥因外形似阳鱼而得名。在这里仰望天空，偌大的天空只剩下一条缝，仿佛成了一根没有终点的延长线，向外界透露着这里的故事和神秘。
最后我们来到鱼泉洞。它是大巴山脉溶洞暗河出水口，日出水量数万立方米，是大巴山脉典型的喀斯特洞穴，汹涌的激流、轰鸣的瀑布，乃鬼斧神工之作。鱼泉河一游，如同洗了一次肺，令人神清气爽，一身轻松，流连忘返。
（1）文中使用了哪些修辞手法
A.比拟、比喻、对偶B.比拟、比喻、借代
C.对偶、通感、排比D.对偶、反复、借代

（2）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

（3）文中画波浪线的句子可以改写成“令人神清气爽的鱼泉河一游如同洗了一次肺”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
七、语言表达

下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①统计数据显示出来，②60岁以上我国的老年人仅23%会上网，③在农村这个比例更低，④农村老人运用智能技术困难突出。⑤现实生活中，许多农村老人只有“老年手机”，⑥有智能手机的很多也不会上不了网，⑦给生活带来了不便。⑧信息时代，我们应帮助农村老人学会使用智能手机，⑨可以使他们在晚年充分享受数字化带来的发展成果。

请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。
目前，欧美出现水貂将新冠病毒传播给人类的个案，近2千万只水貂被扑杀。那么，水貂是如何将新冠病毒传播给人类的？近日，《国家科学评论》在线刊出由中国农业科学院哈尔滨兽医研究所步志高团队领衔的研究论文《新冠病毒在水貂中的复制、致病及传播能力研究》，阐释了水貂新冠病毒传播给人类背后的机理。研究结果为水貂新冠病毒防控实践提供了重要指导，证明通过疫苗免疫可阻断新冠病毒的流行传播，为新冠病毒感染和致病机制研究、防治疫苗和药物研发提供了更加理想的新型动物感染模型。
八、材料作文

阅读下面的材料，根据要求写作。
孔子有言：“不学礼，无以立。”《礼记》说：“圣人作为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。”从小学开始，老师就教导我们以礼待人。然而在生活中，教室里污言秽语者有之，公交车上放肆嚷叫者有之，高铁上霸座者有之……诸如此类，令人唏嘘。这不能不引起我们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“承礼中学”）同学写一篇倡仪书，倡议大家“以礼待人，文明处事”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案与试题解析
河北省邯郸市2020-2021学年高二上学期期末语文试题
一、非连续性文本阅读
1.
【答案】
A
B
D
（4）○土壤”生病”原因很多，情况很复杂，不是一种办法所能完全奏效。②植物萃取修复技术只是消除土壤中的重金属的
，它对于其它的污染未必有用。
（5）①运用对比。文章把植物萃取修复技术与施用可降低重金属活性的药剂等方法进行对比，指出了该技术的优越性
。②引述权威性结论。文章指出这种技术在国际上被普遍认可，又指出被科学家的实验证明有效。③举例子。文章以广西河池环
江县运用植物萃取修复技术取得成功的事实，论证了这种技术的优越性。
【考点】
鉴赏表达技巧（文学类）
评价观点、倾向、价值和影响
筛选并整合信息
【解析】
（1）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B．”在当前的中国是普遍存在着的“错误，于文无据。文中只是说这不是孤例，并没有说普遍存在。
C．“每年受污染的粮食高达1200万吨”错误，1200万吨仅仅是受重金属污染的粮食。
D．“需要标本兼治：一方面开展植物萃取修复，另一方面通过间套作方式与种植业有机结合”，选项中的两方面不是标和本的关系
故选A.
（2）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B．“原因在于重金属随水土流失扩散的过程很难被发现”错误，把原因说得太狭窄了。原文材料二第二段“我国耕地污染问题不容忽
视，特别是镉、砷等重金属造成的耕地污染问题尤为突出……导致农作物减产或者威胁到粮食卫生品质”，可知原因很复杂。
故选B。
（3）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D．“把受污染的土覆于好土之下”错误，不属于保障粮食安全的有效方法，起不到根本的作用。
故选D.
（4）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
”这些治理措施起到了末端治理的效果，消减了粮食重金属含量超标的风险。但这些末端治理技术没有从根本上起到改善土壤环
境质量的效果。只有从根本上清除土壤中的重金属，才能有效消除粮食生产和健康上的安全隐患”，可知土壤“生病”原因很多
，情况很复杂，不是一种办法所能完全奏效，不能从根本上解决问题。
”当前清除耕地土壤重金属的技术，是植物萃取修复技术，这种技术是利用能够从土壤中大量吸收童金属并将其富集于植物地上
部分的特殊植物，通过收割植物的地上部分逐年清除土壤中的重金属”，可知植物萃取修复技术只是消除土壤中的重金属的，它
对于其它的污染未必有用。
（5）本题考查学生理解文章内容，把握写作方法的能力。
”在重度污染耕地上，采用种植结构调整或替代种植方式；在中度和轻度污染耕地上，施用可降低重金属活性的药剂”“当前清除
耕地土壤重金属的技术，是植物萃取修复技术，这种技术是利用能够从土壤中大量吸收童金属并将其富集于植物地上部分的特
殊植物，通过收割植物的地上部分逐年清除土壤中的重金属”，即运用对比。文章把植物萃取修复技术与施用可降低重金属活性
的药剂等方法进行对比，指出了该技术的优越性。
“国际对这种技术普遍认可，中国科学院华南植物园生态及环境科学研究中心所进行的试验也证明它极为有效”，即引述权威性结
论。文章指出这种技术在国际上被普遍认可，又指出被科学家的实验证明有效。
”在广西河池环江县，昔日曾因上游铅锌矿选矿企业尾矿库溃坝造成的上万亩重污染耕地土壤，利用超富集植物与经济植物（桑
树等）间作的技术模式进行净化，取得明显成效。利用植物萃取修复技术是未来的重要发展方向”，即举例子。文章以广西河池
环江县运用植物萃取修复技术取得成功的事实，论证了这种技术的优越性。
【解答】
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二、文学类文本阅读
【答案】
B
C
（3）①稠李子树是铁道兵们打牙祭的主要秋果，他们十分喜欢这种树。②稠李子树耐寒、坚强、产佳果，象征着付铁虎的
英雄精神，栽树是对他的纪念。
（4）①开端部分写稠李子果小而黑，吃起来涩，点明了作者对这种树的不喜欢。这是抑。②后文极力写稠李子坚强与奉献
，写作者对它的思念，这是扬。③抑扬结合，凸显了作者对稠李子树由嫌弃到挚爱的过程，使其情感得到了强化，也加深了读者
对这种树的特点的理解。
【考点】
赏析情节安排
体会语句含意（小说）
散文
鉴赏表达技巧（文学类）
【解析】
（1）本题考查学生对文章相关内容的理解能力。
B．”旨在凸显铁道兵们建设铁路时行走的艰难和寻找建设线路的艰难”错误。这样的环境描写确实能表现行走的艰难，但从“可铁
道兵们没有被吓倒，他们在恶劣的环境下，爬冰卧雪，战天斗地，硬是在莽莽群岭中建出一条壮美的铁路”等句子看，旨在表现
铁道兵们战天斗地的英雄精神；而且“寻找建设线路”与文无据。
故选B。
（2）本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。
C．”为了发展大兴安岭的旅游业”错误，无中生有。作者写稠李子果最终是为了表达对它的喜爱，对坚强与奉献精神的赞美。
故选C.
（3）本题考查学生理解分析文章相关内容的能力。
从树的果实来看，“铁道兵们生活很艰苦，稠李子就成了他们打牙祭的主要秋果”，战士们爱吃稠李子果，他们十分喜欢这种树
，故而栽种。
从稠李子树的特性来看，“能在大兴安岭生长的树，都是坚强的树。寒冷的日子，稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生
长……当秋光洒满大兴安岭，稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人，颗颗吹弹可破”，稠李子树耐寒、坚强、产佳果，象征着付铁虎
的英雄精神；“付铁虎牺牲后，铁道兵们在营地附近栽了一排稠李子树”，栽树是对付铁虎的纪念。
（4）本题考查学生赏析文章表现手法的能力
文中的抑扬手法体现在对稠李子的态度变化上。开端部分“望着菜园子里的稠李子树，我心里长出一片不开心的草”“变黑……结的
那果还不如山里红大，样子也不比山丁子美……可真涩”，写稠李子果小而黑，吃起来涩，表明作者不喜欢稠李子树。这是抑。
后文写“稠李子树忍寒受苦，任风雪肆虐，依然坚定生长”，”给大兴安岭回报灿烂的笑……稠李子不仅黑得明亮，也甜得醉人”，表
现稠李子的坚强与奉献；“我脑子里一下子涌出那回溜溜黑乎乎的豆豆来”写作者对它的思念，这是扬。
抑扬结合，凸显了作者对稠李子树由嫌弃到挚爱的过程，情感得到了强化，行文有了起伏，读起来更耐人寻味，同时也加深了
读者对这种树的特点的理解。
【解答】
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三、文言文阅读
【答案】
D
C
B
（4）（1）这可以欺蒙死者，却不能欺蒙主审官，倘若主审官再行申请，我们都没有活路了。
（2）他的乡里有杀人的，他便代他承认罪名，大概按法律如果不是故意杀人，必然长期监禁，最终不会判死罪。
（5）①文书下发到直省过程中，部里老职员有机会私自接触文件。②杀人犯的判决词上没有指出是谋杀的，便可以免死。
【考点】
文学常识
散文阅读
文言翻译
【解析】
（1）本题考查学生文言文断句的能力。
本题中划线句的意思是“有个叫郭四的，曾四次杀人，又一次因为可矜可疑减了刑，不久碰上大赦将要出狱，每天与他的同伙喝
酒唱歌，闹到天亮。有人问他过去的事情，他竟一件一件详细道来，得意扬扬，好像在夸耀自己了不起似的"。
第三处，如果在“减等”前断开，则“以矜疑”只是状语，句子不完整，而且“减等”与“以矜疑”是两动词，相当于两句话，不应相连
，故应在“减等”后断开，由此排除A、C两项。
第四处，在“将出”前或后断开，均可，但在其前断开，则“与其徒置酒酣歌达曙”只是一天中的事，在其后断开，则“日”是每天
，更能显出奸民的得意扬扬，表示力更强。第八处，如果在“若”后断开，不恰当，因为“扬扬”是得意的样子，它的出现表示句子
已经结束，后面再加个“若”字，语意不通，由此排除B、C两项。
故选D.
（2）本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
C．“起名之因是这里在山之南，古代以山南水北为阴，山北水南为阳”错误。古代以山南水北为阳，山北水南为阴。
故选C.
（3）本题考查学生理解文章内容的能力。
B．“偷偷改掉了判处某兄弟死刑的判词”错误。他们只是把人名换掉，原文说的是“别具本章，手词无易”。
故选B.
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）中“主谳者”，主审官；“倘”，倘若；“生理”，活路。
（2）中“因”，于是，就；“盖”，大概；“系”，监禁。
（5）本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
“部中老胥，家藏伪章，文书下行直省，多潜易之，增减要语，奉行者莫辨也”，意思是“部里的老职员，家里藏着假印，公文下
发到各省的主管机关，他们往往偷偷地动手脚，增减其中紧要的话语，奉行的人是看不出来的”，即文书下发到直省过程中，部
里老职员有机会私自接触文件。
“凡杀人，狱词无谋故者，经秋审入矜疑，即免死。吏因以巧法”，意思是“凡属杀人案件，判词上没有指出是谋杀的，经过秋审
就列入可矜、可疑两类，便可以免死。司法人员因此就可以利用法律条文作弊”，即杀人犯的判决词上没有指出是谋杀的，便可
以免死。
【解答】
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四、古代诗歌阅读
【答案】
C
（2）①颈联写的是登楼所望远景，它与颔联所写近景共同完成对景色的描绘，使之成为立体的画面。②它和颔联一起引出
了尾联的感慨。③作为写景的句子，它对全诗所表达的思念，哀怨之情形成了衬托，对其进行了强化。
【考点】
始得西山宴游记（柳宗元）
文学常识
羁旅思乡诗
理解内容，概括归纳要点（古代诗歌鉴赏）
【解析】
（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C．“同时暗示作者一生经历的曲折”错误，无中生有。“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”，意思是“层叠的远山连绵起伏，遮住目
光长远的视线，清澈的柳江九转千回，更添内心繁乱的思绪”。是江水九转千回，不是诗人经历曲折。过度解读诗句内容。
故选C.
（2）本题考查学生鉴赏诗歌颈联作用的能力。
翻译：登上柳州高楼，向远处望去，只见平地连接着无际的荒原，海天一般的茫茫哀怨愁苦油然生起。突然狂风大作，吹起了
水中的荷花；顿时暴雨来临，击打着墙上的薜荔。层叠的远山连绵起伏，遮住目光长远的视线，清澈的柳江九转千回，更添内
心繁乱的思绪。我和同伴一起来到岭南荒蛮之地，仍然无法相互联系着实使人伤悲。《登柳州城楼寄漳汀封连四州》是唐代文
学家柳宗元于唐宪宗元和十年（815年）创作并寄与际遇相同的韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡的一首七律。此诗寄赠四位共患难而
天各一方的朋友，抒写思念朋友而难以见面之意，表现出一种真挚的友谊，虽天各一方，却有无法自抑的相思之苦。此外，“海
天愁思”中亦当包括身世坎坷、世事莫测、仕途险恶之叹。诗人写风雨侵贴、岭树遮挡，不仅仅是言自然现象，也蕴含了诗人遭
贬以后忧恐烦乱的心境特点。
颈联写的是登楼所望远景，它与颔联所写近景共同完成对景色的描绘，使之成为立体的画面。由近景过渡到远景的契机乃是近
景所触发的联想：自己此时是处于这样的情境之中，好友们的处境又是如何呢？于是心驰远方，目光也随之移向漳、汀、封
、连四州。“岭树”、“江流”两句，同写遥望，却一仰—俯，视野各异。仰观则重岭密林、遮断千里之目；俯察则江流曲折，有似
九回之肠。
和颔联一起引出了尾联的感慨。尾联从前联生发而来，除表现关怀好友处境望而不见的惆怅之外，还有更深一层的意思：望而
不见，自然想到互访或互通音问；而望陆路，则山岭重叠，望水路，则江流纡曲，不要说互访不易，即互通音讯，也十分困难
颈联景中寓情，愁思无限。作为写景的句子，它对全诗所表达的思念，哀怨之情形成了衬托，对其进行了强化。
【解答】
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五、情景默写
【答案】
（1）朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋
（2）云无心以出岫,鸟倦飞而知还
（3）今臣亡国贱俘,至微至陋
【考点】
名篇名句默写
【解析】
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【解答】
（1）本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
注意以下词语的书写：菌、晦、朔、蟪蛄、岫、陋。
六、选择+简答
【答案】
A
（2）①下面是漏漏溪水②藤蔓长长地垂下
（3）①原句先说洗肺，后说神清气爽，逻辑顺序恰当，而改句把洗肺放在最后，没有了洗肺的结果，令人费解。②原句是
三个短句，语调轻快，节奏鲜明，能很好地表现愉悦之情，而且与语境的句式和谐；而改句变成了长句，节奏感差了，且与语
境句式不和谐。
【考点】
语境填句
修辞手法的辨析
【解析】
（1）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
”如同一条条倒挂的金钩”是比喻；“水雾深情地”是比拟；“汹涌的激流、轰鸣的瀑布”是对偶。文中没有通感和借代。
故选A.
（2）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，由“曲曲折折流向远处”可知此处应是指流水，结合“两侧是陡峭的山崖、幽深的峡谷”，可填“下面是漏漏溪水”；
第二处，结合前后句“是藤蔓谷”、“直垂到谷中水面”可知中间应填藤蔓垂下来之类的内容，故应填“藤蔓长长地垂下”。
（3）本题考查学生鉴赏语言表达的独特效果的能力。
从表达内容来看，先有“洗肺”之说，然后才能有“神清气爽”之感，符合生活逻辑，顺序恰当，而改句把洗肺放在最后，没有了洗
肺的结果，逻辑不通。
从句式角度看，原句是三个短句，“鱼泉河一游，如同洗了一次肺，令人神清气爽”，语调轻快，富有节奏感，能很好地表现愉悦
之情，前后句子“汹涌的激流、轰鸣的瀑布，乃鬼斧神工之作”“一身轻松，流连忘返”都是短句，句式和谐；改句变成了长句，缺
少节奏感，且与语境句式不和谐。
【解答】
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七、语言表达
【答案】
①成分多余，删去“出来”。②语序不当，将“我国”置于句首。⑥否定不当。删除“不了”。③成分残缺，“可以“前加主语“这”。
【考点】
病句辨析修改
【解析】
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【解答】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①中“显示”，明显地表示，含有呈现出来的意思，后面的“出来”多余，去掉“出来”。
②中语序不当，多项定语中表示所属的定语要放在最前面，应将“我国”置于句首。
⑥中“不会”和“不了“否定失当，删除“不了”。
③偷换主语导致最后一句成分残缺，在“可以“前加主语“这”。
【答案】
①欧美出现水貂将新冠病毒传播给人类的个案，②我国科研团队揭示新冠病毒由水貂向人类传播的机理，③为水貂新冠病毒防控
实践提供了重要指导。
【考点】
其他（压缩语段）
理解内容，概括归纳要点（文学类）
提取关键词或主要信息
【解析】
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【解答】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
新闻报道关键信息一般包括主体、事件、结果或影响等内容。由第一句话“欧美出现水貂将新冠病毒传播给人类的个案”可概括出
新闻主体是“水貂将新冠病毒传播给人类”，相关事件有“欧美出现水貂将新冠病毒传播给人类的个案”、“中国农业科学院哈尔滨兽
医研究所步志高团队领衔的研究论文《新冠病毒在水貂中的复制、致病及传播能力研究》，阐释了水貂新冠病毒传播给人类背
后的机理”，可压缩为“我国科研团队揭示新冠病毒由水貂向人类传播的机理”；影响为“研究结果为水貂新冠病毒防控实践提供了
重要指导”。整合以上信息即可。注意表述简洁流畅和字数限制。
八、材料作文
【答案】
【范文】
讲究文明礼仪，从小事做起
承礼中学的同学们：
泱泱中华，自古就是文明礼仪之邦。很小的时候，我们就知道了“孔融让梨”的故事，懂得了凡事要谦恭礼让。再长大，我
们又知道了“程门立雪”的故事，懂得了尊师重道之礼。许许多多的故事流传了这么多年，按说礼仪之道也应该深入人心，但事实
上呢？
当今的社会里，我们经常会看到一些不那么令人舒服的画面：同学之间为了一点小事吆五喝六，互不相让；对老师嗤之以
鼻，上课不听，作业拖拉；孩子在父母长辈面前一副天下我最大的骄纵样子，父母长辈反倒是一副吃力讨好相；离家时甩门就
走，到家时一声不吭……凡此种种，和我们悠悠五千年的文明礼仪相称吗？回答当然是不！
那么，作为一名中学生，我们该做些什么呢？在此，我倡议大家“以礼待人，文明处事”。
首先，我们应该要多读书。”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书里面有太多的故事，一个个故事有蕴含着一个个至真道
理。懂得读书的人必定会懂得去吸收，而懂得吸收的人必定会去反省自己的言行举止，慢慢变成了自身的一部分。所谓“腹有诗
书气自华”便是这样的写照。
然后，我们要把所学得的道理用到生活中去。同学相处时，互帮互助，多些设身处地的体谅，那么，不管有怎么样的不愉
快或是矛盾也终会冰雪消融。虽然我们现在无需“程门立雪”，但我们要用一颗尊重、真诚的心去对待我们的老师。老师对我们毫
无保留地付出，作为学生，专心听好每节课，认真做好每次作业，努力考好每一场试，便是对老师劳动的最大尊重。理解父母
，感恩父母，不要老是觉得父母唠叨，生硬硬一句“你们不懂的！”便将他们拦在了我们所谓的自己的世界之外。但其实，爸爸妈
妈也是从我们这个年龄过去的，他们的唠叨只是因为他们对我们的爱！
所有这些似乎都是小事，在我们的生活里其实很容易做到，但也很容易被忽视。那么，就让我们做个有心人，从身边的事
做起，从身边的人待起。一声亲切的招呼，一个会心的微笑，一句真诚的问候……《礼记》中说“有礼则安，无礼则危”，用小我
的力量造就一个大我，也就成了当下流行的“正能量”！
我相信以上倡议我们肯定能做到，那就看我们的行动吧！
承礼中学高二某某
2021年某月某日
【考点】
话题作文
材料作文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查学生写作的能力。
【审题】材料提供了两类内容，一类是关于礼的名言警句，表明我国自古以来就有以礼待人的优良传统，是名副其实的礼仪之邦；第二
类是象是生活中许多不合乎礼的现象，这些现象表明以礼待人的传统在某些人身上已经失落，而这正是作文要解决的问题。写
作时要注意引用材料中的名言，使之为自己的论点服务；还要对现实生活中那些不良现象进行分析，指出其于己于人于社会的
危害。另外，因为这是让写倡议书，所以还须注意合乎格式，注意语气语调。
【立意】1.高中生要讲求文明礼仪。
2．细微之处见文明。
B．小行为，大文明。
4．公共道德是一个国家的名片。
【素材】1.一个社会的公共道德水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会道德，小的会影响自身形象
，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，清朝大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者
大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会公德的历史教训。
2．有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，”在幼儿园。在那里，我学到了令
我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享、要谦让、吃饭前要洗手……”我们并非一定要有什么了不起的举措，而是要
从身边吃饭、洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
B．明代大学者王守仁说”知是行的主意，行是知的功夫知是行之始，行是知之成：知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是
未知。”我们接受社会公共道德教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会公共道德教育有什么区别！所
以我们要实践社会公共道德，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。