部编版五年级语文上册26.《忆读书》知识点易考点

这是一份部编版五年级语文上册26.《忆读书》知识点易考点，共6页。主要包含了生字，易错字，易错音，近义词，反义词，词语搭配，解释，精彩语句等内容，欢迎下载使用。

（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
一、生字：
舅：jiù（舅舅、舅父、舅妈） 津：jīn（天津、津津有味、无人问津）
斩：zhǎn（斩首、斩断、先斩后奏） 限：xiàn （限制、无限、局限）
凯：kǎi（凯旋、凯歌、奏凯） 葛：gě（姓葛、诸葛、诸葛亮）
述：shù（讲述、述说、叙述） 贾：jiǎ（姓贾、贾道、贾宝玉）
衰：shuāi（衰老、衰弱、衰败） 刊：kān（刊物、报刊、创刊）
琐：suǒ（琐事、琐细、烦琐） 朴：pǔ（朴实、朴素、简朴）
篇：piān（诗篇、篇幅、篇目） 某：mǒu （某人、某个、某事）
浒：hǔ（水浒、浒苔、水浒传） 传：zhuàn（传记、小传、言归正传）
着：zhuó（着力、沉着、着手） 鲁：lǔ（粗鲁、鲁迅、鲁班）
煞：shà（天煞、地煞、凶神恶煞） 寇：kòu（敌寇、贼寇、落草为寇）
卷：juàn（试卷、卷子、万卷书） 栩：xǔ（称栩、栩栩如生）
呻：shēn（呻吟、呻唤、呻呼）
词语：
舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐 呻吟
真情实感 质朴 刊物 不能自已 斩杀 凯旋 诸葛亮 姓贾 栩栩如生 索然无味 呻吟衰老 诗篇 某人 水浒传
三、易错字：
衰老——哀求——衷心 刊物——刑法 纪律——津津有味
四、易错音：
水浒传（chuán zhuàn） 地煞（shā shà） 天罡（gāng zhèng）
消遣（yí qiǎn） 呻吟（shēn shēng） 繁琐（suǒ shuǒ）
堆砌（qì chì） 处世（chǔ chù） 抹去（mā mǒ）
答案： zhuàn shà gāng qiǎn shēn suǒ qì chǔ mā
多音字：
煞：shà（地煞）shā（煞住） 抹：mǒ（抹杀）mò（抹墙）má（抹布）
传：chuán（传说）zhuàn （传记） 卷：juǎn 卷发、卷尺 juàn 试卷、手不释卷
着：zhā 不着调、棋高一着 zhá 着凉、着迷 zhe 顺着、沿着 zhuó 着落、衣着
巧记：《水浒传（zhuàn）》中的英雄故事，传（chuán）唱了千年
巧记：他的衣着（zhuó）总是不着（zhā）调，大冬天就穿件衬衫，看着（zhe）都冷，果然着（zhá）凉发烧了。
巧记：老师们总喜欢把试卷（juàn）一起卷（juǎn）起来。
六、近义词
期待——期盼 明白——了解 催促——督促 决定——决心
居然——竟然 欣赏——观赏 兴趣——乐趣 起初——起先
厌烦——厌倦 快乐——开心 思考——思索 消遣——解闷
烦琐—琐碎 栩栩如生—惟妙惟肖 津津有味—饶有兴趣 朦朦昽胧—模模糊糊
七、反义词
明白——纳闷 厌烦——喜欢 快乐——难过 生动——呆板
烦琐——简单 华丽——质朴 浅显——深奥 精彩—拙劣
津津有味——索然无味 栩栩如生——死气沉沉
八、词语搭配：
（灿烂）的红霞 （茂盛）的榕树 （缓缓）地移动
（兴奋）地叫着 几（只）小船 一(株）榕树
九、解释：
津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。形容有滋味，有趣味。
一知半解：一：少,一点。知道得不全面，理解得不透彻。
不能自己：已：控制。 自己不能控制住感情或行为。
人情世故：故：经验、道理。为人处世的道理。
天罡：古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。
地煞：星相家指主管凶杀的星。《水浒传》 中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。
消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
烦琐：繁杂琐碎。
栩栩如生： 栩栩，形容生动活泼的样子。形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
索然无味： 索然：没有意味、没有兴趣的样子。味： 兴趣。形容没有兴致，没有趣味。
堆砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。
无病而呻：比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作
自作多情：一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。
风花雪月:原指古典文学里描写自然景物的四种对象,后借指堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。
十：课文结构：
第一部分 (1 )：点题。开篇点题，引出读书的话题。
第二部分 (2-8)：读书经历。回忆读书经历，点出读书是人生最大的快乐。
第三部分 (9-10)：择善而读。以丰富的阅读经验说明如何挑选好书。
第四部分 (11-12段)：读书感悟。总结全文，告诉我们“读书好”，要“多读书，读好书”。
十一、填空：
1.《忆读书》这篇课文的作者是冰心，原名谢婉莹。现代著名女作家，儿童文学家，诗
人。她的文章被人们称为“春水体”、“冰心体”。她还被人们称为“世纪老人”。代
表作有《繁星》《春水》《寄小读者》。
2.《忆读书》一文是冰心奶奶以“回忆”的形式叙述自己小时候读书经历的一篇文章，前半部分以 “忆”为主，表达了她对书的热爱；后半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。全文的中心句是读书好，多读书，读好书。
3.冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。
4. “我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话是作者的阅读体会。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下有选择地、广泛地阅读。在阅读中，能了解很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读使人生快乐幸福。
5.本文回忆了作者幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂
得“读书好，多读书，读好书”的道理。
6.作者是按照 时间 顺序来回忆自己的读书经历的。表明顺序的词语有:“七岁时”“十二三岁时”“1980年”。
7.中国古典四大名著：
《水浒传》作者施耐庵，描写的是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊起义的故事。
《三国演义》作者罗贯中，描写的是东汉末年魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
《西游记》作者吴承恩，主要描写唐僧师徒四人西行取经，一路降妖伏魔，历经九九八十一难，终于取得真经的故事。
《红楼梦》作者曹雪芹，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美。“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”
8.《满江红·怒发冲冠》的作者是岳飞 。
《三国演义》中，“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”中桃园豪杰指的是刘备、关羽、张飞。[来源:学_科_网]
10. 《水浒传》中有三十六天罡七十二地煞，其中我对豹子头林冲最感兴趣，我知道他的故事有：误入白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙等。
11.中国的四大古典名著有《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》。
“满纸荒唐言，一把辛酸泪”出自小说《红楼梦》。林冲是小说《水浒传》
中的人物。
12.“读书好,多读书,读好书”这句话有三层意思,请试着说一说。
①读书是一件很好的事。②尽量多读一些书。③要读一些好的、有用的书。
十二、精彩语句。
1.倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
“不是……而是……”这句一方面写出了作者很小的时候就已经开始喜欢读书了，另一方面写出了作者喜欢读的是《三国演义》之类的书。
2.那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、智智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
“凑成”有拼凑而成的意思，“勉勉强强”有将就凑合的意思，“凑满”有拼凑够数目的意思。这句话既肯定《水浒传》着力刻画的人物性格极生动，又指出《水浒传》的一百零八人并非个个性格鲜明，但比没有人物个性的《荡寇志》强得多。是一种客观中肯的评价。
3.总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
“总而言之”“统而言之”连用起突出强调的作用，有自豪之感。
十三、课后习题。
1.用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
答：冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，体会大有不同。冰心认为只有那些满带着真情实感、十分质朴浅显的书才是好书。
2.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
示例:这句话是作者的阅读体会，读了这句话，我也深有同感。我们在课堂上学习的知识是有限的，要想扩充知识面，就要在课下有选择地、广泛地阅读。在我的书柜里就有许多中外名著，每当完成老师布置的作业后，我都会读上一个小时。在阅读中，我了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。
3.你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论，说明理由。
我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一一半。
示例一：我不赞同这种读书方法。字音读不对，自然也很难理解这个字以及与之相关的词语、句子的含义，不利于理解整本书的内容。我们在读书时还是要尽可能把握每个词语、每句话的内涵，这样才能加深理解，从中学到有用的知识。
示例二：我赞同作者的这种读书方法。作者当时年纪尚小，要她像成人那样去读一部长篇小说显然是不现实的。对于七八岁的小孩，读书时从整体入手，不要过分纠结于某个字、词的含义，只要把握大致内容就可以了。
十四、拓展积累：
☆形容有学识的词语：学贯中西、博古通今、满腹经纶、学富五车
☆有关读书的名言：
知识就是力量。 【英】培根
不读书的人，思想就会停止。 【法】狄德罗
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 【俄】高尔基
读书百遍,其义自见。
必须如蜜蜂一样,采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅