高中语文人教统编版必修 上册10.2* 师说教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册10.2* 师说教学ppt课件，共9页。PPT课件主要包含了知识讲解，择师教子己耻从师，其皆出于此乎，其可怪也欤，中心论点，层层递进，正反对比论证，正面设喻，反面设喻，难点巩固等内容，欢迎下载使用。
《师说》是中唐时的韩愈针对当时“耻学于师”的恶劣风气而写的一篇抨击时弊，提倡师道的可做典范的议论文，不但文章结构清晰，而且论证方法鲜明，下面我们就重点学习本文的正反对比的论证方法
第一段：开门见山提出中心论点 古之学者必有师
重点探究：第二段的分论点是什么？又是如何论证的？先提出分论点“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣”
接着用三组对比来论证此分论点
古之圣人——出人远矣——从师而问——圣益圣今之众人——下圣人远矣——耻学于师——愚益愚
巫医乐师百工之人——不耻相师士大夫之族—群聚而笑——其智乃反不及
通过三组面上的对比，批判不重师道的错误态度和耻学于师的不良风气，从反面论证了从师的必要
层 层 递 进
第三段先提出分论点“圣人无常师”，和第一段的“古之学者必有师”相呼应，并往前推进一步，由“学者”推进到“圣人”，由“必有师”推进到“无常师”接着举孔圣人的例子：孔子向贤不及自己的这些人请教：向郯子请教官职，向苌弘请教音乐，向师襄学琴，向老聃问礼和第二段的“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”形成鲜明对比又引用孔子的名言：“三人行，则必有我师”和第二段士大夫之族的话“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀”形成鲜明对比。该段以孔子的行和言论证了“圣人无常师”这一分论点第四段又举李蟠“不拘于时，学于余”的例子和和第三段“今之众人”“士大夫之族”耻学于师的做法形成鲜明的对比
课文第三和第四段分别举了上至孔圣人，下至17岁李蟠的正面个例和第三段的反面例子形成对比，从正面论证了从师的必要和以能者为师的道理，进一步论证“师道当兴”
2分论点一师道不传久矣，欲人无惑难矣
孔子师贤不及自己的郯子、苌弘、师襄、老聃孔子曰：三人行，则必有我师
年十七，不拘于时，学于余。
本文运用了3处正反对比，第二段的3组对比总体上从反面论证不从师的危害，第三、四段以正面的例子又分别和和第二段反例形成鲜明的对比，从正面进一步论证从师的必要和“师道当兴”的重要性
骐骥一跃，不能十步 反驽马十驾，功在不舍 正
锲而舍之，朽木不折 反锲而不舍，金石可镂 正
蚓无爪牙之利…用心一也 正蟹六跪而二螯…用心躁也 反
请大家结合已学过的荀子《劝学》第4段的内容总结正反对比论证的作用
本段通过4组鲜明的对比，分别论证了学习重在积累、坚持、专一