小学数学西师大版四年级下册条形统计图评课ppt课件

这是一份小学数学西师大版四年级下册条形统计图评课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，知识应用等内容，欢迎下载使用。
1. 认识条形统计图，感受条形统计图的优点。2. 经历条形统计图的制作过程，完成相应的统计图表。3.经历信息收集、整理、描述、分析的过程，培养学生的数据分析观念和能力。4. 充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。
仔细观察“单元主题图”，思考：图中画了几组人？他们在交流什么？从他们的交流中你知道制作条形统计图有哪些步骤？
制作条形统计图的步骤
一、收集信息；
二、整理信息；
三、描述信息；
四、分析信息，回答问题。
某地区6月份空气质量状况统计表
　　从表中可以获得哪些数学信息？“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什么？
　　从制作统计图的步骤可以看出例1省去了哪些步骤？一个统计表应包含哪些内容？统计表是用什么来描述的？
下面是某地6月份空气质量情况。
统计表应包含哪些内容？
一个统计表应包含“名称”、“项目”、“数据及单位”等内容。 统计表是用数据来描述的。
观察思考：一幅统计图包含了哪些内容？统计图是用什么来描述的？
一幅统计图应包含的内容
一幅统计图包含了“名称”、“项 目”、“数据及单位”、“项目直条”等内容。 统计图是用直条图来描述的。
再次仔细观察下面的统计图“名称”的位置、“项目 ”的个数以及项目直条之间还有什么？它们之间的宽度怎 样？“数量的多少”是怎样确定的？“项目直条”是 如何画的？
先在小组内讨论、交流，然后各组派代表在全班交流。
某地6月份空气质量状况统计表
注意统计图的名称要在图例正中。
横轴表示“项目”，项目之间都有间距，间距之间宽度要相等
画“项目直条”要先“描点”再“连线”最后再填涂标出数据
纵轴是根据数量多少来确定一行代表多少
某地6月份空气质量状况统计图
分析信息，回答下面问题：
1、这个月什么空气质量最多？什么空气质量最少？ 2、你认为这个月的空气状况总体怎样？
　　请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方?有什么优点？
　　统计图和统计表统计的内容都一样，都有“名称”、“项目”、“数量及单位”；不同的是统计表的描述是直接用数据表示出来，统计图的描述是用宽度相同但高矮不同的直条表示出来，直条越高数量就越多，直条越矮数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。
　　 同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观看出各种数量的多少。
回顾学习目标，对照是否落实。