人教版 (PEP)四年级上册Unit 4 My home Part A第二课时教案

1.能听、说、认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用。

2.能听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。

3.能运用句型“Is she in the … Yes, she is.”来灵活问答地点。

能听、说、认读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用。

单词bathroom, bedroom的发音。

教学挂图，单词卡片。

Step 1:Warm up

1. Let’s chant.

I have a cat. It is cute. Where is she? Where is she?

Is she in the bedroom?   No. No, she isn’t.

Is she in the study?     No. No, she isn’t.

Look, Look, She’s in the kitchen.

2.表演Let’s talk部分的对话。

Step 2:Presentation

1.教师出示bedroom的图片，问学生：What’s in it? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。

2.教师出示living room的图片，T：Are there many books here? Is it a study? SS：No. T：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。

3.教师出示study的图片，T：这是什么? SS：书房。教读单词 study, 并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study.

4.教师出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：This is a kitchen.

5.教师出示bathroom的图片，T：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? SS：No. T：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。

6.通过展示本课时教学图片，让学生在短时间内说出对应的英语单词。

Step 3：Consolidation and extension

1.学习Let’s do部分的内容。

(1)教师播放录音，学生跟唱。

(2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。

T：Go to the living room.      SS：Watch TV.

Go to the study.               Read a book.

Go to the kitchen.             Have a snack. 

Go to the bathroom.           Take a shower.    

Go to the bedroom.            Have a nap. 

(3）学生小组表演Let’s do部分的内容。

(4）教师奖励优秀小组。

2.教师出示单词卡，让学生开火车认读单词。

Step 4:Homework

自己设计一套房子并用英语写好各个房间的名称。

本课时主要学习有关房间的词汇。教师结合教学挂图，采用直观教学法教授新单词，并将单词与词组有机地结合在一起，编成chant形式进行操练，实行了在句子中学习单词，由单词学习句子的双向互动模式。