生物第三节 能量流动和物质循环教课内容课件ppt

这是一份生物第三节 能量流动和物质循环教课内容课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了温故知新，学习目标，请观察，能量流动的概念等内容，欢迎下载使用。
1. 生态系统的结构包括哪些?
非生物的物质和能量生产者消费者分解者
2. 生态系统的营养结构指什么？
3. 这种营养结构对生态系统有什么作用？
能量流动和物质循环的渠道。
1、理解能量流动是生态系统的两大功能之一。 2、了解生态系统能量流动的概念，掌握生态系统能量流动的过程和特点。 3、体会研究人员研究生态系统能量流动的意义 4、能定量地分析某个具体生态系统的能量流动过程和特点，培养分析、综合和推理的思维能力。5、通过讨论研究生态系统能量流动的意义，理解科学是第一生产力的观点。
思考：(1)草的能量是从哪里来的？
(2)草通过光合作用固定的太阳能，全部用于草的生长、繁殖了吗？如果不是，还用来干什么了？
(3)兔吃草后，草的能量能被兔全部利用吗？
（4）兔是如何利用草的能量的？
请同学们阅读教材“能量流动的过程”一段，完成下面几个问题： 1.能量的来源是什么？ 2.能量是如何输入生态系统第一营养级的？ 3.能量流动的主要渠道是什么？ 4.能量的散失形式？
能量沿着食物链和食物网逐级流动
经各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用，能量最终以热能散失
流入自然生态系统的总能量：
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
思考：(1)生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的? (2)生态系统中能量是如何输入的，为什么起点不可以是动物? (3)能量在沿食物链传递的过程中，是如何传递和散失的? (4)流经一个生态系统的总能量是多少?
能量的起点：是生产者通过光合作用所固定的太阳能。
是生产者将太阳能以化学能的形式固定下来输入到生态系统的
能量沿着食物链和食物网逐级流动，经各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用，能量最终以热能散失
能量流经第一营养级示意图
初级消费者 同化
自身呼吸作用（以热能形式散失）
残骸等被分解者分解利用
用于生命活动，储存于有机物中
（所含能量仍属于第一营养级）
初级消费者 摄入
摄入量=同化量+粪便量
请表述:图中的箭头A、B、C、D各表示什么含义？
A、生产者固定的太阳能B、呼吸作用散失的能量C、输入下一营养级的能量D、分解者呼吸作用散失的能量
生产者固定的太阳能（第一营养级的能量） (464.6)
植食性动物同化量（第二营养级的能量）
肉食性动物同化量
未利用（生物量）
(1)食物链中各营养级的关系能否逆转?
(2)相邻两个营养级间能量传递效率分别是多少？
（1）能量为什么不能百分之百地流向后一个营养级？
（1）吃与被吃的关系是不可逆转的，能量不能倒流。（2）热能散失后，不能被利用，能量不能循环使用。
（相邻两个营养级间传递效率约10%~20%．．
例题：大象是植食性动物，有一种螳螂则专以象粪为食。若一大象在某段时间内所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入螳螂体内的约为( )A 106千焦B 3×106千焦C 106千焦～ 3×106千焦D 0千焦
甲图为人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2•a），乙图为某动物能量流动图解，（节选，已知Z为112，X为15，Y为3）请回答： 计算甲图中由第二营养级传递到第三营养级的能量传递效率______；
2、 池塘内的食物链为浮游植物 虾 小鱼，假设一大鱼只靠吃小鱼来增长1Kg体重，那么消耗浮游植物至少为 A、100Kg B、125Kg C、625Kg D、1000Kg
顺食物链：至少—10%，至多—20%逆食物链：至多—10%，至少—20%
3. A B C D E F如上食物网中， A为1千克1）C最多约为多少？2） C最少约为多少？
3 ）若C增加1千克，则A最少需要消耗多少千克？最多又为多少？
4 ）在传递率不变的情况下，若B消失，则C的数量将怎样？
最大传递效率 最短食物链