人教部编版八年级上册（道德与法治）诚实守信教案

这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）诚实守信教案，共11页。教案主要包含了导入新课，新课讲授等内容，欢迎下载使用。

教 学 流 程
教 学 流 程
教 学 流 程
教 学 流 程
课时教学设计尾页
授课时间： 年 月 日 星期
课题
第四课 社会生活讲道德
第3课时 诚实守信
课型
新授课
第几
课时
3
课时
三维
教学
目标
情感、态度、价值观目标：认识到诚实守信是中华民族的传统美德,也是民法原则;让学生把诚信落实到自己的行动中,做一个讲诚信的人。
能力目标：懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录
知识目标：知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信
教学
重点
与
难点
重点:诚信的重要性;践行诚信,做诚信的人。
难点:践行诚信,做诚信的人。
教学
方法
与
手段
体验式、探究式教学为主,自主学习、合作探究，结合学生实际设置问题，案例教学等。
使用
教材
构思
第一目，诚信无价，引导学生认识诚信的含义，懂得诚信，对个人企业。兴旺的意义。
第二目，践行诚信。引导学生树立诚信意识，在生活中不轻易许诺，面对复杂的诚信情景，能够做出合理的判断和选择，解决好诚信中的两难问题，在实践中积极参与诚信体系建设。
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化
及效果处理
一、导入新课
孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。
思考：故事告诉我们什么道理？
二、新课讲授
eq \a\vs4\al(目标导学一：了解诚信)
(一)诚信的含义
活动一：解读诚信
教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
eq \a\vs4\al(目标导学二：诚信的意义)
(二)诚信的重要性
活动二：诚信是一个人安身立命之本
(学生阅读教材P41“运用你的经验”)
1．思考：你怎么看待小方的言行？
2．你愿意与这样的人交往吗？
教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
学生各抒己见,畅所欲言。
做人要讲诚信
阅读教材41页内容，思考阅读教材，思考：诚信的含义。
学生各抒己见,畅所欲言。
勾画笔记
阅读思考，抒发自己的见解---
学生小组讨论，然后由小组代表发言。
用历史典故导入，引导学生，讲诚信是我们的传统美德。
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化
及效果处理
教师总结：诚信是一个人安身立命之本。
活动三：诚信是企业的无形资产
1．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？
2．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
教师讲述：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
教师总结：诚信是企业的无形资产。
活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺
思考：诚信给我们带来了什么？如果人人讲诚信，会给国家和社会带来什么影响？
教师讲述：诚信美德是家风理念，为“家族”加分；在市场经济条件下，诚信美德是“真金白银”。
教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。
教师总结：诚信的重要性：(1)诚信是中华民族的传统美德。(2)诚信是一个人安身立命之本。(3)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。
(学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)
(学生阅读教材P43第二自然段“探究与分享”)
勾画重点，整理笔记
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化
及效果处理
eq \a\vs4\al(目标导学三：践行诚信)
(三)做到诚信
活动五：树立诚信意识
思考：小方如何做才能赢得同学们的信任？
学生发言：准时去学校门口集合，如果迟到了应向同学们道歉，请求同学们原谅。
探究(二)做诚信的人
1.课件展示中学生小健的故事,引导学生思考下列问题。
(1)如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?
(2)如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?
(3)从这个事例中,你发现了什么?
参考答案:(1)老师会批评小奎,小奎责怪小健不讲信用。
小健遵守了朋友间的“诚信”,但却眼睁睁看着朋友受伤害,事实上更对不起朋友。不讲实情,未尽职责。
教师总结：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵照伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。即：运用诚信智慧。
课堂小结:我们所做的大事、小事,都要讲诚信,诚信对于个人、企业、社会都很重要。从每个人做起,树立诚信意识,学会运用诚信智慧,巧妙地解决问题,既恪守诚实要求,又尊重他人隐私。学会践行诚信,珍惜个人的诚信记录,并学会运用诚信智慧来面对社会生活。
(学生阅读课件“运用你的经验”)思考回答
学生回答:(1)老师会批评小奎,小奎责怪小健不讲信用。
(2)小健遵守了朋友间的“诚信”,但却眼睁睁看着朋友受伤害,事实上更对不起朋友。不讲实情,未尽职责。
3)应选择告诉老师,小奎最终会明白小健的苦心的。树立诚信意识,也要学会运用诚信智慧。
整理笔记，查漏补缺
。
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化
及效果处理
板书设计
诚实守信诚信无价诚信的含义诚信的重要性践行诚信树立诚信意识运用诚信智慧珍惜个人的诚信记录
教师补充设 计
作业布置
课堂检测：见课件
课下作业：
教学反思
本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设作出自己的贡献。本节课活动较多，能调动学生参与的积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。另外，诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选择。