人教部编版二年级上册（道德与法治）第三单元 我们在公共场所9 这些是大家的教案

这是一份人教部编版二年级上册（道德与法治）第三单元 我们在公共场所9 这些是大家的教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.认识学校里的公物，知道它们的作用；
2.知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护；
3.能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏；
【教学重点】
知道要爱护身边的公物。
【教学难点】
发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。
【教学准备】
PPT课件
【教学过程】
一、猜谜语，导入新课。
1.课件出示谜语。
有面又有口,
有脚没有手,
书包吃肚内,
自己不会走。（打一物）
2.师：同学们真聪明！它就是我们的课桌。谁能说一说课桌都有哪些作用呢？可不可以把这些课桌带回家？为什么？（结合学生回答，引出课题，教师相机板书课题：9.这些是大家的）
二、授新
活动一 学校里的公物
1.讲解公物的概念。
公物：又称公家财物或公共财物，是指国家或集体所拥有的物品。对待公物的态度直接反映了一个人的公德心和公德指数。（板书：公物 大家）
2.观察课本第34页四幅图片。
（1）同桌之间说一说，你都看到了哪些公物？
（2）它们给我们的学习和生活带来了哪些便利？
3.拓展交流：
（1）学校里还有哪些公物？
（2）它们又给我们提供了哪些帮助？
4.小结：这些公物在我们的身边，给我们的学习、生活带来了便利，它们是为我们大家服务的。（板书：服务）
活动二 公物小调查
1.师：这些公物就像我们的朋友一样，那我们的朋友过得好吗? 下面我们一起来观察一下它们的生存状态。
2.课件出示水桶、乒乓球台、操场跑道、水房洗手台等公共设施。
3.学生完成课本第35页学校公物调查表，教师巡视指导。
学校公物调查表
调查人： 时间： 地点：
课件出示《中小学生守则》，强调《中小学生守则》第4条明确要求中小学生不做到——爱护公共财物。（板书：爱护）
5.我们每个小朋友不仅有使用学校公物的权利，还有爱护学校公物的义务。
活动三 我和公物的故事
1.演一演。
（1）课件出示课本第36页情景图。
（2）学生分角色饰演情景剧，其余体会公物被损坏后的沮丧和无奈心情。
2.试一试。
（1）课件出示活动要求：
(a.起立，把纸张放在手心。b.写“我爱学习”四个字。c.坐端正写“我爱学习”。d.音乐响开始，音乐停停止。)
(2)交流自己的感受。
3.讲一讲。
学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们，请同学们说一说自己和公物之间发生的故事。
活动四 大家一起来爱护
1.议一议
（1）学生独立阅读课本第37页4幅图片。
（2）同桌之间说一说他们正在做什么？
（3）讨论交流：他们的做法对吗？如果你是第二幅图中的小女孩你说些什么？
2. 小结：我们都要做爱护公物的小学生。
3.读儿歌。
《爱护公物人人夸》
小朋友，讲文明，爱护公物我能行。
不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。
开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。
雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。
花草树木不攀折，爱护公物人人夸。
三、全课小结
公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！
布置作业
1.熟读儿歌。
2.完成练习册本节部分内容。
【板书设计】
9.这些是大家的
服务
公物 大家
爱护
【教学反思】公物名称
它们怎么样了
原因
水桶
好 （）
有损坏 （）
不能用了（）
大家平时很爱护
乒乓球台
好 （）
有损坏 （）
不能用了（）
有同学玩球的时候，用球拍敲球台
好 （）
有损坏 （）
不能用了（）
好 （）
有损坏 （）
不能用了（）